如何激发初中学生学习英语的兴趣

黄镜仪

如何培养初中学生学习英语的兴趣,这对于英语学习的全过程起着非常重要的作用。孔子说;“知之者不如好之者,好之者不如乐知者“。在英语教学中如何培养学生的学习兴趣,使他们乐学、会学、善学,并且养成良好的学习习惯呢?外语学习,它涉及多种因素,除了智力因素以外,还有许多非智力因素,如学习动机,态度,学习兴趣,意志力等非智力因素,学习兴趣在这个过程中又起着重要作用,学习兴趣是在学习活动中产生的一种积极情绪表现,它能使学习者积极,主动,愉快,持久甚至如饥似渴地投入学习中,并且有助于发挥潜能,使学习者产生无穷的内在动力,去不断的学习,探索新知识,英语的学习,是一个非常复杂的学习过程,如何培养学英语的兴趣,要注意以下几个方面:

一、要树立信心,培养良好的学习习惯

作为英语教师,不仅要引导学生“学会”,更重要的是引导他们“会学”,古人云“学者须先立志”,“无志者不能学”,教师应根据学生的认知特点,以教学课程目标和教学内容出发,贴近学生实际,利用多种手段,创设富有启发性,生动有趣的情境,从而激发起学生的求知欲。教师要善于用激情洋溢的笑声,自然亲切的目光,恰到好处的神态,潇洒得体的动作,富有感召力的语言去感化学生,吸引学生,营造良好的学习氛围,平时,就要引导学生多用英语和朋友,家长,老师进行对话,无论课上课下,还是校内校外,尽量养成说英语的习惯,使他们在不知不觉中掌握英语,这样既克服了畏难情绪,有时学生敢说敢练,养成习惯,逐步树立信心,从而产生兴趣和自信心,一旦学生有了自信心,就能够克服困难满怀热情地投入学习中,另外,做好课前预习,要想提高听课效果,课前必须认真预习要学的内容,特别注意学习内容中出现的生词和不理解的段落,做好记号,上课时注意掌握理解。,除了有浓厚的兴趣以外,还必须培养高度的自信心和坚强的决心

二、注重情感沟通,调动学生的非智力因素

教学是一项师生共同参与的双边活动,教室的一举一动,都会对学生的学习产生积极或消极的影响,教师要善于观察学生,注意学习方法,营造愉快氛围,尊重每一位学生,用爱的情感激发学生对知识的渴求,其次,教师要以满腔的热情,全身心的投入课堂教学,精神饱满,态度和蔼,面带微笑,学生答对或表现好时,要热情的表扬,出现问题,要积极鼓励,使学生产生成就感,表扬和鼓励是维系学生学习兴趣的一剂良药。学习中对于教师示范的语言材料,要集中注意力,不要急于模仿,使听力始终保持活跃。课堂上教师要精讲少讲,积极创设情境,引导学生动脑动口,形成良好的语言学习氛围,尽量用身体语言,和实物以及直观的教学让学生学习语言,使他们易于掌握,激发学习的欲望。边听边思,在学习过程中要大胆开口,大胆练习,敢说敢读,不计较他人的嘲笑。

学生有意注意保持时间不会太长,枯燥的语言和反复操练容易产生疲惫感,教学方法上,教师要有的放矢,根据教学内容,创设不同形式的情境通过问答,对话,采访,表演等形式,实施情境教学,使学生在课堂上兴趣盎然。要充分的利用直观教具,给他们创造视觉,听觉环境,吸引学生的注意力,引起他们的学习兴趣,达到尽量不使用母语解释而直接用形象的事物体现教学内容的目的,这样既激发了求知欲,又学到了知识,经常使用英语,积极参与英语实践活动,在角色扮演中,小组和个人操练中,平常的归纳和整理中,有机会就用,注意整理和巩固。

三、营造良好的课堂教学气氛

课堂气氛是通过学生情绪体验得到印证的课堂教学效果的氛围。因此教师在讲课时不能念书、背书,因在传授的同时极力重视学生思维力的培养,调动学生学习的积极性,为学生留有发挥的余地。和谐轻松的课堂气氛和环境,让学生心情愉快情绪高涨。在欢乐的氛围中学习,主要取决于教师的教学语言。英语教师应结合英语学科的特点,研究语言的表达,使口语做到既准确又生动形象,既诙谐幽默又能完全准确地表达所要讲的内容,另外还要注意深浅得当,难易适度,因材施教,分类要求,使每个学生在适合自己的能力的水平,体验到成功的快乐,对学习保持浓厚的兴趣,这样能增强教学效果,激励学生的学习勇气和信心。教学的艺术主要来源于教师丰富的知识,讲课时临场发挥的灵感教学。这种艺术的体验,往往成为课堂教学中的精彩之处和点睛之笔,使学生在心情愉快的同时也感受到师生的智慧之美。

四、让英语活起来,让英语走进学生生活

只有将英语用于日常生活中,学生才会感到它有用,培养学生常听英语的好习惯,多听录音,常听英语广播,收看英语电视节目,有助于英语的提高,每天早晚放声朗读或背诵课文,在读和背的过程中,培养语感,有助于听和写的能力提高,因此,课堂上,作为教师,应首先尽量不断的使用英语,,学生才能模仿,学以致用,多听,多看,多读,在教师的指导下,学生自编、自导自演、形式可以多样,或把学习中的内容编成短剧,或者看图对话练习,所有的练习内容让学生自己亲自动手动脑,人人出谋划策,各个踊跃参加,既有热情,又能获得知识,尽力为他们提供学以致用的机会,引导,让学生把所学和现实结合起来,不仅活化了教材,而且能大大激发学生的学习兴趣。

多阅读不同的语言材料,英文报刊,笑话小品,这些活动是课堂教学的延伸,这些活动有利于激发学生的学习兴趣,增长知识,开阔视野,发展智利和个性,培养学习能力

在教学中,教师应充分挖掘学生的潜能,增强学生的参与意识,让学生在轻松愉快的环境中学习英语用英语做事,让学生在不断的实践中找到适合自己的学习方法,调动学生学习英语的积极心,科学有效的学习。才能有良好的教育效果。千万不要拔苗助长,欲速则不达。激发学生学习的欲望是教学的第一步,请记住,兴趣是开启知识大门的钥匙。