如何让图画书百看不厌

程心瑶

摘要:本文剖析了亲子阅读的概念,叙述了亲子阅读过程中阅读环境与准备,有技巧地讲述,玩阅读游戏,生活中渗透阅读等,给初步尝试亲子阅读的父母,提供了指导亲子阅读的具体策略。

关键词:亲子阅读;图画书

中图分类号:G451.2 文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)11-0099-01

如今,随着人们早期教育意识的深入,图画书作为一种新兴而独特的儿童文学类型,亲子阅读越来越被广大家长认可。“亲子阅读”顾名思义,就是家长和孩子一起阅读,同时,它还强调亲子共同分享阅读的快乐。

当你搂着自己的宝贝坐在被窝里,读一本精美的图画书,常常是许多父母向往的非常惬意的亲子教育时刻,难怪史斯克兰?吉利兰说过:“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”

这与孔子的“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,将读书分为的第三种层次“乐知”不谋而合。可见,阅读对儿童而言,首先是爱与快乐的途径,其次才是获得知识的手段,亲子阅读其实就是一个与家长共同游戏,体验快乐的过程。

但作为教育者的我也常常听到家长抱怨:孩子爱读书不错,可一本图画书看过了也就看过了,不愿意多看几遍,明明图画书里还有好多内容都挺不错的,可是孩子已经没有耐心不愿意再翻书了。怎样才能让一本好的图画书发挥其百看不厌的功效呢?

同样作为一个五岁孩子的妈妈,我在和儿子的阅读过程中,也会遇到这样的问题,在采用了一些小技巧之后,儿子对待一些精品图画书,如《爷爷一定有办法》,《你真好》等,他会看了几十遍还是非常喜欢,每次都要我讲几遍才罢休。通常我是这样做的:

一、 细心准备的亲子相互间的前读书环节

首先是父母要先孩子去看图书,这是许多父母常常忽略的一点,总觉得图书很简单的,几个大字配上图片就是那么点事。其实,父母要事先做阅读功课是亲子阅读最重要的一个开端。家长要带着孩子的童心去看图书,你的视野才会去发现图书中可以吸引孩子的闪光点,不同的图书阅读的情绪是不一样的,家长得要有准备。

其次,孩子也要有一个自己先阅读的环节,孩子在与我一起读书之前,也给一定的时间和空间让他自己感受一下这本图画书。这可以让孩子在阅读到新图书时,满足了自己独特的探究欲,可以带着自己发现的疑问和酝酿的情绪,再来安静仔细地听你讲故事。在《爷爷一定有办法》中,儿子首先感兴趣的不是正文,而是书下面小老鼠的故事,他一眼就发现了作者独具匠心的地方,自然在讲述过程中,儿子更认真倾听我讲到的小老鼠故事。

最后,找个舒服的地方一起看图画书,也是保证图书讲述成功的一个重要环境。床上是个绝佳的场所,看完书睡觉会让孩子睡得更安稳。当然属于每个家庭的温馨环境都不一样,可以和孩子一起来选择。

二、 精心设计的图画书讲述技巧

大人读故事,孩子一边用眼睛看图画,一边用耳朵听大人的声音,这就是图画书最正确的读法。但大人该怎么讲呢?照本宣科是讲,声情并茂也能说,而我认为每一次的讲述都有不同的目的和要求,通常我会分好几种讲法给孩子讲一本图书,让图书做到百看不厌。

以阅读《爷爷一定有办法》为例讲述。

第一遍,我会一字不落复述原文。尽量做到抑扬顿挫,绘声绘色地讲故事,区分角色的不同语调;第二遍,我会边讲边提一些简单的问题,“小毯子被爷爷做成了什么?”,“小背心又变成了什么?”“小纽扣到哪里去了?”等等;第三遍讲的时候,我会注重细节的讲述,“看妈妈的肚子大了,约瑟就快有个弟弟或者妹妹了”,“爸爸递给妈妈什么东西呢?”,“小老鼠一家到谁那里去玩啦?奶奶家吧。”第四遍,小老鼠的故事吸引了我们,老鼠夫妻找到了安身的地方,约瑟的毯子越变越小,小老鼠家的装饰就越来越多,床单,被子,衣服,窗帘,甚至最后的小纽扣,在约瑟的世界里是没有了,但在小老鼠的世界里却做成了一张精美的椅子,看到这里,儿子就会开心地大笑。

由此可见,亲子阅读的百看不厌是需要家长采用不同策略来讲述的。

三、 深入挖掘的图书趣味游戏

的确图画书不光可以看,还可以玩,这也是吸引孩子的地方。大人看字,孩子看画,这正是图画书与众不同的地方。画家画出的书很多时候是藏着小秘密的,我经常和孩子玩和图书相关的游戏,孩子对图书的认知会外化为自己的言行,真正浸入自己的意识中。

比如在《爷爷一定有办法》中,我和孩子经常在图画书里玩寻宝游戏,那块神奇的布料是主要线索,我让儿子找一找哪些地方有这个布料,每个画面都有一些特别的地方让我们关注。当儿子说出环衬上也有时,我们都相对大笑了起来。 “太好玩啦!”儿子会这样评价我们玩的图画书游戏。同时,我们还会根据图画书中的人物进行角色扮演游戏。如音乐故事《胖国王和瘦皇后》,儿子把抱枕塞在衣服里说:“我是胖国王!”又用毛巾裹在身上作为披风,接着趁机到处找东西吃。我假装晕倒在地上,他跑来说:“皇后,你太瘦啦,都晕倒了吧!”然后我们开始笑着抱在一起。

让图书可以百看不厌从一定程度上说也是让图书能够百玩不厌!同一本图画书带给了孩子各种新鲜的不同能力发展的信息,使得图书和孩子的生活紧密联系在了一起。大大丰富了他各方面的能力。

山不在高有仙则灵,书不在多有乐就灵。只有真正爱阅读、发现阅读乐趣的人,才会在不同阅读活动中和孩子一起来创造阅读方法。父母不是播音员,不是教育家,但有一点可以做到,那就是充满感情地和孩子一起阅读。我们爱书,孩子才会爱书,我们受到感动,孩子才会心动,才会对每一本图画书百看不厌!