男女大学生性格差异与职业发展研究

摘要:本文通过对445名大学生施测CPI,分析了18个性格变量的性别差异。结果表明,他们在六个变量上存在性别差异,男生比女生更富有支配性、更容易有独立成就,女生比男生更易社会化,更容易产生好印象。经探索性因素分析,男女大学生因子结构略有差异。

关键词: CPI 效应值 性格 职业发展

一、问题的提出

随着人才市场上双向选择的自由度和开放度越来越大,大学生就业难已经成了一个不可忽视的社会问题,“皇帝女儿为嫁愁”已经成为女大学生择业中的不争事实。其中主要原因有社会性别观念对男女大学生性格差异的强调和夸大。为了解男女大学生在事业心、成就感、支配性等诸方面的差异及其对职业发展的影响,笔者进行了较为深入的调研。

二、研究方法和工具

1、被试

研究的样本为445名大一到大四学生,其中男生213名,女生232名,文科学生201名,理科学生244名,大一学生121名,大二学生102名,大三学生120名,大四学生102名,随机抽样于河北省多所大学。

2、材料和方法

本实验材料为青年性格问卷(CPI),根据美国心理学家高夫所编制的“加里弗尼亚心理测验表”修订而成。该问卷保存了原问卷的18个性格变量的名称:支配性(DO)、进取能力(CS)、社交能力(SY)、社交风度(SP)、自我接受(SA)、适意感(WB)、责任心(RE)、社会化(SO)、自我控制(SC)、宽容性(TO)、好印象(GI)、从众性(CM)、顺从成就(AC)、独立成就(AI)、智力效能(IE)、心理感受性(PY)、灵活性(FX)、女性化(FE)。上述性格因素之间是各自独立的,每一因素和其他因素的相关度很小。测验共有230道题,被试以“是”“否”形式回答。采用SPSS软件对原始数据进行分析。

三、结果分析(表一所示)

注:d为效应值,d =(M男-M女)/SD总

(d >0,男生的分数高于女生;d<0,女生的分数高于男生)

VR为变异率,VR=SD男/SD女

(VR >1,表示男生的变异大于女生;VR<1,表示女生的变异大于男生)

(一)性格因素性别差异的效应值检验

从表一中可以看出,18个性格变量中支配性(DO)、社会化(SO)、好印象(GI)、独立成就(AI)、灵活性(FX)和女性化(FE)6个变量的性别差异达到显著水平,其他因素的性别差异并没有达到显著水平。

(二)性格变量的变异率检验

经方差齐性检验,发现除适意感、责任心、女性化三个变量外,其他15个变量的性别差异方差均为齐性(P=0.05),而只有适意感、责任心、女性化三个变量的方差不是齐性(P=0.027、P=0.001、P=0.021),说明在这几个变量上,男女分数分布并不是来自同一个总体。

(三)性格变量的因素分析

经过探索性因素分析,在18个性格变量中,男生女生都提取出4个因子,男女在因子数量上没有差异,表现出男女大学生在人格因子结构上的差异。

从男生因子结构中提出4个因子:F1因子由变量进取能力、社交风度、适意感、责任心、社会化、自我控制、好印象、智力效能、心理感受性组成,命名为事业因子;F2由变量支配性、同众性、独立成就组成,命名为独立因子;F3由变量灵活性组成,命名为灵活因子;F4由变量宽容性组成,命名为宽容因子。

从女生因子结构中也提取出4个因子,但组成因子结构的性格变量与男生不尽相同。F1因子由变量进取能力、社交能力、社交风度、适意感、好印象、智力效能组成,命名为事业因子;F2因子由变量支配性、社会化、自我控制、独立成就组成,命名为独立因子;F3因子由变量顺从成就、女性化组成,命名为合作因子;F4因子由变量灵活性组成,命名为灵活因子。

四、结果讨论

男女大学生性格因子结构的首要因子是事业因子,主要包括进取能力、社交风度、适意感、好印象、智力效能等。表二说明男生的事业进取心强,社交风度好,工作满意度高,社会成熟水平高,善于自我控制,办事效率高,但对别人的反应心理感受性低,不关注别人的反应。表三反应出女生事业因子中,进取能力、社交能力、社交风度、适意感、好印象、智力效能等也比较高,同时,调查显示:女生的社交能力和灵活性都比男生强,更易给人好印象,成熟、自我调节水平高,适于集体创造活动。

基金项目:河北省社会科学基金项目(编号:HB08BJY006)

参考文献:

[1]叶玉清:《大学生性格心理问题及调适》,辽宁工程技术大学学报(社会科学版)

[2]张忠豪;:《大学生人格对职业倾向的影响研究》 [D];苏州大学; 2006年

[3]傅安球:《男女心理差异与教育》,河南教育出版社

(任凤彩,1964年1月,河北大名人,副教授,研究方向:大学生思想政治教育与心理健康, 河北大学。)