关于科学发展观与高校思想政治教育内容的几点思考

徐晓雯

[摘要]科学发展观是马克思主义中国文化的最新理论成果,是中国特色社会主义建设又好又快发展的重要思想保障。加强科学发展观教育,不仅对推动当前高校建设有着重大现实意义,而且对培养新一代社会主义事业接班人,实现中华民族伟大复兴具有长远的战略意义。

[关键词]高校 思想政治教育 科学发展观

一、在高校学生中开展科学发展观教育,是时代需要和发展社会主义教育事业的必然要求

高校负担着为中国特色社会主义事业培养大批建设人才的重大职责,而培养人才的方向和标准,则是有理想,有道德,有文化,有纪律的“四有”新人。要实现“四有”目标,高校首要的是加强对学生的马克思主义世界观和方法论教育,当前应把科学发展观教育作为思想政治的重要内容。第一,从时代需要看,在以科学发展观为指导全面推动中国经济社会又好又快发展的新形势下,作为培养建设人才的高校,只有以科学发展观武装学生的头脑,才能更好地担负培养大批适应形势和时代要求的人才的重任。第二,从学生成长要求看,只有具备与时代相适应的思想观念,才能更好的融入社会,在社会主义建设事业中有所建树。这也要求高校及时把时代精神灌输给学生,以利于学生更好地适应时代,适应社会,适应工作。第三,从学生思想现实看,虽然他们思想的主流是积极、健康、向上的,但也存在着价值观念趋于多元短期行为,有的受各类不健康思想影响而存在个人主义,自由主义,利己主义,拜金主义等倾向。把科学发展观作为思想政治教育的重要内容,有利于引导学生树立正确的世界观,人生观,价值观,择业观。

二、做好基础性工作是把科学发展观作为高校思想政治教育内容的关键

科学发展观作为高校学生思想政治教育的一项新科目,必须抓好基础性工作。

一是尽快组织教材编写。虽然通过新一轮教材改革,现在高校的政治理论课本增加了党的十七大的内容,但论述科学发展观的内容仍感不够。应结合当前正在开展的深入学习实践科学发展观的活动,召集有关方面的专家,深入研究胡锦涛总书记及党的其他领导人关于科学发展观的一系列论述,并积极吸收学习实践活动中已经形成的新的研究成果,认真编写有针对性的高校科学发展观教材。教材编写应为全国统编,只有统编,才能确保教材的科学性、权威性和严肃性。要在继续坚持“定向申报择优遴选、集中编写”原则基础上,采取教育部组织专家一审、党组织二审、马克思理论研究和建设工程咨询委员会三审,最后由中央审定的方式,确保教材的高质量和高水平。为尽快推开高校科学发展观教育,教材成型后,可以考虑以单行本的形式发行。

二是抓好师资培训。有了好教材,师资水平仍然至关重要。正如中国社科院马克思主义研究院常务副院长程恩富所说:“政治课既有思想政治课的功能属性,同时也有学术性,要求从学术角度作独立性讲解。这两者如果处理不好容易产生偏差。现实需要解释,但如何科学解释,需要教师有很强的功底。”因此,对师资的培训,既要强化科学发展观的深刻思想内涵的培训,也要兼顾教学艺术的培训,以保障取得良好的教学效果。

三是科学调整教学计划。高校要适应科学发展观教育,认真编制教学计划,尽快调整思想政治课教学内容。编制教学计划,要做到思路清楚,重点突出,步骤严谨,方法得当,实施有效。同时要注意搞好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教学的有机衔接,以使学生对科学发展观的渊源、意义、内涵有更加深刻的理解和把握。

三、积极创新教育方式方法,保障科学发展观教育取得实效

一要研究改进课堂教育方法,提高课堂教学效果。要把科学发展观“第一要义是发展,核心是以人为本,根本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾”的科学内涵,采用问题讨论式、案例分析式、对话交流式、综合分析式等方法,加深学生对科学发展观一系列重要观点的理解。

二要研究运用先进教学手段,优化课堂结构。在传统课堂教学的基础上,充分利用多媒体、网络等技术进行教学,通过生动的课件、专题辅导等形式,来增强学生学习兴趣。

三要强化社会实践教学,丰富学生感性认识。积极组织学生开展科学发展观学习实践活动,引导学生感受社会主义建设取得的新成就,认识现代经济社会发展的新经验,分析面临的新形势,从鲜活的发展实例中弄懂什么是科学发展、为什么要科学发展、怎样实现科学发展等关键问题,从而使他们明确自己在科学发展中担负的责任和使命。