握手“时刻”拥抱“幸福”

尹艳丽

【设计缘由】

大多数教师认为当今小学生作文难的主要原因是他们生活单调，作文素材空乏。单调确是事实，但并不是真的无事可写，可写的事情、场景、情景，还是很多的，学生苦的是写不长，不能写成像样的作文让批阅的人欣赏。特别是写事作文，大多的事情都是一两句话或一两个小段就说完了，不能成篇。怎样才能帮学生渡过这道难关呢?我选取了“我最幸福的时候”这个不容易写长的点进行了一番设计，而后作文。

【习作目标】

引导学生将写不长的事展开成一篇像样的作文。

【习作过程】

一、激起畅谈热情，诱发“幸福”点

师：我们每个人都有自己幸福的事情，回忆一下，你最幸福的时刻是什么时候?

生1：一家人围坐在沙发上看春节联欢会的时候。

生2：全家人都出去了，只剩我一个人在家的时候。

生3：我站在领奖台上的时候。

生4：妈妈给我端来一杯热水的时候。

生5：同学对我的误解得以澄清的时候。

生6：第一次接收到同学和老师送来的掌声的时候。

生7：春节放鞭炮的时候。

二、引导点拨，在集思广益中延长“幸福”

1筛选出最难写长的幸福

师：说起自己最大的幸福的时候，大家一脸幸福相。那么我们就提笔写下来吧，题目也可以另拟。(一个个面露难色。这是意料中的事。)有什么难言之隐吗?(一个个面面相觑)说说看，在我们这个大家庭里应该坦诚相见。

(有人小声说不会写。)

是不是写不长，觉得这件事几句话就写完了，不能成像样的作文?

生：是。

师：好。在刚才大家的“幸福”里你们觉得哪种“幸福”最难写长?

生1：妈妈给我端来一杯热水的幸福。

生2：第一次接收到同学和老师送来的掌声的幸福。

2出谋划策延长幸福

(1)集体献计献策，为“一杯水的幸福”出谋划策师：怎样才能把这一杯水的幸福写长呢?

生1：可抓住当时妈妈给我端来水时的神态进行镜头特写，突出妈妈对我的爱，从而衬托出我的幸福感。

生2：我接过水杯后，妈妈是个什么样子，妈妈当时的神情动作也不能忽略。

师：是的，幸福来源于母爱。而这一杯水，如同一杯甘霖，让干旱的我得到了滋润。一杯水，是以小见大。

生3：还要把自己喝到水的前后感受写清楚，特别是喝到水后的感受，是重点，可通过想象、联想的手段，用上打比方，写清楚第一口水下肚后的感受，第El，第三口……水喝完以后又有什么感受，这正是幸福的重要体现。

师：一语中的，不仅拉长了幸福，而且连方法也一并提出来了，精彩!

这一杯水的幸福在逐渐延长，可还不够一篇文章呀。

生4：可把当时的环境细致地描写出来，如天气情况，自己在这种天气里的感受，为伟大的母爱做铺垫，同时也起到衬托母爱的作用。

师：见解独到，知道环境描写的作用，有写作技巧!

生5：还可以由此及彼，由喝水的幸福联想到平日里的母爱。

师：主意真好，这也是顺理成章的事情。幸福是越来越长了。

生6：之后再写上由一杯水的幸福所感受到的母爱的深刻内涵，作为结尾。

生7：开头可通过幸福的不同，对比来引出妈妈送来一杯水的幸福。

师：好!至此，一篇一杯水的幸福便水到渠成了。这是集体智慧的结晶，同时也告诉我们作文不难，只要你认真想一想日常经历过的小事，再仔细理一理思路，所有的小事皆可成文章。

(2)人人布局谋篇，为“掌声的幸福”初砌炉灶

师：刚才犯难的“幸福”还需要帮助吗?我有个建议：大家齐动脑，每个人都在本子上为另一个难写长的幸福——“第一次接收到同学和老师送来的掌声”，理清思路，进行布局谋篇，好吗?

生1：第一段开门见山点明自己最大的幸福就是第一次接收到同学和老师送来的掌声；第二段写自己当时在什么事情上的超常表现，如背书、发言等，紧接着写老师、同学的掌声及当时他们的神态、语言等，再接着写自己当时的感受，要把感受写细腻，因为这正是幸福的具体体现；第三段写这件事给自己的启示，结尾。

师：还有补充或不同的意见吗?

生2：开头还可以用排比句解读幸福的含义，如幸福是……幸福是……幸福是……。而后，点明自己最幸福的时刻就是接收到同学和老师送来的掌声时，从而引出那件事。

生3：还要把为争取课堂上出色表现所做的准备工作也写进来，为后文的出色表现做铺垫。

生4：还要把出色表现过程中的心理也写出来，增强作文的真实性，更为后文的幸福感埋下伏笔。

师：不得了，短短半节课的时间，一个个都成了小作家，小事上显露了大手笔。接下来我们就动手书写自己的幸福吧，可按照刚才的方法，先布局谋篇：列提纲，理思路，排表达方式。

(3)各人自扫门前雪，起草自己的幸福时刻

师：你准备如何抒写自己的幸福呢?给大家介绍介绍。

生1：我最幸福的时候就是全家人围坐在一起看春节联欢晚会的时候。我准备这样来写：开头用排比句说明幸福是什么，而后点出自己最幸福的时刻就是除夕夜一家人欢聚在一起的时刻；接着写那天晚上家里的环境，为幸福烘托气氛；接着写每个人的高兴劲儿，抓住每个人的神情突出心中的幸福，重点写妹妹的表演，逗得我们家一屋子的笑声，还有爸爸妈妈的开心的笑容和语言，最后总结结尾。

师：有点有面，点面结合突出幸福，有技巧!如果在记事的前半部分添加上家庭喜庆环境的描写，就更能烘托出幸福气氛，你说是不是?

生2：我最幸福的时候就是自己一个人在家自由自在的时候。我打算这样写：开门见山直接点出自己最幸福的时候，以及幸福的感受，就是爽快、自由。接着从家人都出门后的第一刻写起，先写自己的兴奋心情，而后自己在家里是想干什么就干什么，想怎么自由就怎么自由的，先找吃的，而后玩，再后就是唱，以及当时的感受等，最后结尾，写自己希望天天这样。

师：条理清晰，我们大家都已经感受到你的幸福了。

接下来，我们就动笔成文吧?

在受到启发的基础上，可以先修改刚才所列的提纲，而后行文，最后艺术处理，在修改中进行深加工。

【点评】

此设计虽无艳丽之处，却不乏平中见奇之功。它不仅让学生体验到了“当家作主”的快乐，更重要的是习得了写事作文的方法技巧，再不会为无大事可写犯愁，再遇到“抹不去的回忆”“难忘的第一次”等记事作文，学生就会信手拈来，挥洒成文。它解决了学生一直头痛的“写不长”难题，这就是本设计的奇功之处。附：学生作文

我最幸福的时候

502班刘琳

说起我最幸福的时候，莫过于一个人在家的时候。那感觉可以用俩词表示：爽快!自由!

在家人走后的第一刻，我的心就开始激动，直到大门被关上，迎来的就是我的一声嚎叫和一次终极跳高。心像被埋在了蜂蜜里，甜极了，美极了。虽说没笑出声，但在我的脸上，有无限的笑容，还露出了几颗大白牙，像只兔子。本来眼睛就小，这么一笑，更看不见东西了。

“作业”这两字在脑子里被抠掉，首先要做的是找东西，吃的、喝的和玩的，然后将它们搬到床上，让它们暂时居住在床上，之后在床上铺上几层被子。反正是冬天，在铺被子时，边跳边铺，好像在跳草裙舞。电视一开，调到《同一首歌》与明星一起唱，一起跳，在衣柜里找到各种衣服，大的，小的，黑的，白的，裙子，袄，应有尽有。哇!周杰伦!我穿上休闲装，跳街舞，摇头，踢脚，像一个疯子，把床弄得跟垃圾场似的。跳累了，该休息会儿，躺在被子上，如躺在云朵上，飘啊飘，在蓝天中畅游着，舒服极了。吃东西了!吃着牛奶糖，仿佛来到了辽阔的草原，尝着浓浓的牛奶：吃着巴西肉味饼干，仿佛漂洋到了巴西，正品尝着烤肉的佳肴；吃着辣翅，仿佛到了四川，让我辣过了瘾……此时的我，好像一个美食家，正在悠哉游哉地品尝世界各地的美食，幸福得难以自禁，就心花怒放起来。

接下来该收拾东西了，我边收拾边想：好幸福的一下午，如果能天天这样。那我就可以像小鸟一样自由飞翔了。

对我来说，自由就是幸福，开心就是幸福，无忧无虑就是幸福。