以学习为中心

田天娟

过去在教育界呼声最高的是“以学生为中心”,学生被认为是学习的主体,学生的学习由自身而决定,知识内容的难易程度由学生自己起着关键作用,他们本身知识的多少,本身学习能力的大小更是完全由自己起决定性作用,所以学习最后产生效果的好坏,也由学生自身而起决定性作用。如今,随着时代的发展,人们生活观念的改变,各个领域都出现了重大的变革,这时候的教学界出现了一种新观点,即“以学习为中心”。

以学习为中心,而不是以学生为中心的教学模式,这是说在学习之中,没有淡化教师的作用,教师和学生的地位都重要,而且两者的关系是辩证统一不可分割的整体,所以双方的作用同样都不容忽视,这与“以学生为中心”观点强调学生的重要性有所区别。以学习为中心,或者为目标,教师和学生互相发挥作用,互相促进学习的效果,这样才能达到预想的有效结果。作为教师,应该考虑学生的自身需求,看其特长和兴趣爱好是在什么方面突出,利用这些特点来发展学生的综合素质,学生是教师的教学主要对象,所以教师更应该将重点放在学生身上,对其进行多方面的研究和发现。对于学生来讲,教师是教学活动的主体,是学生唯一能提高自身学习的重要途径和方法,所以学生要倍加注意教师的关键作用,听从老师教诲,与教师在教学活动中很好的配合,顺利的进行教学活动,使其重要作用得以发挥。

除了与教师的紧密关系,课程的设置要以学生需求为主体,教师合理的利用这一点进行课程的安排。如今的社会,学习已经不再是封闭起来,与外界相隔绝的学习模式,学习更讲究的是实用性、有效性。关起门来的研究固然很令人敬佩,但是为了适应这个飞速发展的社会,为了适应这个快节奏的社会,与外界封闭起来的学习被认为是落后的、不实际的学习,学习更讲究的是效果和使用性。纵观四周,我们身边有着大大小小的英语培训班,从刚开始的几家有名的培训学校,一直到如今各地都有种类繁多的、令人眼花缭乱的商业性质培训班,所有的人都渴望学习到这个社会上实用的东西,所有人都渴望学习到的东西可以立刻应用到工作和生活中去,这个世界经历了很多的变化。还有着这样的例子,在学校里好好学习的学生们,当毕业走出学校的时候才发现对于外界的需要,他们的专业有百分之八十都发挥不出来,这造成了他们对于自身前途的迷茫,对自己在学校所学知识的怀疑和失望,其实大可不必这样,这是一种很普遍的情况,而且短时间内这样的情况还会继续。这种问题也是很多教育者们以及学习者们的一大顾虑。教育界也需要一场改革,需要对学习的效果和作用进行更深的探讨和研究。我们学习的目的最后是要适应这个社会,在这个社会里可以生存和得到发展,但是在学校里所学的知识没有办法满足这个目标,因为学校里学到的东西太理论化,和我们的实际生活有一定的距离。比如现在各大高校里,英语专业院系开设了翻译课程,但是这些翻译课程往往多是停留在翻译理论上,针对于翻译实践的练习和活动还是很少,或者根本没有涉及。学习历史上翻译是如何产生的,翻译的理论是如何在历史上发展的,这些固然重要,但对于英语专业的学生来讲,在他们走出校园迈入社会上的时候,用得最多的、最广的还是如何去具体的翻译一写材料、如何翻译一些文件、如何写商务方面的信函等等这些具体的技术要求。翻译方面的知识还是在实践方面运用的广一些,我们的目标是培养适合社会发展需要的人才,那为什么不在社会需要的角度去考虑问题,然后再决定课程的安排呢?如果人才的培训和锻炼能够在学校里进行,而且如果可以在学校打好坚实的基础,那么当他们毕业走向社会上的时候就会更快的适应时代需求,更快地投入到社会主义现代化建设中去。

既然是这样,就应该在教育界里进行一次改革,使其更能适应我们的实际生活,适应我们的社会需求,那么如何改造呢?首先,教学课程和教材的选择要进行调整。基础性知识的教材还是必需的,但是还应该加入更实用的教材。比如在一些职业培训学校中,学生在校学习的目的更直接的就是为了走出校园可以利用自己的技术去工作,所以他们的教材更应该是实用性很强的教材。有一些课程比如英语课,虽然对于他们来说很有用,但是英语的学习范围对于他们来说可以是有选择性的,如果他们英语的教材和其他英语专业或其他本科类学生的教材一样的话,这样的学习就有些不切实际了,英语首先对于他们来说是另外一个领域的知识,在学习过程中先不考虑他们是否有兴趣,毕业后的几年中他们如果用不到的话很快就会抛在脑后的。同样是英语,为什么不选择一些贴近他们本身专业的内容呢?比如,如果他们是学习商业方面的话,应当选择一些商务方面的英语会更加有用,如果学习的是科技方面的专业的话,学习一些科技英语会更有效果。所以在学习内容方面应该作些调整。其次,教学模式方面需要调整,教师和学生的互动,还有学生自身的自主学习很重要。过去以教师为主的教学活动,或者是以学生为主的活动都不是最佳的,为了学习能顺利高效率的进行,学生和老师的互动非常重要,我们培养的是现代化的人才,这样的人才是要求多方面都出色的,传统的教育方式很缺乏培养学生多方面发展的因素,所以需要进行改革,需要将其自身能动性与教师的教学活动进行配合,然后发挥出来自身的潜力。自主学习也是如今新兴的一种方式,对将所学的知识进行整理,然后自己去消化理解。自主的、自动的学习是对人才培养的一个新要求。学会学习的方式远远比学会的知识重要,而且在以后的生活中更有用。通过这样两个方面去改革,然后再不断的完善,相信我们的学习会有所提高的。

如今的教育方式比起以往的、传统的方式有了很大的改变,所以我们应该顺应时代的发展,培养适应时代要求的人才,固定的方式是没有办法适应社会的,但是教育界的改革也不是短时间内可以完成的,都需要一个过程,但是我们始终相信,它会朝着理想的方向发展的,而且一定会有所突破的。

参考文献:

程世禄,张国扬.《ESP的理论与实践》.广西教育出版社

Tom Hutchinson & Alan Waters,《特殊用途英语》,上海:上海外语教育出版社2006.

园振国.《当代教育学》.北京:教育科学出版社,2004.

蒋 莉.《以学习为中心》.也说师生关系 中国教师报,2003.

作者单位:山西大学