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让英语与幼儿“亲密接触”

2009-12-10

新课程·中旬 2009年5期
关键词:兴趣培养幼儿

王 科

摘 要:著名幼儿教育家蒙台梭利提出2~5岁是人类语言发展的敏感期。这一时期幼儿的大脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组能力,对任何语言都具有极大的敏感性,易于受到环境影响,学习也最富有成效。进行双语教学可以培养幼儿的倾听能力,促进幼儿认知、记忆、想象等能力的协调发展,培养幼儿活泼开朗的性格,提高其与人交往的积极性。然而,处于这一时期的幼儿思维具有直观形象的特点,要让他们喜欢英语,就要从引发其内在动机入手,做到以具体形象的事物让幼儿产生兴趣,借助游戏、故事、儿歌等多种形式的活动提高他们的学习兴趣,让幼儿在玩中说,玩中学。

关键词:幼儿 英语 培养 兴趣

当今社会,随着改革开放的实行和国际交往的日益增多,掌握一门外语已经成为社会发展的需要,而英语教育低龄化也越来越被社会所重视。3~6岁幼儿处在一生中语言发展最迅速的时期,所以在幼儿期让儿童接触英语对于其英语口语水平的发展是有一定优势的。而在幼儿与英语初次接触的过程中,教师首先要做的就是让英语自然融入幼儿的生活、游戏、活动中,让幼儿耳濡目染,进而对其产生浓厚的兴趣。现谈谈我在这一过程中所得到的一些粗浅感悟。

一、以丰富多样的活动形式,激发幼儿对英语的兴趣

在英语活动的过程中,我们应注重运用各种形式,培养幼儿学习的兴趣,使他们在玩中学,动中学,主动地愿说、学说英语。

1.以幼儿熟悉的生活中的事物激发幼儿的兴趣

《纲要》中指出:教育活动的内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物”。幼儿的思维具有具体形象性,当他们对某一活动形式或材料产生浓厚兴趣时,才会有参与的欲望。事实证明,通过直观、形象地表演,孩子会更有兴趣接受,学说英语的兴趣也会不断增强,他们的英语口语水平自然也相对得到了提高。

2.以唱唱跳跳的形式激发幼儿的兴趣

实践证明:音乐能促进人的大脑开发。孩子生来就是非常喜欢音乐的,随着倾听不同类型的音乐,他们时而安静,时而情不自禁开心地手舞足蹈。而幼儿的学习又具有很大的兴趣性和不稳定性,通过哼唱、表演英文歌曲、律动,幼儿在优美的音乐、欢快的节奏中不知不觉地学习英语,在调动参与活动积极性的同时,培养了幼儿对音乐的兴趣,可谓一举两得。英文歌曲律动可在活动中的开始环节进行。它们不仅能活跃活动气氛,而且还有助于提高幼儿的记忆力。教师通过带动幼儿唱唱跳跳做律动,可以调整幼儿的情绪,为学习新内容营造一个良好的氛围。

3.以游戏形式激发幼儿的兴趣

这种形式是针对幼儿活泼好动、爱玩的特性而实施的一种方法。游戏是幼儿学习的基本方式和获得发展的最佳途径。幼儿对游戏非常感兴趣,他们离不开游戏。而兴趣使人对有趣的事物给予优先注意,积极地探索,并产生向往的心情,它对未来的活动起准备作用,对正在进行的活动起推动作用。双语教育也不例外,教师如能发挥游戏活动的作用,必能达到良好的效果。

4.以积极鼓励方式激发幼儿的兴趣

为了发挥每个幼儿的长处,激励他们在原有水平上获得成功,调动幼儿学习双语的积极性,使他们的个性得到充分施展,在教学中,我常常使用表扬和鼓励的话语激励幼儿,或者请幼儿之间相互鼓励。另外,每次活动中我还准备了各种不同的小贴纸、糖果等鼓励幼儿。在吸引幼儿参与活动的同时,使他们在学习过程中获得一定的成就感,进而能大胆自信地开口说英语。

二、创设自然浓厚的语言氛围,提高幼儿的听说能力

儿童的语言,主要是靠潜移默化,而不是靠死记硬背,按照语言的规律,语言的学习必须吸收相关数量的语言材料和经过一定的语言实践,才能获得语言能力,幼儿对英语内容的掌握仅靠英语游戏活动是远远不够的。老师有必要提供一定的语言环境,使英语自然融入到幼儿一日活动的各个环节中。

三、在英语游戏中,教师务必力求发音标准

幼儿园的孩子们是通过模仿来学习的。教师的英语发音在很大程度上决定着幼儿英语口语的发展水平。教师的口语是幼儿直接学习的榜样,幼儿英语发音不准或吞音的现象,有一部分是幼儿生理方面的原因,但也有很大一部分是老师的原因。因此,我们教师首先就要做到发音标准,先保证所输入英语的“质”,再进一步力求发音的地道和自然。

随着时代的发展,我们的教育事业也在不断深化发展。通过组织一系列丰富多彩、轻松愉快的英语游戏活动,幼儿学习英语的兴趣不断得到提高,发音能力得到进一步的完善,对于英语的敏感性也不断增强。同时,在轻松愉悦的语言环境中,不仅使幼儿智力得到了开发,也促进了幼儿身心的健康发展。作为教师,我们应遵循“长期坚持、循序渐进”的原则,不要急于求成,积极吸取先进的教育理念,在实践的基础上根据幼儿身心发展的水平创造性地将英语深入自然地融入幼儿的生活中,引导幼儿主动与英语进一步亲密接触,努力做到英语与幼儿“零距离”!

参考文献:

1.李生兰.幼儿园英语教育的优化

2.基础教育司.幼儿园教育指导纲要

3.周蓓蕾.英语教育中促进幼儿全面发展

作者单位:江苏省无锡市金桥实验幼儿园

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