英语教学中自定义动画的设置和运用

曾玲花 荣 幸

摘 要:多媒体课件在英语教学能很好的调动学生的积极性,也大大提高了课堂教学的效率,特别是自定义动画在歌曲教学,游戏教学和时态教学中的合理运用,对英语教学起到事半功倍的作用。

关键词:自定义动画 歌曲教学 游戏教学 时态教学

随着信息技术的不断发展,多媒体计算机辅助教学已经普及课堂。近几年,我在英语教学中精心制作、合理使用课件,得到了良好的效果。特别是对课件中自定义动画的设置和运用有了更多的研究。

一、在歌曲教学中巧设自定义动画,寓教于乐。

英语歌曲的教学已经越来越被教师重视。歌曲作为新授内容的前奏,可以帮助引出新授内容。教学内容中既有单词的教学,也需要句型的渗透。如果在教学英语歌曲时辅以幻灯片的播放,让学生在欣赏的同时边唱边学,会增强感染力。寓教于乐,有利于学生更好地去理解和掌握。

二、在游戏教学中巧设自定义动画,激起学生说的欲望。

我们平时的新授课开展游戏是为了学习和巩固所学知识、活跃课堂气氛。如果在游戏中运用一些自定义动画,更能激起他们说的欲望,有利于学生全面参与。如我在教1BUnit5《Doctor and nurse》时,教学内容围绕Is she a ……?展开。在学习句型和单词后我设计这样一个游戏:幻灯片的画面是六个没有职业特征标志的人物,再选择六个有职业特征标志的人物,按叠放次序置于底层。根据需要设置自定义动画,在添加效果一栏里选择退出其中的一种。按顺序让学生用Is she a ……?来猜一猜六个人物的职业是什么。学生表现欲都很强,纷纷举手进行猜。在猜的同时操练并巩固了新句型。

三、在时态教学中巧设自定义动画,起到事半功倍的作用

时态,在英语中具有重要的作用,是英语教学中的重点,也是英语教学中的难点。为了避免学习时态的枯燥,我们也可以在课堂上创设语境,如制作一些精美的幻灯片,在教学时巧设自定义动画,运用它的独特功能,让学生轻松地学英语时态。下面就现在进行时态、祈使句和一般过去式的教学来举例。

1.现在进行时态

现在进行时态表示现在正在进行的动作和发生的事。如果运用动画来做课件,完成现在进行时态的教学正是恰到好处。有一次,我教4B《Animal friends》,这是由三个小故事组成的教学内容。在做课件时我想设计几张动画来完成Look! The ___ are falling.的教学。其中,The leaves are falling. The flowers are falling.的动画都找到了,就缺The apples are falling.于是,我想到了尝试自定义动画的效果自己来设置。我先选了一棵类似的树,再选了四个适中的苹果,把苹果分别放在树的不同位置。然后,对每个苹果设置自定义动画。我选用的添加效果是动作路径中的向下,而且每个苹果的自定义动画效果添加循环三次。这样在播放的时候,根据教学内容的需要,苹果可以连续掉下十二次,动画效果很好地体现了The apples are falling.

2.祈使句

祈使句表示命令、要求某人做某事。有些祈使句可以用演示来表示句意,学生很容易理解。

3.一般过去式

如在教学5BM2Unit3 《Mrs Li moves the furniture》要让学生在一般过去式中正确使用be动词。可以设置一个客厅的场景,里面放了一些家具。因为Mrs Li不满意,需要重新布置自己的客厅。重新布置的过程,其实也是学生学习的过程。通过绘制自定义路径选择新的位置。可以让学生自己动手来点击鼠标,按点击后出现的新位置说。

现代教育的最终目标是实现教育最优化——即是提高教育效果和效率为标志。作为教师,应当通过计算机多媒体引导学生来学习语言,通过教学内容和计算机辅助的有机结合,获得最佳的学习效果。

作者单位:上海市奉贤区西渡小学