永远放你在心上

毛志高

编者的话一个偶然的机会,我听说了一位老师在学生毕业前夕给他们写了一封信。当该老师在主题班会“一起走过的日子”上为学生朗读时,因为毕业前的特定情绪,学生们都哭了。这封信发表在校报上后被一些师生收集起来。一位近八十高龄的老教师读过信后说,这位老师把自己多年做老师想说的话都充分地表达出来了,让她很感动;另一位年轻老师讲,这篇文章,自己读过多遍,每一遍都会掉眼泪。征得这位老师本人的同意后,我把信(有删节)呈献给广大读者朋友,并在教师节来临之际,祝愿教师们节日快乐!

我纯真可爱的学生们,再过两个月你们就要告别生活了三年的二中校园了。那时,我与你们再也无法像现在这样朝夕相处了。三年了,虽然我们在一起的日子感觉起来平平淡淡,甚至有些枯燥单调。然而,当来到此行的终点,看着你们开始准备行囊又要带着憧憬踏上新的旅程时,我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游,一次一次地接团,一次又一次地踏着相同的路途,看着相同的景点,重复着相同的解说词。在我与我的团队一起跋山涉水把景区的风光一一领略之后,在我与你们短暂相处并逐渐熟悉之时,你们却要各奔东西了,因为远方还有更美的景致在等着你们。当车子启动,你们踏上行程时,我站在路边朝你们挥手告别,同时在心中默念着对你们的祝福。因为,我从来就不是把“导游”仅仅当作一种谋生的手段,我还乐意从中获得一份真挚的情感。但你们中很少有人会注意到我落寞的神情。

人生就是这样聚散离合,来去匆匆。但我们不能因为匆匆就不传递爱,因为离别就不感受善。回首一起走过的日子,苦中有甜,累中有乐,点点滴滴我都收藏在心间。也许,你们会感觉我们间仅仅是教与学的组合,其实,我们还有许多情与理的互动,爱和善的融合。今天我有必要对你们表达我的另一种感受。

感谢你们,我可爱聪慧的学生,谢谢你们对我的理解与接纳。我是一个不苟言笑的人,距离你们心目中和蔼可亲的老师形象也许很远;我是个看上去有些刻板的人,距离你们心中激情浪漫的教师形象也许很远;我是个对学生批评与表扬并行的人,无法让你们每个人时时体会到赞赏的快乐却时常疾言厉色地训导你们。但无论如何,我们相处的每一天,我都在把我真实的感情传递给你们。你们看到的是真实的我,职业的我。班主任是学生心灵的守护者,但更多的时候会用学校的规则去约束你们。因为他希望自己的学生能成为文明社会的健康个体,乃至成为社会的精英。

感谢你们,我可爱善良的学生。你们给我的爱让我感受到职业的美好与圣洁,使我的生命旅途多了一份值得珍藏一生的美好记忆。 2005年3月3日,那个烛光摇曳的晚上,你们以那样一种特殊的方式给我过生日。我被你们的可爱与真诚深深感动了。你们瞒着我去买了蛋糕,布置了教室,然后一个个端坐在教室里给我一个意外。那一刻,我双眼湿润了……我回到了自己教书的最初时光,劳顿全无!我没想到在紧张备考的日子里,你们还会有这么一份心情;在辛苦的学习路途中你们还会停下来营造一份感动。整整一节课,在轶雯的组织下,我们在歌声和祝福中度过。我在分蛋糕时,站在身边的周鲲、姜元、陈诚等同学突然让我感觉那么亲近,似乎一下长大了。我所期待的师生关系就是这样的啊!我曾经很严厉地批评过你们,但我们现在心无芥蒂,亲切自然。我感到高兴,因为你们把关爱当作一件必须的也是快乐的事;我感到欣慰,三年的二中生活使你们成为了智慧而又不失情趣的知识群体;我感到惭愧,我只是因一种巧合而成为了你们的老师,我做了我应该做的事却领受了你们对教师的深情厚意……

感谢你们,我纯真可爱的学生,有了你们,我的精神世界才不会浑浊。我最大的享受是读你们从心里流淌出来的文字。我顺着你们明澈的双眸看到的是一个清纯的世界。在那里,你们追逐着梦想;在那里,只有爱编织的童话,哪怕是怨与恨都闪耀着洁白无瑕的人性光辉。于是我感觉不到外面世界的驳杂喧嚣,感觉不到成人骨子里的俗病流弊。我只感觉我的精神世界里吹来阵阵清风。我心怡神醉!2005年的班级元旦晚会上,你们送给我一个班级留言本。里面流淌着你们对老师真挚的感情,也叙写了你们的理想。轶雯和牧之的理想是成为出色的节目主持人;陈诚的理想是被请回母校做讲座;一帆的理想是带着善心走遍中国;航萍的理想是赚了钱扶贫;郑姝、周环的理想是建立自己的跨国公司;文迪、靖之的理想是当总理,建立一个高效政府……多大的气魄,多美的精神世界啊!你们的理想直指崇高。美的东西让人平添爱意,让人思慕善行。面对你们,我常常自省,努力摆脱生活和职业的硬壳,回到人自然平和的状态……

相逢是首歌,相聚是份缘。缘分使我们变得如此亲近。这是我们最初的约定,希望也是我们一生的约定。

写完这些文字的时候,我感到释然。一种喜悦轻轻地掠过心头,因为在写的时候,我用的不是职业的姿态,而是职业的情感,更是因为我面对的是你们——活泼可爱的学生。

【作者单位:浙江省衢州二中,浙江衢州,324000】

责任编辑/吴晓燕