在日常生活中培养幼儿良好的环保习惯

黄艳萍

可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视，提高环保意识已成为当前教育的重点。环保教育应从娃娃抓起的理念已为人们所认同。因此，环保教育的时间定位一定要从“未来”前移到“现在”，重点要从幼儿教育抓起。幼儿是祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为将决定将来环境状况和可持续发展的战略进程。为此本学年我们着重利用了日常生活的环节，对幼儿进行热爱自然，珍爱生命的教育，启蒙幼儿的环保意识，逐步养成自觉保护环境的行为习惯，增强他们对保护环境应有的责任感。

1创设有利于环保教育的环境萌发环保意识

充分利用空间，如墙面，设计以环保为主题的内容，在各个角落贴上环保提示语。如：在盥洗室水龙头旁我们贴上了“请节约用水”，在垃圾桶旁边贴上了“请不要乱扔垃圾”等口号。这些标记随时提醒幼儿要节约用水，保护水资源，不乱扔垃圾，甚至幼儿们还能相互提醒洗完手后关紧水龙头，地上有了垃圾也能主动捡起来扔进垃圾桶里。在教室墙面上布置了“环保小卫士”，幼儿每做一件保护环境的事、就自己把内容画好贴上，并根据这些图画，每周评选一名环保小卫士。在各个活动区域中，还放置了相应的废旧物质。如在美工区放置了垃圾桶，还收集了各种挂历，泡沫板，易拉罐等，幼儿们把这些作为美工材料，制作出了可乐娃娃，小汽车，滑稽人等玩具，真正体验了变废为宝的乐趣，同时在制作过程中，幼儿都能自觉地将垃圾扔进垃圾桶。此外，在幼儿玩好后，教师还要求他们主动的把活动区整理一遍，使环境保持整洁。

2利用日常生活各环节进行随机教育培养良好的环保习惯

教育的途径有专题性活动，有渗透性的活动，也有随机性的活动。我们就充分利用日常生活中的各个机会开展环保教育，使幼儿养成了良好的文明习惯，如：一次手工活动结束后，我们却发现满地的纸屑无人理睬，我们就抓住这一现象进行随机教育。首先我们给幼儿上了一节有关“纸”的活动课，通过活动让幼儿了解纸的用途及造纸的原理，同时了解浪费纸是一种污染环境的行为，大家必须要节约用纸。在如何节约用纸中我们还设计了游戏《我和报纸一起玩》，通过游戏让幼儿明白许多废纸是可以再次利用的。我们还特别设计了一个纸篓箱让幼儿将废纸都放进纸篓，统计比较一天班级浪费的纸张数量。幼儿园现在班内处处于净、整洁，哪儿有纸屑幼儿都会主动捡起，自来水漏水幼儿会跑去关紧龙头，每天幼儿在教师的带领下会为自然角的绿化带浇水。我们还在班级中开展劳动课：如，带幼儿到户外拣去草地上的杂物，擦洗幼儿园的栏杆，所有这些活动，既是对幼儿进行环保教育的一个方面，又对幼儿进行了劳动观念的培养。我们还努力创造条件培养幼儿良好的环保行为习惯，如秋游前和幼儿一起讨论如何解决路上发生的卫生行为问题，结果大家都说必须带两个清洁袋，一个让自己坐，一个放废物，使幼儿从小养成良好的卫生习惯。

3开展多种形式的家园共育活动强化环保行为

幼儿教育是一个系统的工程，他们在成长过程中受到家庭，幼儿园，社会三大环境的影响，唯有家庭教育，幼儿园教育，社会教育三者结合，才能有效地促进孩子身心发展，并使幼儿的环保行为得到强化和巩固。对幼儿来说+家园配合尤为重要，否则目标就难以实现。因此，幼儿环保教育必须争取家长的支持，让家长了解幼儿环保教育的必要性、可行性。为此，我们召开了家长会，举办了环保知识讲座，出环保知识报，并发放到每个家长手中，向家长宣传环保知识，这样不仅丰富了家长的环保意识，更取得了家长的配合支持。积极为幼儿树立榜样，用自己的言传身教去影响孩子，教育孩子。如：不乱倒垃圾，不随地吐痰，不吃青蛙等，此外，我们还邀请家长参加了幼儿园的活动。在“庆六一，倡环保”童话剧表演中，我们让家长、幼儿共同来扮演童话剧中的角色，并组织家长和幼儿观看评比。家长和幼儿都兴高采烈，场面热烈。通过活动，不仅使幼儿增强了环保意识，而且家长们也受到了一次很好的环保教育。

幼儿是祖国的未来，人类的希望，将环保教育的着眼点放在幼儿身上有现实和深远的意义。而环保教育并不是一朝一夕的事。我们将按照“纵向深化、横向发展“的原则将环保教育推向一个新的阶段，促使幼儿逐步养成探索的精神，环保的行为，增强保护环境的责任感。