优化教师队伍结构建设“双师型”教师队伍

龙伟忠

随着高等教育的迅速发展,高校师资力量不足的问题日益凸显,尤其是高等职业院校的情况更加突出,缺乏高水平的教师和高质量的教师队伍成为高等院校尤其是高职院校发展的瓶颈。建设什么样的教师队伍、如何建设符合高等职业院校发展要求的教师队伍的问题,摆到了高职院校发展的重要议程上。

教师队伍是高职院校建设和发展的关键,是人才培养质量的核心。教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出:高职院校教师队伍建设要注重教师队伍的“双师”结构,改革人事分配和管理制度,加强专兼结合的专业教学团队建设,要适应人才培养模式改革的需要,按照开放性和职业性的内在要求,增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例,安排专业教师到企业顶岗实践,积累实际工作经历,提高实践教学能力。同时要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师,逐步加大兼职教师的比例,逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。教育部的具体要求为高职院校教师队伍建设指明了方向。

几年来,广西机电职业技术学院高度重视教师队伍建设,从持续发展的战略高度深刻认识加强教师队伍建设的重要性,在加强教师队伍建设过程中,主要采取了定规划、定标准、定政策、定制度等有力措施,不断优化教师队伍结构,全面提高我院教师队伍的“双师”素质和综合实力,取得了较好的建设效果。2008年学院教师队伍中“双师”素质教师达到80%,数控技术专业教师团队和焊接技术及自动化专业教师团队被评为自治区级教师团队。

一、 谋划发展定规划

教师是学校办学的主体,是学院提高教育教学质量的核心。学院经历50年的发展历史,已经形成了良好的发展基础,但面对新的发展要求,面对建设国家示范性高职院校的目标,专职教师总量不足、师资队伍结构不够合理、高水平的专业带头人紧缺等问题日益凸显。学院能否在未来日趋激烈的竞争中创新发展,能不能造就一支结构合理、素质优良的高水平教师队伍至关重要,这也是学院办好人民满意的高等职业教育、实现可持续发展的必然选择。学院领导班子统一思想,把加快教师队伍建设作为学院发展的重中之重来抓,以科学发展观为指导,举全院之力,制定学院“十一五”发展规划和教师队伍建设规划。要求到“十一五”末,教师总规模控制在700人以内,教师中具有研究生学历或硕士及以上学位人员占50%以上,副高职称比例教师达到35%以上,使教师队伍结构得到优化,专业带头人队伍得到充实和提高,形成专业带头人和骨干教师的梯队结构。要求“双师素质”教师达到专业和专业基础课教师总数的80%以上,能满足高水平教学要求。

二、 明确要求定标准

“双师型”教师队伍建设的标准是各专业教师团队建设的目标,是适应人才培养模式改革的建设要求。学院为进一步落实“十一五”教师队伍建设规划,制定了《关于进一步加强我院师资队伍建设的若干意见》,提出各专业教师团队建设的目标。要求每个专业团队至少要有一名在行业企业有影响的副高以上职称的专业带头人,80%教师有“双师”素质,有到企业工作的经历。兼职教师占团队教师总数20%以上,重点建设专业专兼教师比例达1∶1。要求青年教师通过进修,取得研究生学历或硕士学位。

三、 提供保障定政策

为实现学院“十一五”教师队伍建设规划,达到各专业团队建设的标准。学院制定一系列政策,保障双师结构队伍建设的任务。

第一,加大投入,建设校内实训基地,为教师提高实践能力提供良好环境。学院每年投入大量资金,购置与企业生产同步的装备,建立集“产、学、研、教”于一体的多功能实训基地,引入企业生产岗位操作标准,健全实践技能操作规范,不断完善实践教学体系,致力于提高教师技术水平。目前学院建有焊接技术中心、工业控制技术中心、现代制造技术中心等22个校内技术中心,拥有101个实训实验室。焊接技术中心、现代制造技术中心等成为广西职工、学生技能比赛的专用场地和全国技能比赛广西选手培训基地。

第二,鼓励教师直接参与教学科研工作,提高科技开发能力。学院制定《关于进一步加强我院教研科研工作若干意见》,鼓励教师与企业开展技术研究和科技服务,强化教师的教学科研意识,保障教学科研经费投入,积极组织开展科研活动。2008年学院共获厅级以上科研立项项目26项,同时获自治区级精品课程1门,专利1项。学院级科研立项项目119项,各类科研奖励总额达95万元。同时鼓励教师发表论文、出版著作。2008年全院教师在各种期刊上发表论文187篇,出版著作教材共42本,在各种论文评选中获奖励的论文共58篇。

第三,支持教师到企业去实践,专业教师脱产或半脱产到企业中挂职锻炼,到企业去兼职。学院重视校企合作培养师资,专业教师在企业环境中得到了锻炼,职业能力得到提高,“双师”结构教师队伍的建设成效明显,在原合作单位培养的基础上,2008年学院与区内外20家知名企业签订了校企合作师资培养协议,选派45名教师到企业实践,为教师队伍建设拓宽了渠道。

第四,加大引进力度,采取灵活多样方式聘用教师。学院根据需要,积极聘请行业企业的专业技术人员和能工巧匠到学院担任兼职教师,同时大力引进专业带头人和骨干教师。采用低职高聘重在聘后考核的方式,吸引高学历、高层次人才来校,促使一批确有真才实学的人才脱颖而出。2008年学院引进人才13人,高职称、高学历人才5人,其中博士生1人。同时实施“教授工程”重点资助计划和奖励政策。

第五,鼓励教师参加技能比赛,提高技术水平,鼓励教师参加各行业组织的技能竞赛,与行业企业技术人员同台竞技,一方面向企业展示教师业务水平、提高技术服务能力,另一方面了解企业技术水平,加强校企合作。2008年我院推荐5项教学成果参加广西高等教育自治区级教学成果奖评选活动,有一项获自治区教学成果一等奖,两项获二等奖,在第三届全区数控技能大赛决赛教师组项目中有四位教师排名前六。

四、 狠抓落实定制度

制度是实施政策、抓目标落实的保障。学院高度重视制度建设,实施ISO9000质量管理标准,建立各工作流程,明确各部门职责,各岗位工作目标、职责和程序, 实施“监、管、办”三位一体的责任体系,并通过ISO9000体系认证,形成规范的管理体系。制定《科研项目管理办法》《示范建设项目管理办法》等一系列促进教师队伍建设的规章制度,不断提高教师队伍质量,为学院的发展和教师队伍建设提供制度上的支持与保障。

(责编黄鸿业)