浅析高职学生英语阅读中的猜词技巧

王立国　张金会

【摘要】英语阅读是英语学习的终极目的和关键所在, 阅读能力的提高需要不断扩大词汇量, 所以学习一些猜词技巧是十分必要的。本文针对英语阅读中的生词的猜词进行阐述,其主要方法有两点:一是通过猜测生词, 主要利用一些构词法或利用句中的同义词或反义词。二是通过对文章内容的理解猜生词, 其中主要有暗示法、注释法和重复法。通过这些方式猜测生词不仅能够提高阅读速度, 而且有助于阅读能力的培养。

【关键词】英语阅读;猜词;构词法;语境

阅读是我们工作、学习、生活不可或缺的一项重要活动,它对科技进步、社会发展和交际、文法传播等方面起着非常重要的作用。在英语阅读过程中,常会遇到一些生词,人们习惯查阅电子或纸质词典、翻译软件、网页查词等工具,这是一种严谨的学习方法,对单词、词组可以进行全面、系统地把握和了解,但是这种方式会严重影响阅读速度和效率。譬如,如果身边没有这些可以借助的工具,或者一些特殊的场合不允许使用这些工具时。尤其是高职学生大多数英语基础较差,阅读材料和数量有限等因素,有的甚至不如高中学生的阅读能力,词汇量匮乏,这种情况下掌握一定的猜词技巧就显得尤为重要。下面简单介绍几种猜词技巧,供大家参考:

一 .根据生词上下文所提供的线索,可将猜词方法分为2大种:

(一).释义线索

1. 以定义为线索来猜测词义

文章中的生词,作者通过明确的定义来解释

例1:Usually,the oceanography is known as the application of all science to the study of the sea .信号词“be defined as ”已经做出明确的定义,它(oceanography)是一门关于海洋的学科。

2. 以列举的例子为线索猜测词义

为表达清楚某一抽象词义,作者通过具体举例把这一抽象事物物化。常用的号词:like, for example, such as .

例1:The boy like reading periodicals, such as Time Magazine, Newsweek, Readers Digest, etc.

此例中,即使不知道“periodicals”这个词,也可由其后的“such as…”悟出其含义。【1】

(二). 逻辑关系线索

1. 以定语从句为线索【2】

在很多情况下,定语从句直接解释某一生词

例1:The horizon, where the earth seems to meet the sky , seems far away in the clear mountain air.

horizon 的意思由其后的定语从句表达出来。

2. 以反义词,对比关系为线索

作者通过对比的手法,来表现事物之间的差异:信号词为:but , yet , however , otherwise 等。

例1:Our chemistry teacher expected to make the experiment results identical, instead, they turned out to be different.

由instead便可知identical与different应是反义词.因此,“identical” means “the same”。【3】

3.以同位语为线索

作者通过同位语关系来说明难懂的概念。

例1:John is a cutler –that is to say , a man who sells knives and sharp tools .后两例所提供的是谓语动词部分的同位关系。“that is”表明后面的部分是对前面的解释,读懂这一部分,自然会猜出“surrender”的意思为“投降”。

例3句子中的同位语解释,我们不难推测出“cutler”的词义是“刀具商”。

4. 利用词义搭配关联为线索【4】

例1:The poor man wishes this medicine may really cure his headache.

通过cure前面的“这种药”和后面的“他的头疼”,很容易的判断出它的词义为“治好”。

(三).根据生活经验和普通常识

任何一个作者写一篇文章,都有一定的思维模式,一定的背景知识作依据。

例1:She like smoothing clothes with a smoothing iron when free.

生活常识告诉我们熨衣服要用熨斗,所以“smoothing”的词义为“熨斗”。

二.根据构词法知识猜测词义

(一) 派生法

例1:The old Jack was already 42 years old when he won the first solo transatlantic sailing race .

“transatlantic”中的“trans” 是前缀(跨越、转移),所以,该词的词义不难猜测出是“横渡大西洋的”。【5】

(二)合成法

Though it was already very late,the innkeeper opened the door when we knocked at it.

“innkeeper”是由 “inn”(旅馆、小栈)和“keeper”(守护者)合成的词,词义显然是“旅馆的主人”。【6】

(三)转化法

The doctors of our hospital are vocationing in Dalian .

名词“vocation”在此转化为动词,词义应为“度假”。

三.利用语境猜测词义

语境就是言语交际所依赖的环境。它包括三个方面:(1)语言环境:即文章或言谈中的上下文或上下句;(2)人们交际时共处的社会环境:即说话人使用语言和听话人所理解的客观环境,如交际场所,交际双方的身份、地位和彼此之间的关系等;(3)交际双方各自不同的认识环境【7】:即不同的经历、知识等足以影响交际认识的种种情况。制约和影响语义和理解。当词语进入具体的言语活动后,具体的语义往往是丰富而复杂的,这些丰富的语义不能单从词汇意义或语法意义去理解,而要联系具体的语境。语境是准确地进行交际的条件,也是理解话含义的主要依据。

结束语:

以上是个人在长期阅读中总结出的一些经验, 希望能够给广大读者带来帮助。在实际阅读中许多情况并非独立存在的, 因此应该把诸多方法综合起来, 具体问题具体分析,活学活用。在大量的阅读实践中, 还有更多更巧妙的猜词方法,希望大家注意积累。

【参考文献】

[1]刘金丽,小议英语阅读中的猜词技巧[J]长春大学学报,2001,(6)

[2]管 林.从语境中学习词汇—谈词汇教学[J].英语学习 1999,4;53

[3]林占强.浅谈英语阅读中猜词的技巧[J].承德民族职业技术学院学报,2003,(2)

[4]邓爱秀,浅议英语猜词技巧[J].湖南省政法管理干部学院学报(原名《法学学刊》),2002(18)

[5]范 宜.英语学习方法指津[M]上海教育出版社,2002