让每朵花都芬芳

王　莉

摘要: 由于学生之间的个体差异,造成了某些学生的后进。如何转化后进生是素质教育的重要组成部分。本文简单剖析了后进生的形成原因,并通过教学中的转化实例浅谈这一问题。教师应面向全体学生,做到因材施教,不拘泥于形式,而是要融入到教学过程和言传身教中,挖掘每个学生的潜能。

关键词: 教育 责任 转化 原因 对策

我们常常把孩子说成是花园里无比鲜艳的花朵,那么每个花朵都应该散发出他独特的芬芳。在我们培育的过程中,有的花朵逐渐失去了光泽,甚至凋谢、枯萎。这是为什么呢?我们在花朵即将凋谢、枯萎的时候又可以做些什么呢?这些开始不再娇艳的花朵就是我们所说的“后进生”。

在我的教学工作中,越来越深的体会到转化后进生的重要性和艰巨性。

一、造成“后进”的原因

后进生不是生来就后进的,他们也和其他孩子一样,渴望老师真心的去关爱他们,尊重他们的人格,用欣赏的态度赞赏和肯定他们。因此,从后进生“后进”的原因入手,是教育好后进生的前提。

1.家庭原因。家庭成员的人生观、价值观和社会观对孩子能形成潜移默化的影响。比如家长是不是爱博览群书,平时坐立行走的姿势,为人处事的观点、对周围事物的关注程度以及“望子成龙,望女成凤”的心态,给孩子过高的期望值等等。还有一些单亲家庭对孩子造成的影响就更大了,让孩子感受不到家庭的温暖,缺乏亲人之间的关爱,对待事物思想消极、偏激,没有上进心等,因此学习上也没了劲头。

2.社会原因。在当今一切与经济利益挂钩的社会大环境下,孩子们学会了追求高消费,享受过高的物质生活,互相攀比。一些不文明的语言、暴力行为,还有某些不良的社会风气等,都会毒害孩子们的心灵。

3.学校原因。某些学校片面追求升学率,忽略了孩子的心理教育。课堂上没有真正做到“因材施教”,没有针对学生个性差异来教育学生,从而使学生差距越来越大,越落越远,直至放弃。

二、“后进生”转化的方法

作为教育工作者,我们必须建立一个基本信念,那就是:相信他们,他们是可以转化的。首先,要从思想上,正视和重视他们,不要吝啬我们赞美的语言,同时要把“这孩子没治了。”“你真笨!”之类的话从我们的嘴里去除。

在几年的工作中,我总结了一些方法:

1.小组竞争。一个好的班集体,具有“同化”的功能。我根据每个后进学生的性格特点和特长把他们分在不同的小组里,开展小组之间的竞争。采取加分制,比如:读书和坐姿好的加10分,查阅资料好的加20分,回答问题出色的加50分,难一些的问题让优秀生来回答,把简单的问题留给后进生,如果小组都参与的话,还可以得到100分的全员参与奖。他们会互相鼓励,在成绩面前受到刺激。

2.抓住闪光点。任何人都有闪光点,后进生也不例外。关键在于能否发现,发现后能否抓住,抓住后能否坚持。当然后进生的闪光点,不能要求过高,一次精彩的回答,一件助人为乐的好事,一次字迹工整的作业……都是“星星之火”,我们都应及时的在全班面前给予充分肯定,大力表扬,这样闪光点就会逐步扩大,引起质的变化。

我班有个叫小辉的同学,他不爱学习,但劳动积极。我就在全班同学面前表扬他爱劳动。我发现他平时一贯低着的头终于抬起来了,而且露出了久违的笑容。同学们也都表示要向他学习,为他鼓掌。

那一天的语文课,我发现他听的特别认真,尽管他的回答还不完美,但我又给他肯定,我用慈爱的目光和他交流,当我们眼神相对的那一刻,我读懂了他也渴望被关注的意思。接下来发生了一连串不可思议的事情:因为他的参与,他所在的小组获得了全员参与奖;下课了,他和同学们一起高兴地下棋;这一天的作业,字也写的非常工整。我们一次小小的表扬,竟能换来如此巨大的变化!让我的心里激动无比。

3.“巧”施计策。我还经常和他们“斗智斗勇”。班里有个叫小龙的孩子,经常爱搞恶作剧,还三天两头欺负别的同学,经常“光顾”办公室,遭到老师的批评。时间一长,别说他习惯了,我都快没词教育他了。不过,我也发现他身上有个优点,那就是“仗义”。

一天放学,我在纸条上写了这样一句话:“小龙的家长,您的孩子助人为乐,见义勇为。”然后,把纸条折好交给他,并一本正经地对他说:“把这个纸条交给你的家长,让家长看后签好字,明天早上交给我。但你不许偷看上面的内容!”你说,这个小淘气能不看老师和家长写的是什么吗?第二天,他早早地来到学校,美滋滋地把纸条交给我。那一天,我注意观察了他,就像变了个人似的,特有精神。从此,我和许多家长用这种方法保持着联系,并把这些纸条保存好,开家长会时,再和家长见面,记录孩子的每次进步。

4.课前“打气”。我利用孩子们喜欢争强好胜的特点,经常在他们之间开展比赛。上课前我会早早来到教室,分别找几个同学,跟他们说说“悄悄话”,比如:今天你的上课姿势能和某某同学比赛吗?今天你打算怎么为你们小组加分?今天你上课时回答问题的声音能超过某某同学吗?如果你超过他,我就奖励你……试想,他们能不想超过别人而得到老师的奖励吗?上课的过程中,我还不时的用眼神或动作给他们鼓劲,提醒他们坚持。结果当然是孩子们围着我要奖励的热闹场面。

总之,转化工作任重而道远,在实际工作中,我们的困难很大很大,不是一朝一夕就能做到的,甚至短期内根本看不到效果。这就需要我们有足够的耐心和责任感,要经常与他们促膝谈心,了解他们的思想动向,耐心启发诱导。让我们真心地喜爱和赏识每一位学生吧!让每个花朵都感受到春天的爱意,让那动人的生命力在融融春光里都散发出芬芳。

(河北省沧州市教育局石油分局油建小学)