走出青春的沼泽

2009-11-27程显龙

中小学心理健康教育 2009年10期

关键词：小玲梁祝异性

程显龙

〔关键词〕青春期;异性交往

【活动目标】

1.通过活动,了解早恋对个体发展的不利影响。树立异性交往的正确观念和态度,并学会与异性同学相处的原则和艺术。

2.能利用“异性效应”不断激励自己。

【活动准备】排练小品、制作多媒体课件、布置教室

【适应年级】高中一、二年级

【活动形式】欣赏心理剧、学生分组讨论

【活动过程】

一、心理剧《我的烦恼》(创设情景,引出主题)

男生小王近来感到自己身上发生了一些奇怪的变化。他特别喜欢邻班的女生小玲,每天都忍不住过去看她几眼,只要见不到对方就坐立不安,看书走神,烦躁苦闷,只要一听到小玲的说笑声,他心里就发颤,有一种异样的感觉。他为此很苦恼,想找人诉说但又怕其他同学知道后取笑自己,于是就拼命压抑自己,但是就是忍不住,于是他变得精神恍惚。为此小王很苦恼:天啊,我是不是喜欢上她了?我该怎样引起她的注意呢?我是不是自寻烦恼?

同样,小玲对小王的表现也早有发现,现在她也同样处在苦闷中,自己该怎么办呢?是接受还是拒绝?

表演结束后教师提出问题:你能感受到小王和小玲此刻的苦恼吗?(渴望有人爱,有人关心,渴望引起异性同学的注意,但内心又充满迷惑、烦乱、不安的情绪……)

学生回答后教师引入:青春是美好的,爱情也是我们最美好的情感之一。它是很多艺术作品表现的主题,它在我们人生最珍贵的青葱岁月里开放。但是由于我们对自己和他人都缺乏较全面的认识,分不清友谊和爱情的界限,在感情上把握不住分寸,所以这一时期我们的异性交往也总是伴随着迷惑、烦乱、不安的情绪,常常会不自觉地陷入早恋的烦恼之中。今天就让我们大家一起来探讨这个问题。

二、感悟爱情的真谛

(一)你憧憬过爱情天堂吗

活动要求:教师发给每人一张纸,要求男女学生畅谈自己心目中的爱情是什么样子,并在纸上写下自己理想中的男孩或女孩应具有怎样的品质特征(不署名),男女生分开收起来,然后把男生写的纸条分发给女生,把女生写的纸条分发给男生。

(二)播放《梁祝》MTV

教师:同学们心目中的爱情固然是美好的,但我要告诉大家的是,爱情并不像我们同学所想的那么简单,下面请同学们欣赏MTV故事,看看故事中的两位主人公是如何理解爱情的?(播放《梁祝》MTV)

教师提问:梁祝的爱情故事催人泪下,被称为“中国的罗密欧与朱丽叶”。那么梁祝爱情的真谛与内涵是什么呢?(学生讨论总结:死生契阔,执子之手,与子偕老……爱情的真谛是两情相悦,不离不弃,其内涵为照顾、了解、尊重与责任。)

三、认识早恋的危害

教师:现在同学们正处于紧张的学习阶段,如果就在这个关键阶段,你憧憬中的白马王子或者理想中的白雪公主出现在你面前,具备你所向往的品质和外型特征,你该怎么办呢?

教师课件出示案例《如果有来生》。

故事大意:在学校里男孩和女孩相爱了,他们互通情书。双方的家长知道后联合起来阻挠他们,但是他们认为他们的爱无敌,没有人能够阻止他们热烈的爱。于是两人决定离开学校私奔,永远厮守在一起。

可是当两人收拾好行李才发现,他们连私奔的路费都没有,怎么办呢?起初他们想利用课余时间去打工挣钱,可是体力活他们根本做不了,脑力活人家又嫌他们文化低。无奈之下他们只好商量从各自的家中偷点路费。于是女孩趁父母外出的时候溜进了他们的房间,可是令人想不到的是她刚把钱抓到手中就听到了父母回来的声音。惊慌失措之下,她想从窗户爬到阳台上去,结果脚一滑就落了下去……在医院里女孩流着泪对男孩说她不想死,她非常后悔,她恨男孩在没有爱的能力的情况下去招惹她把她毁了,如果还有来生她再也不会那么傻了……

教师:故事中两位主人公的爱情给他们各自带来了什么?

学生:给各自的家庭带来了无尽的伤痛,同时也给女孩留下了永远无法弥补的遗憾。

教师:为什么会出现这样的结局呢?

学生:他们过早地涉足爱情,都是早恋惹的祸……

教师总结:同学们说得非常好,正所谓什么时间开什么花,这是自然规律。不该开花的时候开花,不该结果的时候结果,必然会受到自然规律的惩罚,爱情之花应开放在生命之树成熟的季节。

(二)掌握男女同学交往的原则

教师:爱情虽然是伟大的,但不具备生理、心理和社会基础的中学生的恋爱,结果大都只有“失败”和“困惑”,正如一只还长在树上、颜色发青、没有成熟的苹果,尝过的人都知道,其不但果汁少,而且苦涩。那么男女同学之间就不能交往了吗?我们之间应该怎样交往呢?(学生分组讨论)

1.要坦然大方地与异性交往。所谓身正不怕影斜,只要你心无杂念,光明磊落,就完全可以像对待同性那样与异性同学坦诚相待,该怎么做就怎么做,需要握手就握手,需要并肩就并肩,不必太计较别人的误解和非议。

2.注意自尊自爱、把握交往的尺度。要注意保持一定的人际距离,不宜与某一异性同学频频接触,诸如嬉笑打闹、你推我搡之类的事情要尽量避免,有些话只能在同性之间交谈,有些玩笑不宜在异性面前乱开。

3.注意交往方式,青少年男女以集体交往为宜。异性同学之间的交往,以集体活动为主,如果因学习工作需要单独交往,必须注意选择好地点和时间,不宜在晚上或幽静处单独相处。言语要文雅大方,举止要端庄稳重,以免使对方想入非非,也避免引起别人误会,招致不必要的议论。

4.扩大自己的兴趣爱好,多参加体育锻炼,多看书,多参加活动,分散自己的注意力。

(三)学生互动

教师:现在请大家帮助我们的小王和小玲同学出主意,他们该怎么做才能摆脱各自的困扰呢?

学生讨论回答:小王可以采取的方法有:1.把苦闷宣泄出来:可以找个朋友或老师倾诉,获得帮助;记日记,把这份感情变成自己的秘密。2.转移注意力:培养积极向上的兴趣爱好,把精力转移到这些爱好上;扩大交往范围,投入到集体学习、活动中,回避与小玲单独相处。3.将这份感情埋藏在心里,升华为无尽的动力,去刻苦学习、立志成材,为长大后获得这份感情打好基础……

小玲可以采取的做法:采取冷处理的办法,适当疏远对方;把握交往的尺度,避免单独交往;对小王以诚相待,表示愿意与之保持纯真的友谊。

四、教师小结

爱情是我们最美好、最值得珍惜的感情。年轻的我们由于心理发展很不成熟,加上外界的压力,过早地涉足爱情多半是不成功的,而失败会给双方带来严重的创伤,所以我们要做到心中有爱不轻易说,要守住那份青春的纯真的友谊,最后老师有一首小诗送给大家,希望同学们在成长的道路上,都能健康、快乐地成长!

等一等

不,不要说

让我们依然保持沉默

我是多么珍惜

这天真羞涩

我们的肩膀

都还稚嫩

扛不起太多的责任

等一等吧