对当代中学生进行思想政治教育的方法探讨

马春玲

思想政治教育目的在于全面贯彻党的教育方针,坚持德育为首的指导思想。它引导学生形成正确的人生观、世界观,在整个教育教学的过程中起着统领全局的作用。教师的教育教学效果受到各方面影响,主要是市场经济的冲击,学生厌学情绪严重,思想政治教育难。教师勤勤恳恳、兢兢业业,从早忙到晚,付出大量的心血和汗水,学生依然我行我素。所以,加强和改进广大中学生的思想道德建设是至关重要的。为了顺应思想政治理论教育整体环境的变化,将教学大纲的变化及时有效地反映在教学中,笔者对当代中学生开展思想政治理论教育进行一系列有益的尝试和改革。

1 思想政治课教学要体现“学生是人”这一原则

目前的思想政治课教学一般根据教材,向学生灌输正确道德观念、法纪观念、经济观念和政治观念,忽视学生是活生生的有思想、有感情的人,采取注入式教学模式,以讲授法为主,进行单一的信息交流,教师讲学生听。要求学生全神贯注、聚精会神,课堂成了讲堂。并且运用大量的“题海战术”,加重学生负担,使学生疲惫不堪,挫伤学生积极性。其实学生是富于生命意义的人,教师应以积极的态度看待每一个学生,每个学生都是可以积极成长,可以造就的,对教好每个学生应充满信心。这要求思想政治教育能体现出人的这种人格、人性、人的发展变化。把握了这一点,教育就会成功;不能把握,教育就有可能失败。

2 利用良好的师表形象对学生思想政治的教育

教师的形象是品德、知识和能力的综合表现,不仅对社会公众展示,还作为一种隐性因素于教育教学中展示,它潜移默化地影响学生的情感、行为。教师具备良好的师表形象,能给学生行为营造一个美的氛围,带给学生希望,对提高思想政治教育效果具有积极的作用。

2.1 外貌对学生思想潜移默化的作用教师应注意自己的衣着得体,以朝气蓬勃、健康向上的精神面貌,使学生对教师产生一种敬仰、亲近的情感,这种情感能促使学生主动地自我教育、发展和完善。反之,像孔乙己似的,形象欠佳,即使满腹经纶,只会使学生对其产生厌恶感,更谈不上接受他的教导。因而,教师在思想教育教学活动中一定要穿戴整洁、得体,显得庄重大方,做到适度、协调。

2.2 语言对学生思想的熏陶作用思想政治课的说服力、感召力、战斗力也来自教师的语言力度、语言技巧、语言风采。如果一个教师富有严谨、简洁、精炼、准确、抑扬顿挫的教学语言,就能拨动学生的心弦,促进记忆的持久、思维的活跃、想象的丰富,对培养学生的学习兴趣,提高思想政治课的实效都有积极的作用。教师在教育中的语言表达,直接影响学生接受教育的激情和程度。使用文明而规范的语言,能使学生如沐春风,听在耳里、甜在心里,在愉快的氛围中接受教育。

2.3 行为对学生思想的感染作用行为是一个人思维和心理活动的综合反映。正确的思维方法能表现出良好的行为,否则,遇事粗暴、恶语伤人、举止失度。教育者要树立全心全意为学生服务的思想,克服急躁心理,表现出良好的师德行为和以符合时代要求的言传身教影响和感染学生朝着语言美、行为美的方向发展,并持之以恒,形成定式。一个知识渊博、才华横溢的教师往往更能激起学生的崇拜,增强学生的信任感,从而拉近师生之间的距离。

3 在形式多样的活动中熏陶学生

中学教育阶段有针对性地开展一系列丰富多彩的活动,对学生进行思想政治教育是非常必要的。而且在现行的教育体制下,要真正做到加强对学生进行素质教育,提高学生的道德水平,也必须通过创新各种载体,使学生在活动中受到熏陶,从而补充和完成书本教育所达不到的目的和效果。对于学生来说,通过各种活动所受到的教育,尤其是思想意识和道德行为养成方面的教育,往往比其他教育形式所感受的内容更多、范围更广、影响更深刻。比如,对学生进行“八荣八耻”教育,进行革命传统教育,不是只靠空洞的说教,而是通过形式多样的活动,使学生乐于接受。可以利用“清明扫墓”对学生进行革命传统教育,让学生成为活动的组织者、参加者,使学生在活动中,开发智力,提高能力,收到很好的效果。

4 要加强对学生的“网德”教育

对中学生要加强网德教育,形成他们对网络道德的正确认知,增强他们的道德判断能力,指导他们学会选择,识别良莠,鼓励他们进行网络道德创新,提高个人修养,养成道德自律。建议各种网络技术传授部门,在进行网络技术训练的同时,加强网络道德训练,增强中学生的网络道德观念,规范中学生的网络行为,改善网络社会道德失控状况。

总之,中学思想政治教育工作是一项纷繁复杂而又非常重要的工作。要求每一位教育工作者不但要有强烈责任和使命感,而且还要有无私的奉献精神和科学的求实精神,甘为人梯,甘当绿叶,以卓有成效的思想政治教育工作,改善校园氛围,打造和谐校园。

(作者单位:宁夏海原县职业中学)