如何训练历史考试答题技巧

唐建辉

1 前言

由于浙江省的初中升高中考试社会学科实行的是开卷考试,学生在答题技巧方面很欠缺。如何训练学生的历史答题技巧成了高中阶段历史学习的一个重要内容。从2006年开始,浙江省高中实行新课程改革。高中历史新课程改革以后的学生的答题习惯和方法的养成需要教师加强指导和训练。笔者从答题要求的4个到位进行阐述,然后再谈高考应试答题技巧。

2 答题要做到“四到位”

答题重在答案的知识正确性,但每次考试后总有考生埋怨阅卷不公正,自己答案正确却得不到满分。其实原因很简单,学生忽略了答案外在形式上的“美观”,缺乏亲和力和严谨性,征服不了阅卷的“判官”。考试“四到位”能有效地解决非智力因素造成的考试失分。

2.1 书写到位要求用楷体或行楷体书写文字,不要用草体书写,一笔一画、减少连笔、工整清晰,自然赏心悦目。用笔、用墨也很重要,高考要求用0.5 mm黑色签字笔,因此平时做题训练尽量靠近高考要求,不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水,蓝黑色圆珠笔也少用;客观题目前都采用涂卡答题,在训练中应选用合格的2B铅笔涂卡,这样能很好地掌握这种铅笔的特性,以免上考场出现折断铅笔芯,涂得太轻、太重等不利现象;考试书写中千万不能出现错误字,否则会大煞风景,影响阅卷者对考生的印象。

2.2 格式到位文科书写的规格式样是统一的,语文考试中作文格式应运用到历史学科作答中来。答题应分段,每个自然段起笔必须空2格,一行书写不尽的文字转行应该顶格继续书写;每段字里行间要均匀大方,标点符号也要准确清晰,不能从头至尾只用“圆点”符号;不能将一道题的答案没头没脑地分成好多段,这显然是逻辑混乱的表现。

2.3 层次到位层次是说话、作文内容的次序,层次到位是正确分段的前提保证。每个问题的解答总有主要线索,有的按时间划分若干阶段,有的按地点划分几个地域,有的按社会结构分为政治、经济、思想文化等层面,有的需要按因果关系进行从因素到结论的论证。应该找准适合题目的主要线索,依据线索,整理出第一层次的若干方面,这些方面有几个,就应用几个并列自然段去阐述。一般来说,在第一层次(或每个自然段)内部,只需要将知识要点化就行了,不必再细化第三、第四层次为更多的自然段。

2.4 语言到位历史学科考试答题,不能自造历史名词,也不能用口头语言、文学语言,甚至修辞手法。要充分尊重历史学科语言的严肃性和科学性,采用教材中的标准概念、教师讲解时的正确观点来阐述史实,分析史料,评价人物。同时,文字要简洁,语言要精练。

3 高考历史应试答题技巧

现在的历史高考题,其中最重要的应该是单项选择题,在历史总分里占到50%左右的比重。在很大的程度上,这部分题目将决定这份试卷最终的分数。如果一个学生在前面的单项选择题里拿到比较理想的分数,这个试卷的最终得分就会保持在一个相应的水平线上,就算后面的材料解析题和论述题发挥失常也不会低太多,不会出现大幅度滑坡的情况。如果前面的单项选择题错得比较多,指望材料解析题和论述题超水平发挥得到高分数,难度会很大。

3.1 解答历史科选择题首先是审题的问题,选择题的题干一般都不是很长,题干中每一个对做出正确选择有帮助的条件都要抓住,尤其是时间、地点、人物各个方面的条件限制,以及一些关键词(如主要原因、根本原因、直接原因、导火线等)。另外,发生4个选项看着很近似的现象时,实际上是考查大家对基本知识和基本概念、概念内涵和外延的掌握程度。

3.2 解答材料解析题题目中所给的材料一般都是在平时学习当中很难接触到的,但是没有见过的材料背后必然有或者至少有一个学过的知识点在那儿支撑。材料题应该把握住3个环节。1)对材料进行阅读理解。阅读应该分成2个层次:泛读,就是把材料的大致意思看懂,这要具备语文课里概括中心思想的能力;另外就是精读,注意材料里提供的每一个重要的信息。2)信息的迁移,就是把材料和教材跟平时的学习当中掌握的历史知识结合起来,看材料的背景究竟跟哪个事件有关系。3)根据题目的设问来作答,回答时要一问一答。以材料中有效信息为主,结合所学知识,联系教材,正确切入,文字要简练完整,回答相关问题时要看相关材料,看分数回答要点。

3.3 答到分点上,“踩点得分”但是,当遇到不能准确把握但还知道一些相关内容的题目时,可以采取把自己知道的与之相关的知识点都列上去的办法,说不定会有意外的收获。另外,由于近年对学生综合能力要求的不断提高,对学生语言表达能力和组织能力的要求也越来越严格。同样的意思,这个考生回答得含混不清,而另一个考生则回答得条理清楚、语言得体,那么后一个考生的得分就会相对高一些。还有一点考生也必须注意,那就是书写。卷面好比是人的脸,一张干净整洁的面孔首先给人舒服的感觉,那么阅卷老师就会有一个愉悦的心态,这样就会避免因阅卷老师的坏心情而造成的不必要的失分。

(作者单位:浙江省乐清国际外国语学校高中部)