对农村中学“控辍”工作的几点建议

倪丽娟

农村中学学生辍学现象较为普遍,影响义务教育的全面实施。学生辍学的原因是多方面的,因而“控辍”工作也应调动各方面力量,形成合力,齐抓共管。

我国基础教育的“大头”在农村,因此做好农村中学“控辍”工作尤为重要。受当前诸多因素的影响,农村中学生的流失情况不容乐观。学校固然是“控辍”的主阵地,然而学生辍学决不单单是学校的事,它涉及社会的各个方面。因此,要想彻底解决流失生问题,必须各方面齐抓共管。

1 加大社会舆论的约束力度

社会舆论是约束人的行为的最有力的工具。它能从内心深处约束人的思想和行动。因此,可加大对教育的宣传力度,使人们对读书学习产生敬意,一提到读书学习就像听到国歌一样让人肃然起敬;对待辍学就像对待偷窃行为一样,让人们感到耻辱,形成一种“人人争取受到教育”的社会舆论氛围,这样会使学生辍学现象大大改观。

2 用国家法律强制实施

在“控辍”工作中,学校的力量是远远不够的,如果能将“控辍”工作纳入执法部门工作范畴,那么流失生将大大减少。记得墨西哥电影《老顽固》描写到:父亲坚决反对儿子上学,由此触犯法律入狱6个月。父亲入狱期间,儿子在学校学会写信,并告诉他自己所学会的知识。终于,他承认并欣喜于给儿子带来的变化,获释后主动带儿子去上学。由此可见,当人们对于某一有益事物还不认可的时候,国家用法制的手段强制执行绝对是一个有效的办法。虽然《义务教育法》中也有相关规定,教育行政部门也提到“依法控辍”,但这一工作还没有真正落到实处。并没有像刑事犯罪一样由执法机关进行追究。其实,教育是百年大计,关系国计民生,影响深远。其严重程度绝不亚于刑事犯罪,只不过它的负面影响相对隐晦,但作为教育工作者,应意识到它的严重性。

3 改善农村办学条件

当前无论是教育资源还是师资力量,农村相对于城市来说还处于弱势,导致农村学生和城市学生的起跑线不一致。面对大学的公平竞争,农村学生犹如负重赛跑,要承受“体能”与心理上的双重考验,付出更多的艰辛与努力。成功者固然有,失败者更是大有人在。所以,促进教育均衡发展,尽快改善农村办学条件,是今后相当长的时期内应重视的问题。

4 改变学校的教学模式

应试教育已不能吸引多数学生。素质教育虽在探索实施中,但教师、学生、家长还没有完全进入角色,这是由现行的人才选拔制度决定的。而大多数学校采取的做法是:素质教育和升学率两手抓,两手都要硬。究其实质是素质教育喊口号,应试教育不放手。因为升学率关系农村学校的生存与发展。要想深入彻底地开展素质教育,不应该只是学校考虑的问题,教育行政部门更应该首当其冲地制订好一系列的政策、制度。不至于让教师举步维艰,让学生茫然无措。

5 教师要关注每一个学生,进行情感“控辍”

在当前状况下,教师能做的除了积极地探索教育新路外,更应加强师德建设,规范师表形象,深入钻研学科内容,优化教学手段,在态度上让学生觉得和蔼可亲,在学识上让学生觉得渊博可敬,在学习过程中让学生觉得愉悦轻松,在课堂之外让学生觉得关怀备至。用慈母般的胸怀,善待每一位学生,不以分数论优劣。使学生如沐春风,爱校乐学。

6 更新家庭教育理念

大多数学生家长都存在一定的教育误区,他们“望子成龙”心切,忽视教育规律,严格监督孩子的一言一行,稍微偏离“正轨”,轻者斥责,重者打骂,致使学生产生逆反心理,最终厌学。还有一部分家长认为教育是学校的事,只要把孩子送到学校便完成了家长的任务,如果孩子考学无望,他们就觉得是“白搭钱”。要让家长明白,教育提升的是孩子自身的素质,即使不读名牌大学,孩子也将终身受益。因此,转变家长的教育观念是控制流失生的又一项必要措施。如何能尽早地转变家长的错误教育理念呢?笔者认为,除了对现有学生家长进行有效宣传外,还要让现有的学生牢固树立正确的受教育理念。

总之,造成农村中学学生辍学的原因是多方面的,应该全民动员,形成合力。努力将学生留在校门之内,尽量使他们在适宜的条件下愉快地学习,健康地成长。■

(作者单位:吉林省公主岭市黑林子第一中学)