加强装备投入、提高管理水平、加快实现教育现代化

唐庆忠

山东省邹城市第二实验小学优美的校园宁静整洁,这里花木繁茂、绿草如茵,人文景观比比皆是。丰厚的历史文化底蕴,营造了得天独厚的育人环境。多年来,学校紧紧围绕“为学生终身发展奠基”的宗旨,以建设“安全、健康、适宜师生全面发展的和谐校园”为目标,把“轻负担、高质量、全面发展、培养特长”作为学校的办学特色,为学生提供优雅的学习环境。学校本着“高起点规划、高标准建设、高品位办学、高水平管理、高质量育人”的要求,投资300余万元对学校进行了全面改造,不仅建起了家教长廊、数学小广场、和谐奋飞雕塑、学儒路(镌刻有三字经和千字文)、学儒廊(张挂孟子语录和名人名言)、透气式塑胶操场等,还装修了教学楼、绿化了校园。

近些年,学校又把“加强教学仪器设备质量管理、推进信息教育”作为主要突破口,深入贯彻落实教育部和教育厅《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》,强化措施,真抓实干,全面推动我校的教育技术设备建设上新水平。

学校教育装备工逐步完善,教育手段也愈加现代化,由教具挂图到录音录像,再到现在的多媒体辅助教学和网络教室;由中国古代的私塾到班级授课制,再到先进的网络远程教育,充分地唤起了学生课堂学习的兴趣,新颖的形式、强大的功能,让我们耳目一新,也成为校园的一道亮丽的风景。

一、教育技术装备现代化水平日益提高

我校本着服务教学的宗旨,按照全省教育技术装备发展规划,在健全基础设施的同时加大投入,逐步实施,一环接一环地向前不断推进。在抓好实验仪器、图书、实验操作材料、体卫艺器材等常规装备的基础上,加快工作重心转移,把工作重点移到信息技术教育上来,适度超前地占领现代教育技术的“制高点”,促进了教育技术现代化。

在市教育局领导的大力支持下,学校投资150多万元,更新了微机室、配备了多媒体备课室,为教师购买120台笔记本电脑,并陆续将所有教室配备了拥有高档钢化机柜、中央控制系统、进口投影机、视频展示台、电脑和电动幕布,同时将校园网络终端接入每间教室,实现了“班班通”多媒体教学,在同类学校教育现代化中树立了典范。

如今,我校拥有现代化的实验室,建有美术音乐专用教室、舞蹈房、图书报刊阅览室、多功能报告厅、多学科活动室、综合档案室、塑胶运动场等专业性馆室和设施,还有高档多媒体计算机房、现代化的语音室、电教制作与剪辑室、演播室校内闭路电视网、计算机网络主控室、多媒体教室、千兆校园网、网络机房,校园计算机网络、办公电话和闭路电视系统,各办公室电脑搭建局域网,实行文件共享,真正实现了办公自动化,为学校快速发展提供了有力保障。

二、强化措施,抓好校园网络建设

学校注重教学网络的建设,在基本普及信息技术教育的基础上,建成全国领先的校园网络,并实现了与因特网的连接,大大加速了学校教育的现代化和信息化。

整个网络系统全部采用数字化传输,校园网遍布学校的所有行政办公室、教学楼每间教室、实验室以及图书馆、计算机房、多媒体教室、会议室、各年段办公室,甚至到每位教师的专用笔记本等共200多个点,并安装有防火墙,方便了校内网的管理,有效地防止了互联网上不良成分侵入校园网。

校园网由多台高配置服务器组成,分别提供图书馆信息检索、校园资源库、校园管理信息系统、视频广播、视频点播、数字化校园信息管理、对外宣传网站等服务,网上的办公系统能在规定的权限下提供人事资料、学籍资料、教师业务档案、财产明细等多种资料的查阅和管理,同时也可以进行信函处理、公文批复、专题讨论等工作。网上存放的各种辅助教学软件库和资源库可方便教师在办公室备课时下载使用,也可以直接在课堂上进行电脑多媒体教学。校园网的建成,为学校的现代化管理和教学活动提供了高速度、大容量、高性能的信息通道。

我校在信息基础设施建设取得阶段性成果的同时,就开始加强教学资源库应用和管理的研究工作。目前,库中的教学资源已初具规模,内容涉及全校绝大多数学科。随着学校各部门外购课件的逐步到位,将有更多优秀的教学资源被充实到学校资源库系统中。基于网络的合作,不但可以“授人以渔”,而且可以“共建渔场”,每个人都可以享受奉献与获取的双重快乐。校园网络的应用将成为邹城二实小的一大办学特色,也为学校的现代化教育,特别为学校全面开展的素质教育,提供良好的条件。

三、改革和加强图书装备工作,图书馆实现了网络化管理

为贯彻落实教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》,学校全面提高图书馆的装备水平,学校馆藏资源与信息技术设备等方面都得到了较大的发展,基本上适应现代化图书馆发展的需求。在“校校通”的今天,充分利用网络资源应该是图书馆发展的新的增长点,要发挥好“图书馆是学校的书刊资料信息中心”的作用,实施资源共享,因此,学校图书馆建有自己的网络主页是必然的要求。

我校校园网设有纸质图书馆和电子图书馆专栏,分别有自己的网络主页,馆藏丰富,纸质图书馆管理图书20万册,电子文献有15万册,覆盖我校全部学科专业。此外,还可通过各种信息网络共享国内外图书馆资源,从而能较好地满足教学教研对文献信息的需求。纸质图书馆管理系统还为读者提供完善的文献和音像资料的检索服务,可以供师生在网络的任一终端即时检索图书馆的各种信息数据库,图书馆现已实现由传统图书馆向现代化图书馆的过渡,为学生开阔视野、拓宽知识面、了解时事,提供了良好的条件。

四、进一步加强教育技术装备队伍建设,保障学校信息技术稳步发展

随着科技的发展,教学仪器产品不断更新,教育技术装备水平不断提高,技术含量不断加大,加强教育技术装备队伍建设势在必行。

1.在培训的基础上建立技术骨干队伍。

为了适应当前教育技术装备工作对人才的要求,学校非常重视教师现代教育技术培训,多次组织教师和专业管理人员参加省、市、县举办的相关培训班,也曾先后多次在校内举办多媒体课件制作、电教设备使用、信息技术应用、校园网的使用以及各级管理员学习等短期培训班,并且选派一批信息技术基础较好、能力较强的教师集中培训,包括计算机网络管理人员、卫星接收系统管理员、信息技术应用骨干教师等,从而提高整体队伍素质。

2.制定设备维护、维修和运行保障制度,形成完善的技术保障体系。

学校制定比较完善的设备保管、使用、维护制度,落实责任人。建立技术协作小组,及时沟通设备运行状况,交流设备维护经验。

五、加大教育技术装备投入,为学校的发展注入新的活力

教育事业大发展必须有精良的装备,这是对教育装备工作提出的新任务、新要求。

教育技术装备是基础教育发展的重要组成部分,是发展大教育的要素之一,也是推动教育现代化的重要力量。

1.现阶段我们的主要任务为“建、配、管、用、研、培、考、效”。

教育装备工作不但要建好配好,而且要管好用好。建设是基础、配备是关键、管理是核心、使用是目的、科研是前提、培训是保障、考核是手段、提高效率和效益是根本。

当然我校的教育技术装备工作也存在一些令人困惑的问题,我们在做大量工作时大都缺乏一定高度的理论指导及借鉴。例如,几年前我校小学部共有6个年级,每个年级的多媒体设备几乎都是不同的,有用普通幕布的,有用电动幕布的;有用大背投电视的,有用液晶电视的。展台也分为好几批,有手摇式展台,有自动放大缩小的,有的年级用的是投影机与笔记本和展台连接,有的是用液晶电视与笔记本和展台连接。所有的数据连线和电源线都裸露在外面,存在着一定的安全隐患。在统一进行多媒体培训的时候,要培训好几套设备,但再使用的过程中,还是故障百出。

现在,多媒体实现了规范化管理,所有的多媒体设备全部规整在柜中,实现面板操作,美观整洁,管理起来特别方便,教师们不仅养成了上班开电脑、天天查信息的好习惯,而且经过全校统一培训,各班都做到了对多媒体进行故障查找和设备维护,全校的教学、行政管理也从此进入了全新的发展时期。

2.学校高度重视信息技术教育及科研活动,在人力、物力上给予大力支持,并给予足够的资金支持,经常拨出资金对电脑室、各级部电脑及专用室的设备进行维护、更新,同时,不断充实多媒体电脑室、电子备课室、各办公室的电脑,积极引进、购置和开发教学软件、素材,为信息技术的发展提供了有力的保障。

春华秋实,天道酬勤。在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下,我校先后被命名为“省级规范化学校”、省级“教学示范校”、山东省“先进实验小学”、 “全国科普教育基地”,多次荣获省级电化教育先进校、实验教学示范校,也曾多次荣获市级电教装备工作先进单位和资源建设基地等称号。学校的先进教育教学理念和成功的经验,多次被《中国教育报》《中国教师报》《人民教育》《德育报》等多家刊物作为典型报道。

丰厚的教育教学成果让邹城二实小焕发出新时代的光彩,在新的形势下,教育装备工作给我们提出了更高的要求,对照《标准》我们清醒地认识到我们的任务将更加繁重。今后,我们决心在上级有关部门正确指导下,一如既往地以荣耀为动力,以全民素质的提高为己任,扎扎实实地把教育技术装备工作做好,为提高学校的教育教学质量做出应有的贡献。乘着新世纪的强风,邹城二实小正挥着如椽巨笔,再写新世纪的华章。■

(作者单位:山东省邹城市第二实验小学)