浅谈对学生学习英语的兴趣培养

迟秀芳

【摘 要】学生的学习兴趣是提高课堂教学效果和学习成绩的关键。教师应更新教学观念,运用适应现阶段教学的方法,设计新颖活泼的教学活动,充分挖掘学生的潜能,增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识,使学生在轻松愉快的学习环境中学习英语、运用英语,以达到教学的最佳效果。

【关键词】学生 英语教学 兴趣培养

我国现行英语教材的编排与内容注重学生的发展,着重培养学生的创新精神和独立思维能力,让学生更多的获得为适应学习化社会所需要的英语基础知识和基本技能,并在学习的基础上了解中西方文化的差异,发展健全的人格,培养集体合作精神和社会公德意识。教材的内容更贴近学生的生活,紧紧地反映时代的变化,同时根据初中学生的身心发展特点安排了富有趣味性的教学内容,如:教材有卡通画的插图,有大量的歌曲、游戏、猜谜、对话、角色扮演等富有趣味的活动,教材还比较充分理解和尊重世界各民族与国家的文化。作为一名英语教师,我通过这几年的教学实践归纳总结以下几点体会。

第一,在教学的过程中,我们发现,现在的学生在小学阶段已经学过一些英语,但学生的英语水平参差不齐。作为教师都知道:“兴趣是最好的老师。”学生如能“乐于学习”,必愿意以自己的全部心智与激情去从事学习活动,充分发挥自己的潜能,自然会取得更大的成功。所以,要使他们在初中都能学好英语,不为原有基础所累,激发他们的兴趣是尤为重要的。初中生既是长知识,又是长身体的特殊时期,这一时期如能激发他们的学习兴趣,那对“乐学心理”的形成将有特殊的影响。如何激发学生学习英语的兴趣呢?

首先,确立每一个学生都有“学习需要”的观念,这是进行“乐学”的前提。就是说,要相信每一个学生在学习上都会有积极发展的需要。要让学生们能够感觉到学习需要的满足,这样,作为一个英语教师就不能够对每一个学生提出同样的学习要求,而应当根据学生个体的发展情况提出不同的学习要求,有针对性的指导每一个学生根据自己的发展情况来学习。重要的是,必须帮助那些对于学习存在问题的学生能够在自己原有的基础上有所发展,教师要及时鼓励学生才能激发他们学习英语兴趣。

其次,在教学中让学生积极参与教学过程,学生参与的过程也是培养师生感情,加强师生沟通,消除学生对老师的畏怯感,这点尤为重要。所以,我们教师平时要和学生交朋友,关心和鼓励他们,给他们介绍学习方法,课堂上也可以利用机会用真情感化他们,达到师生默契的程度,这样学生上课就会和老师积极配合,取得事半功倍的效果。

第二,教师要从各个方面为学生创造一个良好的问题情景,使他们在发现学习的过程中始终保持注意力高度集中,思维极其活跃,探索精神十分旺盛的最佳状态。学生大都爱听流行歌曲,根据这一心理特征,教师可以选择一些简单有趣的英语歌曲,既激发了兴趣,又提高了听力。教他们唱Number Song的第一段,One two three four five,once I caught a fish alive;Six seven eight nine ten,then I let go again。用多媒体演示教学,这样学生的兴趣被激发了,同时也达到了教学目的。还可以通过游戏法、表演等形式,这些都能活跃课堂气氛,深受同学们的欢迎。在必要时要积极引导学生会整理归纳,努力提高学生的思维和归纳能力。

第三,教师要尊重学生,以民主平等的态度对待学生,允许他们提出与自己不同的意见。学生的答案错了,你可以说,有没有哪位同学比这位同学回答的更好,或更完整等等之类的话。总之,教师要最大限度地发挥学生的主观能动作用。在教师给学生以必要提示和帮助下,在问题积极的引导下,学生能主动高效地发现新知识,从而摆脱教师在单纯使用讲授法时所处的消极、被动地接受知识的状态,真正成为学习的主体,这样我们的教学定会取得很好的效果。

第四,要经常组织内容丰富、形式多样的英语课外活动。老师带领学生进超市,让学生扮演售货员以及消费者用英文对话的形式,来完成采购任务,同时适当组织学生在课堂上进行英语朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演等比赛;出英语墙报和展览等;让学生大量接触各种视听资料,如英语电影、电视剧等,为学生创造尽可能多接触英语的机会和语言环境。教师要善于诱导,保护学生的好奇心,培养他们的自主性和创新意识。学生在活动中互相取长补短,不仅能使所学知识得到巩固,更能在活动中学习英语,学会英语,使用英语,在活动中培养创造性思维和团结协作的精神。主动学习意识和自主学习不断加强,学习英语的氛围日益浓厚。作为英语教师,我们的任务是使历届学生对英语兴趣倍增,增强自信心和自觉性,为今后的终身学习和发展打下良好的基础。兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。由此可见,在英语教学中,要想使学生学得积极主动,并取得好的学习效果,培养学生的兴趣至关重要,甚至可以说这是学习英语的前提和保证。

第五,教师应更新教学观念,运用适应现阶段教学的方法,设计新颖活泼的教学活动。现在我们在英语教学上,再不能运用以前的教学方法模式,教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,制作课件,拓宽学生的学习渠道,改进教学方法,提高教学效果和求知欲。

总之,学生的学习兴趣是提高课堂教学效果和学习成绩的关键。在教学中,教师要充分挖掘学生的潜能,增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识,使学生在轻松愉快的学习环境中学习英语、运用英语以达到教学的最佳效果。在新形势下,转变教学思想是搞好新教材教法的前提,更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应尽快解决教材新与方法旧的矛盾,学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。