让“永远的歌声”响彻云霄

李　辉

真题回放

题目：永远的歌声(2008年吉林省中考作文题)

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感；②文体不限；③不少于500字；④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

技法点拨

这是一道非常典型的命题作文。题目直截了当，没有设置任何审题障碍。那么，要写好这篇命题作文，我们都应该注意些什么呢?

一、准确把握命题意图

题目中的“歌声”很容易理解，即“唱歌的声音”，但在副词“永远”的修饰下，出现在考生面前的是一个名词性偏正短语，“歌声”也因此有了新的内涵：可以是生活中的一个场景，如，四川汶川大地震中，大家团结救人的场面；可以抒写一种情感，如，亲情之歌、友情之歌、几年的师生情谊之歌；还可以是对历史的追溯，撷取一个历史画面或赞美一个历史人物，畅述一首悠远高亢的历史之歌；也可以读一部文学作品，演绎悲欢离合的情感；当然还可以还“歌声”以本来面目，具体展现生活中值得永远怀念的歌声：音乐课上的歌声；告别晚会上的歌声；赈灾义演晚会上的歌声；电视剧中凄婉的歌声……

二、选择自己擅长的文体

“永远的歌声”这个题目，在语言的表达上适宜采用叙事、描写与抒情相结合的方式；在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更有效地吸引阅卷老师的眼球。如，运用题记，用精练的语言概述“永远的歌声”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“赈灾义演”活动中自己的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对历史人物、名著的看法。当然，如果可能，也可以运用人物访谈、话剧等其他形式。

三、巧妙表达情感的重点

“永远的歌声”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比旬点睛升华；可以在开篇引用歌词，全文围绕这首歌展开……无论怎样，要把“歌声”之“永远”的情感作为文章的重点表现出来。合理地运用一些描写手段，综合运用直接、间接描写的方法，对比、衬托等多种手法，把文章中的人写活，把文章中的事写具体。

佳作工坊

永远的歌声(散文)

打开历史的画卷，拨开历史的烟云，走进历史的长廊，踩着历史的脚印，让我们去倾听那永远的歌声。

悠然采菊东篱下

苍翠挺拔的高山下，清澈见底的溪水边，一间茅草屋，五棵大柳树。屋前繁花似锦，屋后绿草如茵。你提着酒瓶，面对着菊花，背对着夕阳，伴随着小鸟的鸣叫，正在投入地吟唱着你的心声。“采菊东篱下，悠然见南山……此中有真意，欲辨已忘言。”陶潜啊!你可知道，你这种超然物外的人格魅力，在历史的长河中留下了永远的歌声!

举世皆浊我独清

乌云密布的天空下，汹涌澎湃的汨罗江畔，一个孤独的背影默默伫立着、凝望着。迷茫的乌云遮挡了他的视线，污浊的江水打湿了他的裤管，望着遥远的都城，眼前仿佛是金戈铁马在奔腾，楚国的百姓在呼喊……“世人皆醉我独醒，举世皆浊我独清……”面对着残破的国家，你大声吟唱；面对着浩浩荡荡的江水。你没有惧怕，而是义无反顾地跳了下去。污浊的江水吞噬了你，可你的《楚辞》、《离骚》，你一心为国的人格魅力，却为历史的长廊留下了永远的歌声!

长风破浪会有时

巍峨的宫阙，精美的食物，香气入鼻的美酒……面对着皇宫贵族，你敢让高力士为你脱靴，你敢让杨贵妃为你研墨，还有什么是你不敢做的呢?“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，这是多么铿锵的声音，这是多么豪迈的诗句，这是多么坚贞的气节!你为后世留下了那么多风格浪漫传唱不朽的诗篇，你被人们尊称为“诗仙”。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，你旷达乐观的人格魅力，让历史记住了你永远的歌声!

五千年悠悠历史，五千年华夏文明，造就了无数具有人格魅力的英雄人物，留下了永远的歌声。谁都会相信，这些历史人物，他们的人格魅力，将一直伴随着炎黄子孙，为我们指引前进的方向；谁都会相信，这永远的歌声，他们的音符和旋律，将一直激励华夏儿女，创造更加美好的明天。

点评：

这篇中考作文，全景展示三个优秀的历史人物，用他们的真实的历史事实演绎“永远的歌声”。陶渊明，超然物外；屈原，义无反顾；李白，旷迭乐观。三位诗人的人格魅力永远昭示世人，给世人以深刻的启示和影响。他们为我们留下的，是永远值得珍视的精神财富，是永远的歌声。

考生精心设计了三个小标题，每个小标题把历史人物的品德概括得精练而具体，而且字数相同，巧妙地运用了诗句，突显了层次感。并在把握人物性格的基础上，大胆发挥合理想像，把人物生活的环境、人物的特点真切地表现出来，很容易引起读者的共鸣。

永远的歌声(记叙文)

“小宝贝快睡，外面天黑风又吹；小宝贝快睡，妈妈唱个摇篮曲……”这是留在我心中永远的歌声。这首歌中，写满了妈妈对我无私的爱，写满了妈妈对我的深情。

说实话，妈妈是一个五音不全的人。无论别人唱起来多么好听的歌，到了她的嘴里，就完全变了样，歌不成歌，调不成调。可是，妈妈就爱唱歌，尤其是她自编的《摇篮曲》，整天唱个不停。

从我记事起，妈妈几乎每天都哼唱着“小宝贝快睡，外面天黑风又吹；小宝贝快睡，妈妈唱个摇篮曲……”我不知道这首歌的词作者是谁，也不知道这首歌的曲作者是谁，只知道这首歌的演唱者是妈妈。

每次听到那首歌，我总会说：“妈妈，你不要再唱了，我的耳朵都听出茧子来了!”妈妈听我这么说，只是淡淡地一笑，接着做她的家务去了。我不明白妈妈为什么喜欢这首歌。

有一次，妈妈又唱起了她自编的《摇篮曲》。我笑着问奶奶：“奶奶，你知道我妈妈为什么这么喜欢唱这首歌吗?”奶奶叹了口气说：“你这个臭丫头，还不都是因为你。你小时候刚满月，整天只是哭，不论白天还是黑天，哭了整整一个月。你妈妈怕你哭坏嗓子，就整天背着你，一边干活一边唱歌给你听。说也怪，只要一听到你妈妈自己编的《摇篮曲》，你就不哭了，甚至还会开心地笑起来。歌声一停，你就开始哭。你妈整天唱这首歌。可能是成了一种习惯吧。”

听着奶奶的话，我突然意识到，妈妈的那首歌要比音乐家唱得还要动听。这首歌以妈妈的爱为曲调，以妈妈的心为歌词，是我生活中最应该珍视的一首歌。可以前呢，我总是感到它难听、刺耳。从今以后，我会和妈妈一起唱那首歌：“小宝贝快睡，外面天黑风又吹；小宝贝快睡，妈妈唱个摇篮曲……”

“小宝贝快睡，外面天黑风又吹：小宝贝快睡，妈妈唱个摇篮曲……”妈妈的歌声陪伴我度过了十五个春秋。妈妈的歌声让我懂得了什么是母爱，妈妈的歌声将伴随我走过青春，走向未来。

点评：

考生善于运用工笔描绘无私的母爱。每个人对于母爱理解的程度是不同的。考生通过母亲经常哼唱的《摇篮曲》深刻理解了母爱的真谛。文章细节突出，描写真实。文中奶奶叙述“我”小时候整夜哭闹，母亲整天背着“我”，并自创了《摇篮曲》的细节，把母爱的伟大表现得真切自然，毫不做作。母亲的歌声贯穿全文，使得全文线索明晰，一气呵成。

责编：张戎