师生携手 共创和谐校园

付丽丽

如果把和谐的校园比作一棵参天大树,那么,优美和谐的环境就是这棵大树的根基,良好的校园人际关系就是它的枝叶,丰富的校园文化和教学理念,则是它的精髓、灵魂所在。

围绕“不断提高政治理论素养,贯彻落实科学发展观,深入开展解放思想” 的主题,我校开展了大讨论活动,提出了共创和谐文明校园,早日实现“河北名校、国家强校”的宏伟目标。

如何建设和谐的校园呢?

一、优美的自然环境和人文环境

自学校整合工程结束后,我校又创建了河北省园林单位,学生们在绿草如茵、鸟语花香的优美环境下紧张地学习。课上,同学们聚精会神地听讲,窗外飘来阵阵花草的清香;课下,同学们漫步在充满鸟语花香的林荫之中,耳畔传来百灵鸟清脆的歌声。整合后的二中校园,绿树成荫,一派园林胜景,窗外令人沉醉的绿意,给人以美的陶冶、智慧的启迪,学生们跨进校园,处处是俯拾不完的美丽,身心愉悦,思想也会无止境地翱翔。

优美的校园环境培养了一批批优秀的毕业生,他们带着母校的谆谆教导,迈进自己理想的大学。这些优秀学子在学校留下了辉煌的足迹,校园文化长廊里,一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都融入了校园人文环境的建设。这里浸透着师生们的汗水,凝聚了他们的智慧,也激发着每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。“景美则心旷,心旷则神怡,神怡则智清,智清则学佳。”一个净化了的环境,会使人的心灵美化,激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以,优美的环境是和谐校园首要条件,是二中人创“河北名校、国家强校”共同目标的基础。

二、良好的师生关系

在二中优美校园里,教师和学生之间保持着良好的人际关系,即和谐的师生关系。教师给了学生真诚的爱,同时,也赢得了学生的尊敬和爱戴,学生在和谐的校园里得以健康地成长。教师以“学高为师,身正为范”为标准,引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围,一人遇难,伸出万双援助之手,给无助的心灵以温暖地慰藉。教师要当好学生的拐杖、前进的指路灯、倾诉心声的对象。具备了这样一个亲如一家的校园环境,就一定能培养出更多的人才。加强创造和谐校园的氛围,创“河北名校、国家强校”就迈上了新台阶。

三、丰富的校园文化

意蕴丰赡的校园文化是二中和谐校园的一道靓丽风景线。特长生风采的展示是文化长廊里最醒目的一处,为学生创造了展现个性和特长的舞台。这里,有热爱运动的同学在“运动会”上矫健的身姿;有喜欢书画的同学在“书画展”中尽情挥毫泼墨;有擅长表演的同学在“艺术节”里飒爽英姿;有考入全国重点大学的骄子和培养他们的园丁。

经过多年的发展,我校已经积淀了丰厚的组织文化,要激活它们,提升它们,推动他们不断深化。组织文化与和谐的校园文化凝聚成一种巨大的无声的力量,是最优秀的隐性课程,犹如“润物细无声”的春雨,能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

四、过硬的教师队伍和教学理念

对于一所具备和谐的校园环境,又争创“河北名校、国家强校”的学校来说,努力打造名门、名师、名家,致力造就一支素质过硬、业务过硬、作风过硬的干部教师队伍是非常重要的。身为教师,要全面辩证地看这个世界,树立正确的世界观、人生观和价值观,以一颗乐观自信的心对代自身的成长和发展,勇于奉献,拼搏进取;要用一颗博大的心对待同志,学人之长,补己之短,赏识他人,幸福自己;要用一颗善良的心对待学生,巧妙引导,耐心教育,不抛弃,不放弃,使学生在做事时觉察到心灵中的美感、幸福感和自豪感,并使之成为学生继续做同类事情的动力源泉,教师从中享受教书育人之乐。一起携手创建和谐社会,打造幸福家园,共创和谐文明校园。

五、“依法治校”和“以情感人”

随着学校管理体制改革不断地深化,“以人为本”,充满尊重、理解、沟通、信任的人文精神地不断渗透,团结、和谐、奉献、进取的工作氛围在逐渐营造,“依法治校”和“以情感人”逐步融为一体。好的校风如春风化雨,不声不响地吸引每个学子奋勇向前,为了理想而努力拼搏。校风积极向上,从而打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园是二中每个成员的责任,任前方荆棘丛生,我们仍将持之以恒。茫茫学海中,我们争做勇敢的水手,乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水,青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天,向和谐校园的彼岸前行,早日向“河北名校、国家强校”的目标靠拢。■

(作者单位:河北省迁安市第二中学)