激发初中生学习政治兴趣的几点尝试

朱桂权

世界著名的物理学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”美国华裔物理学家杨振宁说过:“成功的真正秘诀在兴趣。”如果学生对政治课的内容产生兴趣,再加上老师教学方法恰当,那么他们的思想就会活跃起来,记忆和思维的效果就会大大提高,反之,则把学习看成是精神负担,效果必然降低。怎样才能激发学生学习政治的兴趣呢?本人在平时的政治课教学中进行了一些有益的尝试,充分调动了学生学政治的积极性,提高了学习成绩。

一、重视师生情感交流,努力创造良好的师生关系,做学生的知心朋友

教育心理学家认为师生间没有融洽的情感关系,任何教育教学都是注定要失败的,而亲近的师生关系可以有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性和主动性。要创造良好的师生关系,我的做法是:首先,要爱学生,尊重学生的人格,想方设法使学生产生积极的情感。爱与关心能使学生产生更多积极的情感,进而转化为接受教育的内部动力。让学生感到,老师的音容笑貌、举手投足,无不充满着对他们诚挚的爱,令人可敬可亲。作为教师,在政治教学中若能亲而显爱、爱而取信、信而树威,实在是编织与加固师生情感交流、激发学生学习政治兴趣的一种好方法。其次,建立亦师亦友的新型师生关系,使学生从尊敬教师的情感中引发兴趣。思想政治课教师要以平等亲切的态度对待学生,做学生的知心朋友,用感情激发学生的学习兴趣。在正面教育引导时要动之以情,晓之以理,并与学生建立相互尊重、互相信赖的平等师生关系,达到以情激情,以情育情之目的。因此在政治教学中,教师不能讽刺挖苦学生,要热情关心每一位学生,尊重学生,使他们感受到教师的诚心和爱心,沟通师生感情使之达到被学生看作是可信赖的朋友的程度。

二、政治知识生活化,激发浓厚的兴趣,使学生体验学有所用

在政治教学中创设一些解决实际问题或从实际问题中引出政治知识的情境,使学生感到政治知识能解决实际问题,从而激发起学生学习政治的兴趣。比如:我在讲八年级下册第八课“消费者的权益”时,为学生创设一个情境,运用所学习过的知识来分析老师在皮鞋专卖店买了一双质量不合格的皮鞋,去找老板退货老板不承认质量有问题,该咋办?让学生进行集体讨论。通过讨论,学生既巩固了所学的知识,又增强了他们学习政治的浓厚兴趣。同时我还经常组织学生参加社会实践活动,发掘学生兴趣。思想政治课的教学内容与社会生活密切相关,教师可根据教学内容组织各种社会活动,如参观、访问、社会调查、社区服务等,让学生走出课堂,到社会中去,到大自然中去体验生活,联系实际,读懂社会这本无字天书,用课本知识解释社会问题。这既贯彻了理论联系实际的原则,又让学生知道政治就在自己身边,从课内课外的结合中发掘学生学政治的兴趣。

三、结合时政热点,紧扣敏感话题,让学生自主探究

在教学中,我们深刻地体会到,要提高学生的思想政治素质,仅靠课堂教学内容还是不够的。学习范围必须扩大到社会的政治、经济、文化生活等领域,才会使思想政治课内容更加丰富,更加充实。课堂教学与时政相结合,是我们在教学中经常运用的好方法。我们平时要注重从报纸杂志上摘录和搜集一些教学资料,要求学生每天回去坚持看电视新闻节目,每堂政治课前花3—4分钟时间,请一位同学到讲台前面来讲一件近期发生的国内外大事,然后再运用课本上的知识加以分析。在学习九年级第一单元“承担责任,服务社会”时,我以2008年中国举办奥运会和2010年上海举办世博会为突破口,让学生自己讨论“我为办好奥运会和世博会该做些什么”,从而让学生认识自己作为新世纪的中国公民应承担的社会责任。把握时代脉搏,把政治课的知识和关心国家大事有机结合,激发了学生学习政治的兴趣。时事政治激发学生兴趣法能及时抓住社会的热点和敏感点,材料鲜活,使教学内容与时代脉搏一致,使学生乐于参加讨论、发表自己的见解,甚至展示激烈的辩论,培养创新能力、表达能力,从而达到自主学习、探究学习的效果。

四、创新教学方法,开展多种比赛,让学生体验成功

我每堂课力争在学生注意力集中的15—20分钟内把学生的兴趣激发出来,要把能够引起学生兴趣的知识安排在上半课,要在学生注意力即将分散时引入有关的国内外趣事,多则3—5分钟,少则几秒,以提高学生学习效率,圆满完成每堂课的教学任务。

中学生取得好成绩时容易欣喜若狂,一旦碰到难点或考试成绩不及格,学生的积极性又容易一落千丈。为了保持学生学习的积极性,我采取如下措施:1.分散教材的难度,减少坡度,使学生不知不觉地通过难点。2.测试题的难度不超过大多数学生的实际水平,使绝大多数学生的成绩在及格以上,以帮助他们树立自信。

在政治课的教学工作中,我还经常组织各种形式的讨论、小论文比赛、演讲比赛,在实际工作中,学生为了有机会表现自己,个个都积极努力。

在教学工作中,由于经常注意不断地激发学生学习政治的兴趣,伴之以竞争机制、激励机制,强化兴趣,面对全体学生,以学生为主体把时间还给学生,把空间留给学生,学生学习政治的自觉性、主动性都有较大的提高,从而大大地提高了学习成绩。

(责编 袁 妮)