加强体育教学中的思想品德教育

姚晓丽

摘要:体育教学的主要特点是:在操场上课,教学贯穿于学生的实践活动之中。体育教学中的思想品德教育就必须通过教学实践,有意识地进行影响、培养和教育学生,决不能脱离实际,也不能任其自然。

关键词:体育教学思想品德教育

0 引言

我国现阶段的教育方针提出:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地,对培养全面发展的新人起着十分重要的主导作用,体育课作为学校教育的一部分,也担负着同样不可忽视的作用。体育教学大纲把思想品德教育与加强体质三基训练共同列为体育教学的基本任务。因此,学生在学习和掌握体育基础知识、基本技能、基本技术和锻炼身体的同时,教师还必须对学生进行思想品德教育,并且要结合体育教学的特点来进行。体育教学的主要特点是:在操场上课,教学贯穿于学生的实践活动之中。体育教学中的思想品德教育就必须通过教学实践,有意识地进行影响、培养和教育学生,决不能脱离实际,也不能任其自然。

1 体育教学与思想品德教育紧密结合

体育教学是向学生进行思想品德教育的重要手段。

在学校体育教学中,具有丰富的思想品德教育因素。通过体育活动,可以激发学生的民族自尊心和民族自豪感,培养学生的爱国主义热情,可以引导学生将参加体育活动的动机逐步从个人的兴趣爱好转到为社会服务的需要上,提高学生为社会主义建设服务的自觉性;通过体育活动中对困难的克服,可以培养学生刻苦耐劳、坚忍不拔的意志;通过体育活动中的竞赛,可以培养学生勇敢顽强、灵活机智、奋发向上的进取精神;通过体育活动中的人际关系的正确处理,可以培养学生的团结友爱、相互帮助、相互合作等集体主义精神;通过体育活动可以培养学生的组织性、纪律性的优良品质;通过体育教学中的卫生教育还能促进学生文明生活习惯的培养,促使学生讲卫生、讲公德。

思想品德教育是体育教学中的一项重要任务。

“学校的一切工作都是为了转变学生的思想。”体育教学要做到这一点,就是要把育人这一根本任务寓于体育教学之中。体育教学中思想品德教育的主要内容包括:共产主义思想情操的教育、意志品质的教育、优良的体育道德作风教育。其中意志品质和优良的体育道德作风教育都应围绕共产主义思想情操教育进行,使学生明确学习体育的目的,培养他们为现代化建设而锻炼身体的自觉性和责任感。

2 体育课中进行思想品德教育应注意方法

2.1 善于观察,抓住时机进行教育 体育教学中的思想品德教育,主要是在从事各种体育锻炼的过程中进行的。学生在集体或个人的活动中,必然会反映出各种不同的情绪和行为。教师在教学过程中,就应学会善于观察学生的表现,从他们的语言、态度、行动中,发现他们的思想情绪,根据不同情况及时进行教育。比如在炎热的夏天上课和开展训练时,常常有些女同学一有机会就躲到树荫下,或是用衣服遮住头,这主要是因为怕晒黑皮肤,不论是出于幼稚、误导或其他原因,这种现象都说明了她们想使自己变得更加美丽。但是由于各种不同观念的影响,审美的立足点也不尽相同。因此,我们就应当及时教育学生不要追求时髦,要把健康美和“病态美”区分开,向学生灌输日光浴的好处,引导她们坚持体育锻炼,使自己的身体坚实有力,达到真正健康美的要求。总之,学生在参加体育活动中所反映的思想作风,要比其他学科鲜明的多,特别是竞赛,思想作风就表现得更为突出。例如,球类比赛中,是互相配合还是突出个人?是表现集体主义还是小团体主义?等等,教师应根据学生的不同表现,因势利导,进行教育。

2.2 根据教材的特点有意识地引导学生 体育教学的基本教材分为理论和实践两大部分。理论部分的体育基本知识,大部分内容都具有鲜明的思想性。如:目的任务的教育,可以提高学生对体育的正确认识,树立为现代化建设锻炼身体的理想;无产阶级革命家的体育实践,可以激励学生以前辈为榜样,增强锻炼身体的自觉性;体育事业所取得的伟大成就,又可以激发学生热爱祖国的情感等等。实践部分是体育教学的主要内容,除游戏等少数教材有一定思想性外,大部分教材本身没有思想性。但是任何一个体育动作都有它自己的特点,教师要根据特点研究它具备哪些可以进行思想教育的因素。如:中长跑具有培养坚忍不拔、吃苦耐劳的意志和勇往直前精神的条件;各种器械操,便于培养勇敢、果断和勇于克服困难的品质。教师就应根据这些因素,结合学生的实际情况,有目的、有计划地上好每一节课,向学生进行思想品德教育。

2.3 严格的课堂组织是无形的教育 课堂的组织措施,是体育教学的一个特点,目的是统一行动、便于教学,否则各行其是,随随便便,收不到好的教学效果。因此,教师对体育课中的每一项安排,都要经过周密考虑,有计划、有组织的进行。如:上课的队形、教师的位置、队形的调动、教具的分配和处理、活动的分组与顺序等,都要有条理,尤其是在队列队形操练中,要特别注意要求学生行走坐立姿态端正,仪表大方。这样,才能使整个教学过程在严格的组织下进行。从而,不但能顺利地完成教学任务,也逐步培养了学生组织性和纪律性。

2.4 严格要求,耐心教育 严师出高徒。只有严,才能使学生勇于克服困难,高标准、高质量地完成任务,才能培养学生勇敢、顽强、坚忍不拔的意志和优良的道德品质,才能培养学生听从指挥、遵守纪律的品质。教学中的严要求包括:第一,要严在练习的次数、时间和距离上。即对所提出的每一个项目练习,必须要求学生保质保量的去完成,以培养学生坚忍不拔、吃苦耐劳的意志。第二,要严在掌握基本技术上。对学生的每一个动作,要求学生掌握要领,按规格完成练习,培养他们完成任务的信心和决心以及勇敢、顽强和勇于克服困难的品质。第三,要严在组织性和纪律性上。但是,严格要求不等于强制和压服,要耐心细致地做好思想工作,要讲清道理、循循善诱地启发其自觉性。有些问题在课堂上一时解决不了,可以暂时放一下,课下谈心解决。

2.5 以身作则,为人师表 教师的身教,是对学生进行思想教育的重要方面。学生随时随地都在模仿老师,教师的思想行为、一举一动、一言一行,都会影响学生。所以在体育教学中向学生进行思想品德教育,关键在教师的言传身教,身教尤胜于言教。因此,要做好学生的思想教育,教师首先要有好的思想作风和道德品质,这是培养学生精神文明最关键的因素。