综合水墨探索

黄丹妮

水墨画是中国的传统绘画,巧妙地运用墨色来表现绘画内容。但随着科技的发展,西方绘画以丰富的色彩与奇妙的绘画肌理为特点受到大多数人的学习与关注,而传统水墨渐渐淡出我们的视线。大部分家长认为水墨画黑白颜色过多,没有丰富的色彩,担心孩子学习国画对色彩搭配会有一定的影响,而且现在水墨画教学多以传统教学为主,题材也以传统蔬果、动物等题材为主,忽略了孩子的童趣与想法,针对这一特点我进行了一些水墨探索,尝试用多种材料、多种题材来进行水墨创作,使传统与现代相结合,这样的水墨画更具童趣。

目标:让学生进一步认识水墨画、喜欢水墨画,在了解基本笔法、墨法的情况下运用多种材料的结合进行新的水墨画创作。

准备:墨汁、国画颜料、毛笔、油画棒、手工纸、洗洁精、水粉颜料等。

形式一,水墨与水粉颜料的结合

趣味课题“鹦鹉”

鹦鹉的颜色丰富漂亮,如果单独运用水墨可能无法很好地表现鹦鹉的艳丽,为了让孩子们更有兴趣,做了如下尝试:

步骤一,对高丽宣进行加工改变:用滚刷滚上水粉颜料,在宣纸上进行来回滚刷,形成特殊肌理。(图1、图2)

步骤二,学生用五颜六色的水粉对鹦鹉进行装扮。

步骤三,分别用浓墨与淡墨画出近处与远处的树(注意墨色的浓淡变化)。

作品效果展示(图3~5):水粉鲜亮的特性与水墨朦胧感相结合,使这幅画的空间感更强,鹦鹉形象更为突出。

形式二,水墨与油画棒的结合

生活课题“捉迷藏”

教学重点:这节课我们描绘的是冬天捉迷藏的场景,树是小朋友们熟悉的物体,如何用墨和油画棒来表现树是本课的重点,还要注意用白色油画棒表现冬天的技法及注意事项,捉迷藏时动态的表现要生动有变化。

步骤:

一、讲解侧锋与中锋的用笔方法。

二、用油画棒在高丽宣上随意地画出螺旋线,直到画满为止,用笔必须轻。

三、用毛笔蘸浓墨(侧锋用笔)画出树干的位置,注意要有变化。(图6)

三、开始画树枝,并在树枝后加淡墨的背景,注意淡墨不能挨着树枝。(图7、图8)

四、开始画人物,这个步骤需注意用墨不能太多,需用细线条。教师引导学生回忆自己捉迷藏时的动作,并请学生现场演练。

作品展示(图9、图10)

形式三, 水墨、水粉、洗洁精的结合

趣味课题“大象”

教学重点:巧妙运用墨色的变化来表现大象的体形及树的形象,水墨与洗洁精的结合使水墨的晕染效果更好,有特殊的晕染图案出现,呈现出新的水墨效果。(图11、图12)