浅析优秀班主任的素养问题

薛　洁

在现代教育当中,要成为一名优秀的班主任,必须要有崇高的职业道德和无私的奉献精神;必须要有渊博的专业知识和科学的教育理论;必须要有与学生良好的沟通能力和开拓创新精神。

胡锦涛在党的十七大上的报告中指出:“全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这是教育的目的和方向,也是摆在教育者眼前的一道难题。要成为一名优秀的班主任,必须具备以下几个方面的能力。

一、崇高的职业道德和无私的奉献精神

优秀的班主任要有崇高的职业道德。“十年树木,百年树人”,在树人的道路上,我们只有起点,没有终点。用我们的道德观印染学生的道德和价值观,我们首先要成为学生道德的典范。我们的知识修养、道德情操、言谈举止,衣着打扮等对学生的影响都举足轻重。让我们以“勿以恶小为之,勿以善小而不为”作为我们育人的座右铭。

如何培养崇高的职业道德?首先要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,必须树立为人民服务的世界观、人生观和价值观。其次注意联系教学实际,在道德观、语言观、文章观、美学观等方面有正确的认识和理解,另外还要树立正确的思想方法,运用唯物辩证法处理教与学的关系,提高教学质量。新时期的班主任老师不只是教书育人的“教书匠”,而是共产主义思想和道德品质的传播者。作为班主任必须树立崇高的理想,具备高度的政治责任感,坚持四项基本原则、坚持改革开放,牢牢把握政治方向,把学生培养成为优秀的社会主义现代化建设者。

二、渊博的专业知识和科学的教育理论

要成为一个优秀的班主任,首先要成为一个优秀的老师,要成为一个优秀的老师,就要有渊博的专业知识,就要在自己的专业领域做到最好,能够跟上时代的发展,而不是停滞不前。时时学习,时时进步,积极思考,努力探索。掌握学术的前沿,通过不断的自学和各种培训来提高自己的专业知识。

班主任应该大力提倡激励教育。激励教育的宗旨是从满足学生积极的需求出发,激励学生主动发展。激励教育可以促进班集体的凝聚力。激励教育是学生拼搏上进的巨大动力。提倡激励教育,要把学生放在首位,要尊重学生,鼓励学生。在互动的教学中,在学生回答问题的时候,此时,课堂是学生的一片天地,让他们耕耘,哪怕他们的丰收和老师的期望值有所差异,但他们毕竟是做了。这时候你可以微笑着说:“谢谢,你虽然在这些地方有错误,但让大家明白了出现问题的方式和找到更加合理的方法,今后要注意那些方面的学习或思考……”这只是我对当代提倡的激励教育的一种理解。

班主任应该相信所有的学生都是能教育好的。不管是成绩好的学生还是成绩不好的学生,相信他们每个人身上都有闪光点。班主任一定要认识每个学生,鼓励每个学生,这是为师从教最基本也是最重要的素质。一名善于班主任工作的教师应该及时抓住学生的各种闪光点加以鼓励启迪,增强他们的自信心。

班主任应该承认学生是有差别的。班主任要首先看到,学生是不同的个体,他们之间存在这样或那样的差别,对待学生我们要杜绝按差别分级。在学习上不管是好还是差的学生,他们都有闪光点,都有优秀的一面。“良言一句,三冬亦暖;恶语伤人,六月犹寒”。班主任一定要讲究说话的技巧,不能去伤害学生的感情。

三、良好的沟通能力和开拓创新精神

要做一个优秀的班主任,必须要和学生进行良好的沟通。教育是心灵的教育,教育的每个环节都应该充满对心的理解、尊重和感染。我们面对的永远是天真的赤子,是最活跃的生命,当他们的思想有所波动时,只要我们做班主任的肯用自己的真心去对待他们,和他们进行心与心的交流,那么我们也一定能从他们的身上得到最好的财富。苏霍姆林斯基曾经说过:“每个孩子都能引起我的兴趣,我总想知道,他们的主要精力倾注在什么上面,他们最关心和最感兴趣的是什么,他们有哪些痛苦和欢乐等等”。只有当我们走进学生的心灵,走进他们的精神世界时,学生才有可能对我们敞开心扉,诉说他们的心里话。

开拓创新的精神也是优秀班主任必备的素质。现代的社会是知识爆炸的时代,是知识飞速发展的时代,我们要树立开拓创新的精神,不断努力,不断进步,在班主任的工作道路上走得更远。我们要在思想上创新,去思考和学生的沟通方式;我们要在行动上创新,去关注每个学生的生活。创新是我们一个优秀班主任不断进步的标志,是我们不断追求的目标。

“路漫漫其修远兮,吾将下上而求索”,做一个优秀的班主任要付出很多的努力,也要走很长的路。“十年树木,百年树人”,鲜活的生命需要我们用爱心耐心地守候。在教育事业的征途上呕心沥血,提升自己的素质,做“传道、授业、解惑”的典范。才能完成“全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的历史重任。

作者单位:甘肃省兰州市兰炼一中