从严施教，精心育才，培养高素质人才

蔡自兴

46年的高等教育生涯,要讨论的问题很多。下面仅就“从严施教,精心育才”这个话题谈谈自己对教学工作的一些粗浅体会。

1教学工作是教师的神圣职责,必须严肃对待

我们经常说要“忠诚党的教育事业”。作为一名教师,我自从教的第一天起就热爱教学工作,就把教学工作看做自己的天职。也就是说,教学工作是我的第一要务,而不是副业。

对待教学工作既要充满激情,也要持之以恒,严肃认真地对待教学工作。课堂虽不是赛场和战场,但是,我们应当把课堂看做赛场和战场;一旦上课铃声响了,我们站在三尺讲台前,就是处在教学最前线,就会进入教师角色,因为课堂也像一个赛场、一个战场,我们只有前进的义务,而没有后退的权利。

2004年,我因运动膝盖受伤,行动十分困难,但仍然坚持上5层楼并站着为学生上课。2008年秋季我承担4门课程的主讲教学任务,每周平均上课14学时,最多达18学时,还有其他科研和研究生指导任务。我下定决心,一定不让我的学生失望,一定要出色完成作为教师的天职。我的“不能倒下去,一定把课上好”的愿望终于实现了。

2学生素质关系国家民族兴衰,必须严格要求

教书育人,教书是手段,育人才是目的。我们培养的学生素质如何,是教育事业成败的主要标志,将关系到国家和民族的兴衰。只有高素质的学生才能为社会作出更大的贡献,才可能成为国家的栋梁之才。

育人不仅要教学生做学问,而且要教学生学会做人,要培养他们的爱国主义、集体主义和社会主义道德情操。我经常要求学生:做人要靠两点,一要真诚,二要平等。教师和学生也是平等的伙伴,是朋友。

教师对学生的爱,主要体现在对学生的严格要求上。我经常要求学生遵守纪律、努力学习、讲究科学、刻苦钻研、关心集体和尊重知识产权等。对于学生写的论文,我都要逐一审查它的创新性,了解继承和创新的关系。未经我审阅同意的稿子,既不给出版费,也不得署我和学校的名字。

对学生的严格要求,是教师对学生爱心的体现。师生关系,从字面上看是老师与学生的关系。我认为,从严格要求的角度看,我们对学生倾注的心血,应当不亚于父母对子女的关心与期盼。

3教学过程是育人的系统工程,必须严密组织

要培养高素质人才,就需要把教学过程一环扣一环地搞好。教学过程是个育人的系统工程,涉及教学思想、教学程序、教学内容、教材建设、教学手段、教学队伍建设等。只有严密组织教学过程,才能取得好的教学效果,保证教学质量。例如,要不断更新教学内容,把教改和科研成果及时引入教学;要编写高水平教材,与时俱进,及时用新教材进行教学;要采用先进的现代化教学手段,调动学生的学习兴趣和主动性,培养他们的独立思考能力和深入钻研作风。