失范还是示范

范　维

有多少读书的经历,就有多少关于公开课的经历。

记得小学的时候,老师严肃而亲切地在班上点名,于是我和一些成绩好又听话的同学被叫了出去。小小的我们有些兴奋,也有些忐忑:这是要我们干嘛呢?很快谜底就揭开了,原来是要上公开课啦!老师把一张张写有问题和答案的小纸条塞给每一个人,反复叮嘱:回去以后,用铅笔把问题和答案轻轻地写在书上,千万不要忘记谁回答什么问题啊!我们的表情也随之凝重:这个任务还很神圣的咧!回到教室,老师又开始对全班同学集训:“大家明天上课的时候一定要积极举手发言啊,想好了答案的举右手,没想好的也要举手,举左手,记住了吗?”在大家齐声回答“记住了”时,我颇有几分得意,因为我是“包题到户”的中标户呢!

第二天的公开课果然热闹非凡,老师的问题一提出,教室里就响起此起彼伏的“咚!咚!咚!”声,这可不是敲门声,而是一波未平一波又起的小胳臂肘撞击课桌的声音,老师的脸笑成了一朵花,气氛那个热烈哦!之后,当然是老师得到领导的表扬,我们得到老师的表扬。

再以后,公开课年年有,巧妙各不同,但也万变不离其宗,那就是我们和老师的一场演出,老师导,我们演。有时候,我们甚至感觉自己是老师手里的小木偶,这种角色让渐渐长大的我们觉得尴尬和不屑。老师说,公开课是示范课,所以大家要有最好的表现,而我们认为,示范,示范,这种虚假的示范,分明是失范嘛!

没想到大学的公开课与记忆中的完全不同。去年,院里组织青年教师教学大赛,我们班成为授课对象。起初,我们想又要复制一次失范课咯!可奇怪的是,比赛迫近,怎么没有一位老师找我们呢?不跟我们事先沟通沟通,那课能上好吗?事实证明,我们的担心是多余的。老师们凭着他们丰富的学识、对教学的激情,还有多种多样的教学设计与课堂表达把我们折服了。

下課了,这边有同学在模仿高大威猛的古代文学老师翘起兰花指细品黄梅戏“树上的鸟儿成双对……”的样子;身后还有同学哼唱着“天青色等烟雨,而我在等你,炊烟袅袅升起,隔江千万里”,那是老师在讲到古代瓷器时的高歌……我们才知道,公开课,原来是可以这样上的!真实的课堂,真实的对话,把我们唤醒,让我们沉醉!

就读于师范专业的我,有一天也会走上教师的岗位,也会上公开课,我的公开课会是什么样子呢?失范还是示范?——这是个问题,而我已经找到答案。

作者系湖北咸宁学院中文系学生。