不一样的春天 不一样的精彩

于开涛

春雷殷殷,春雨阵阵,对于乳山市金岭中学来讲,2009年的春天是一个不平凡的春天。这个春天是山东省全面推行素质教育以来的一个新的春天,是真正将口号变为实践、着力推行素质教育的春天,也是金岭中学经历了2008年的欢乐与苦痛、聚积着奋斗的力量、正跃然欲试的第一个春天。

合作——每个人都可以闪光

新学期伊始,一种新的学习形式———小组合作学习在高一、高二各班级中悄然兴起。

素质教育全面推行后,金岭中学的领导者在思考:如何建设高效课堂?小组合作学习的提法虽然已是多年前的事,但对金岭中学来讲,真正实行起来还是第一次。如何做好这 “第一次”?学校领导最终决定走出去。于是,由副校长带队,全校40多名骨干教师两进昌乐二中实地考察,求取真经。与此同时,高一和高二的不少学生找到任课老师和班主任,提出了自己的意见和设想,一时间,实行小组合作学习的呼声在校内自下而上地响起,这一要求与学校的想法不谋而合!

素质教育要求的是人的全面发展,培养学生的合作精神、与人交流的能力在个人全面发展中就显得尤为重要。“众人拾柴火焰高”,“小组学习”要求多名同学合作,一起讨论学习,组长以其领导能力将组员拧成一股绳,以保证在相同时间内进行统一学习活动,共同解决学习中遇到的难题。

“小组讨论”是小组学习的一个重要环节。学生把在学习过程中发现的疑难问题集中起来进行讨论,正所谓一方有“难”,八方“知”援。“小组讨论”打破了同学们认为只有“好学生”才能辅导其他学生的思维定势,让学生在讨论中发挥个人作用,每一个人都有提出疑难问题的机会,每一个人也都可以展现解决问题的能力。特别是有的班级在小组学习中引入了竞争机制,更是激发了各小组同学“不服输”的精神。学生在问卷调查中的回答证明了一切:

“通过组内交谈,可以尽情地把自己的想法展示出来,而以前的课堂,我是没有勇气在全班同学面前说出自己的想法的。”

“如果课前不预习,参与讨论时就会比较吃力,学习过程中主动思考便于对知识了解地更透彻,掌握地更扎实。”

“通过自己的思考,自己提出的观点跟老师的差不多,真高兴!”

小组学习真正实现了“生生合作”,它不仅使学困生提高了自信,也使学优生避免了傲慢情绪的滋长。当然,最重要的还是培养了同学们合作、团结、争取共同进步的品质,更坚定了同学们“团结就是力量”的理念。

交流——每个人都来分享学习的快乐

声情并茂,妙语连珠,从容不迫,侃侃而谈——看到多媒体屏幕上沉着自信的身影,若不是他们身着统一的校服和略显稚嫩的面庞,你会以为正在收看电视讲座呢。

作为高二级部学生会组织的学习经验交流活动的重要部分,由同学们自己录制的经验交流录像在大家的热切期待中终于与同学们见面了。看到屏幕上那些熟悉的身影,同学们感到既亲切又新奇。平日里自己身边学习成绩优秀的同学,以这样一种特殊方式倾囊相赠自己的学习方法和心得体会,敞开心扉与大家交流自己的收获与烦恼,在同学们中,这还是第一次。

在观看过程中,笑容一直洋溢在同学们的脸上,成为同学们传达内心感受的一种特别的方式:揭开心中的困惑,爽朗一笑;与自己不谋而合,点头微笑;诙谐幽默之处,捧腹大笑。同学们的笑容,流露出对交流者发自内心的赞许和钦佩。“他们谈的并没有什么高深莫测的内容,完全是从我们忽略的细节着眼,我发现自己的问题就在这些细节之中”,一位女同学兴奋地和笔者交谈,“这种活动应该定期举办,给更多同学一个展现自己的机会,如果学生会继续举办这种活动,我会第一个报名!”

面对当前学生自主学习时间的增多,很多同学陷入迷茫,学生会敏锐地发现了这种情况,适时而动,组织了这次经验交流活动。这是学生会工作的大胆尝试,大家投入了百分之百的激情,做了精心准备。首先,学习部拿出了一份完整的工作计划,然后在学生会主席的协调下按部就班地执行。学习部邀请了9名同学进行了经验交流,他们既是学习上的佼佼者,又是各班级学习小组的带头人,他们带着学习过程中同学们的困惑,就交流内容展开激烈的讨论,最终确定了各自交流的侧重点。大家认为,面对全体受众,能否做到“实用、丰富、新颖”是成败的关键,用幽默吸引同学,用方法引导同学,用信念鼓舞同学,让不同层次的同学都有所收获,成为参与者共同努力的目标。在这个过程中,大家遇见过没有预料到的挫折,但在级部领导的全力支持下,各项工作最终圆满完成。

经验交流不仅仅使同学们收获了方法,更重要的是给同学们创造了一次沟通合作的机会,让同学们亲身感受到合作的魅力。

信赖——让每个人都成为一道亮丽的风景

周末的校园,焕发着无比的生机与活力。运动场上加油声、呐喊声不断,可是教学楼内却安安静静,井然有序。每个教室中都有学生在认认真真地上着自习课,但你却找不到一个老师的影子。这是真的吗?在过去,你也许会不信。但在今天的金岭中学,却是再也普通不过的事实。这是如何做到的呢?

面对当前自习课增多、课余时间增多、学生纪律曾令人担忧的现状,金岭中学领导班子大胆决定:推行参与型管理,放手让学生自主管理。纪律部是学生会的一个重要部门,校领导就决定由纪律部参与学生的纪律管理。而纪律部的用人方法,令人心存疑虑:该部成员大多是曾受过处分的“问题学生”,他们曾经拿违纪为家常便饭,如今又去管理别人,学生们会服从吗?质疑并没有动摇校方的决心,校领导满怀深情地对纪律部的成员们说:“现在我把心交给你们,只因为我信任你们,别让我失望!”

简短的一句话,让纪律部全体成员斗志昂扬,他们决定先从自己开始,将从前的“恶习”全部改正,以全新的形象出现在大家面前。教学楼内喧哗、打闹的事情曾让校方十分头疼,纪律部成立后,立即着手解决这件事。他们在大课间等人员流动较频繁的时间段,委派成员进行监管。八级一班于同学是纪律部部长,之前,他曾多次违反校规,担任部长后,他时时严格要求自己,为同学树立榜样,他说:“我对过去犯的错误感到十分后悔,这次有机会当上纪律部部长,我一定负好责任,不让大家失望。”在笔者与他交谈的过程中,正有两个同学嬉笑着走进了教学楼,银铃般的笑声明显影响了教室内学生的自习,于同学立刻停止了交谈,快步走上前,作一个“嘘”的手势,两位同学马上意识到了错误,抱之以歉意的一笑。

纪律部的工作很繁琐,也很累。“别人休息的时候就是我们工作的时候”,成员夏同学这样说道,不仅是在课间,就连学校举行文体活动时,纪律部都要负责维持场内秩序。在一场篮球赛结束后,笔者对该部成员于同学说:“你们的工作真的很辛苦。”“累是累点,但我觉得很有意义”,这位阳光男孩笑着回答。

信赖,往往产生美好的境界;信赖,更能够激发人的无穷潜能。

参与——让校园生活亮丽多彩

本着创建“和谐校园”的宗旨,学校开展了一系列多姿多彩的文体活动,让有各种不同爱好的学生参与其中,不断丰富着他们的精神世界。由学生会组织的主题为“文明伴我行”的演讲比赛,得到了学校领导和广大师生的大力支持和热烈欢迎。从主持人到参加演讲的同学,都是经学生会选拔后脱颖而出的,同学们凭借高昂的情绪,激扬的音调,精彩的演说,向每个人传达了什么叫做文明。一个同学说:“经过这次比赛,我深刻体会到文明的含义,真正得到了一次文明的洗礼。”比赛中场下的欢呼声此消彼长,经久不息,举办这样一次别开生面的比赛,让同学们人人能讲文明,懂礼仪,全校一派和谐祥和的景象。

除了这些学生自发组织的活动外,每天上下午的大课间,学校都安排了篮球、足球、排球、羽毛球等体育活动,让每一位同学都能在紧张的学习之余,体验到运动带来的乐趣。另外,为增强学生们的锻炼意识,高二学生会体育部还牵头组织了级部师生篮球赛等大型比赛活动。赛场上,同学们挥洒着青春的汗水,师生同场竞技,共叙师生情谊,再加上围观同学的呐喊助威,让人见识了金岭中学的坚强与团结。这些活动都得到同学们的空前响应,进一步增强了班级凝聚力,每个学生都信心十足地投入到下一阶段的学习生活中。

(作者单位: 山东省乳山市金岭中学)

(责任编辑: 文风)