德育教育之我见

柳 智

在经济日益发展的今天,怎样对学生进行德育教育,树立他们正确的人生导向,让他们继承和发扬中华民族几千年的优良传统,是教育工作中的重中之重。

学生的德育教育需要社会、家庭和学校紧密配合、三位一体,而学校教育又是最主要的,需要点滴渗透,潜移默化。

一、教师要以身作则

教师要有健康的思想道德情操,用人格力量感染学生。学生进入学校后,接触时间最长的就是教师,教师的一言一行,会潜移默化地影响学生。作为教师,要率先垂范,让学生明白什么该做,什么不该做。其次,教师的文化素质对学生的品德形成也起着至关重要的作用,所以教师不断提高文化业务素质,树立良好的形象以影响教育学生,正所谓“尊其师信其道”就是这个道理。

二、让德育教育渗透于整个教学环节中,不能只教书不育人

教材中,有很多渗透着德育思想的好材料,如:名人事迹、人生感悟、成长历程……教学时,我们要善于挖掘出这些材料中的德育素材,适时对学生进行德育熏陶。另外德育不仅仅是文科的责任,理科也一样有义务对学生进行教育,如圆周率的祖冲之、地球引力的牛顿等等都是教育的好题材。

三、利用班会课,对学生有效地实施德育教育

可将班会课分为两种,一种是开学之初所定计划内的固定班会,另一种是根据班级偶发事件临时召开的班会。

(一)固定班会是根据中学生的特点和学习过程中出现的苦恼和困惑制定的,而每年的传统节日又是进行德育教育的最好课堂。如新学期新计划、教师节的老师您辛苦了、国庆节的歌颂祖国、中秋节的关注留守儿童、回顾“九·一八”的少年强则国强、三八节感母情怀、清明节祭扫烈士墓、五四青年节畅谈青春、母亲节父亲节的感恩教育、端午节慰问敬老院……另外安全、早恋、粗俗等等也都是班会的主题。根据这些主题,学生们畅所欲言,交流彼此的思想,既可以取长补短,又可以增进友谊,加强班级的凝聚力,形成良好的班风。

(二)临时班会充分利用新闻、影片以及生活中的惨案及时召开班会,对学生进行教育。如感动中国十大杰出人物评选后,将结果拿出来给学生,让学生自己说出你最喜欢的人物,这也是对学生进行人生观的导向教育。同时又增加了作文素材,学会了怎样写颁奖词,可谓一举多得。在四川大地震后,又对学生进行博爱教育,安全教育以及自救常识。交通惨案、中学生的暴力行为也都拿到班会上对学生进行针对性的教育,利用身边人讲身边事,以情感人,以理服人,会让学生将一时激动变成持久的自觉行动,使短暂的热度变成持久的恒温。此外,学生日常反常之时、渴望得到关怀和温暖之时、考试前后情绪波动之时,都是有利的教育时机,都会产生良好的教育效果,对其思想品德成长都会起到良性刺激作用,从而避免可能产生的消极影响。

四、学生的管理具有长期性、反复性和繁杂性,所以教师必须能智慧地耐心地处理一切突发事件

德育教育要因时、因事、因地展开,要在真正触动学生心灵的地方进行,这样才能收到事半功倍的效果。

“十年树木,百年树人”,在大力推行素质教育的今天,只有真正“关注每一位学生的成长”,才能让教育焕发出长久的生命力。

作者单位:吉林省通化县快大茂镇东宝中学语文组