基于电脑音乐制作的研究

魏　慧　李艳鹏

摘要：电脑音乐制作技术是科学技术与音乐艺术发展相结合的产物，实施电脑音乐制作教学无论从社会需求和时代要求的角度来看，都是十分紧迫和艰巨的任务。文章基于此对电脑音乐制作的软件及音乐制作系统在专业音乐教育领域的优势进行了分析。

关键词：电脑音乐；MID；电脑音乐制作技术；和声学教学；配器法教学

中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-2374（2009）15-0169-02

随着世界的发展，电子计算机已渗入到各行各业，音乐制作方面也不例外。各种不同用途、方便使用的软件已应运而生。

电脑音乐产生于20世纪80年代，是现代科技与艺术的完美结合，随着近年来电脑音乐软件的不断发展，电脑硬件系统的不断更新，“个人音乐工作室”概念已经成为了从事与音乐相关的工作者们谈论最多的话题，音乐数字化也已成为了时代的潮流。电脑音乐凭借其强大的数字优势，逐渐成为了音乐创作的主要工具，其价格相对低廉的软硬件系统的开发，也为音乐爱好者广泛参与音乐制作提供了条件。

一、电脑音乐制作

（一）电脑音乐——Computer Music

广义的电脑音乐概念是：在创作、演奏、制作与传播过程中使用电脑技术或设备的音乐。狭义的电脑音乐概念是：通过电脑及相关设备进行编程，控制MIDI乐器或数字设备进行创作、演奏和制作的音乐。

（二）迷迪——MIDI

迷迪——MIDI是Musical Instrumental Digital Interface的英文缩写，其意思是乐器数字接口。MIDI是一个国际性的电子乐器行业标准，是电子乐器间相互协作的协议，是电子乐器控制信息的方法和信息交流的语言。

（三）个人音乐制作系统的发展方向

在早期MIDI时代，音乐制作方式是基于音源、合成器和采样器等外围硬件设备的，电脑仅仅起音序器的作用。短短几年随着科学技术的飞速发展，电脑无论在硬件指标还是软件性能方面都得到了更大幅度的提高，声卡也不满足于仅仅是提供一个外置的音频接口，而是整合了合成器、采样器、音频混音甚至强大的板载DSP数字信号处理能力。在此基础上，基于电脑的音乐制作理念和方式逐渐形成，软件代替硬件也逐渐成为可能。一台笔记本电脑，一块音频接口，一个MIDI键盘，一个耳机，就可以组成了一套音乐制作系统，整套系统甚至一个背包就可以装下。这一质的飞跃，也预示了新一代音乐制作的技术标准与发展方向——操作简单，便携，高品质。

电脑音乐制作是主要以电脑为控制中心、以MIDI技术和数字音频技术为控制手段和信息交流语言、以合成器、采样器等电子乐器为音频终端的一种音乐制作方式。从音乐创作的角度来看，使用这种方式创作出的音乐可以是一种特殊的音乐体裁和类型，人们通常称之为电脑音乐，它有着自己独特的音乐风格、语言和美学特征。在旋律、曲式结构、和声、配器、以及表演等各方面都应该有自己的体系，区别与以往的其他任何音乐表现形式。从制作的技术角度来看，它涉及音乐声学、音乐编辑学、音乐录音学、乐器学、律学、电子学以及数字化的电脑技术等，属于音乐学的一个新型应用学科。

二、常用的音乐制作软件

音乐制作软件：包括音序器软件与音频软件。音序器软件的作用是把MIDI键盘或鼠标传送来的MIDI信号分轨记录下来，供作曲者进行编辑，然后再将这些信号送至音源发声。音序器软件提供给作曲者的数据编辑界面有五线谱、模拟键盘、图形或数字等方式，其编辑界面模式相当丰富而且便捷。音频软件主要负责录音，音频编辑，缩混，母带输出等任务。随着电脑软件技术的发展，目前各类音乐制作软件都是整合了这两种功能的集成性软件。常用的音乐制作软件有:Cakewalk Sonar，Samplitude 2496，Cooledit，Pro Tools，Cubase，Nuendo，Logic（for Mac）等。

三、电脑音乐制作系统在专业音乐教育领域的优势

在专业音乐教育领域内，电脑音乐作为辅助教学手段，所起到的作用也越来越显著。目前，专业音乐院校大都已经在电脑音乐软硬件设备方面作了大规模的投入，并不断开设相关课程。但是如何能在音乐教学中充分利用电脑音乐系统的优势、制作适合音乐教学应用的软硬件系统，仍是正在探索的课题。

教学实践证明，电脑音乐制作系统作为一种实用性极强的现代化教学手段，在音乐教育中已展现出极为广阔的应用前景。随着电脑音乐制作技术的深入普及，必将使传统的音乐教学体系从观念、内容、手段、方法等各个方面都会产生崭新的变化，同时也为学生开辟了一条全新的音乐学习途径。例如：

（一）和声学教学

初级和声教学，学生通过电脑音乐制作系统进行作业写作，可以适时纠正声部错误，检查和弦音，并听到音响效果，减轻任课老师的工作量。教师使用打谱软件进行习作示范与和声改题，常常能取得举一反三的良好效果。

（二）配器法教学

配器法教学使用音序器进行实际写作，配合相应的音源，可感受到实际效果。通过这种理论联系实际的直观讲解，学生对所学内容就会产生较为深刻的印象。

（三）视唱练耳教学

可进行关于音乐要素各方面的听觉训练，不仅局限在音高节奏上。

（四）钢琴教学

可运用钢琴大课进行钢琴基础弹奏教学，对于钢琴学习中出现的通病进行集体纠正，节约时间提高教学效率。另外，数码钢琴保养简单，无需调律，可节省教学经费的投入。还有一点也是至关重要的，随着高校的普遍扩招，通常一对一的教学模式适应不了学生人数增长，而这种一对多的教学模式，使学生人数增加后仍可以保证专业课教学的质量，这不仅促进了音乐教育事业的良性发展，而且还为更多音乐爱好者提供了轻松愉快的学习机会。

建立音乐资源库即是通过将各类出版的音乐音像制品进行集中收集，分类并制作相应的音响资源浏览软件。这样可以打破学生个人音响收集的局限，使学生更方便直观的听到大师演奏的各种版本，加深学习，拓宽知识面。

（五）声乐教学

录音棚的使用可以增加学生进行实践的途径，录制成音响既便于自己更直观的听到自己的声音，又便于同学和老师之间的交流学习，而且可以不局限于校园范围内，拿到社会上推荐自己扩展影响力。

（六）考试测试

使用打谱软件，不但可以制作标准的考试铺面，而且在练耳测试中可以更准确的回放音响，避免人工弹奏可能产生的误差。

另外，在社会音乐教育中，电脑音乐同样将占有重要的地位。少儿电钢琴、电子琴集体课的面貌将焕然一新。学生可以更直观地接受视唱练耳训练，还可以更好地进行重奏、合奏、录音和考试。他们甚至可以用一个普通的键盘，来演奏具有无限发音数的高质量软采样音色。

四、结语

电脑音乐制作技术是科学技术与音乐艺术发展相结合的产物，属于交叉学科。电脑音乐制作技术涉及音乐理论、音乐创作、MIDI与数字音频制作技术、电子乐器演奏、电脑应用、音乐声学、数码录音技术等多个专业，横跨文科与理科的主要学科。国内现有的电脑音乐人才，无论从数量还是从水平上看，都不能满足社会日益发展对电脑音乐人才的需求和中国电脑音乐制作行业的标准化和产业化的要求。电脑音乐制作专业的建设无论从社会需求和时代要求的角度来看，都是十分紧迫和艰巨的任务。然而，随着现代科学技术的高速发展，尤其是电脑和数字化技术的发展，电脑音乐制作专业的建设也并非难事，只要我们抓住时机，携起手来共同努力，中国电脑音乐制作专业建设与发展的明天将会辉煌灿烂。

参考文献

[1]师勇．电脑音乐制作大师CAKEWALK9.0[M]．北京：北京希望电子出版社，2000．

[2]卢小旭，汤楠．Cubase SX与Nuendo电脑音乐制作[M]．北京：清华大学出版社，2005．

[3]卢小旭，江振兴．电脑音乐技术与实践[M]．北京：清华大学出版社，2005．

[4]中国博客网[J/OL].http://www.blogcn.com/．

作者简介：魏慧（1981－），女，山东济宁人，济宁职业技术学院助教，研究方向：计算机软件开发；李艳鹏（1980－），女，山东济宁人，济宁职业技术学院助教，研究方向：计算机应用。