正确引导学生进行物理探究式学习

刘月琴

随着我国知识经济的来临,科教兴国战略的确立以及新一轮基础教育课程改革的实施,探究式学习成为基础教育课程改革的核心问题之一。探究式学习冲击了传统的教育方法,为构建新的教学体系,增添了新的内涵。怎样使学生体验科学研究过程,形成物理观念,领悟科学物理研究方法呢? 这需要教师在教学中成为一个引导者和促进者,引导学生进行科学物理探究。

一、正确引导学生科学的物理探究

问题与疑问是探究式学习的起点,也是探究式学习的一个基本特征。中学物理探究式课堂教学,必须努力创设物理问题情境,让学生在物理问题情境中不断地发现问题,提出问题。

以实验的方式创设问题情境。实验既是物理课程的重要学习内容,又是进行科学物理探究的重要途径,也是呈现问题情境的基本素材和方式。通过实验可以创设许多真实、生动、直观而又富有启发性的问题。

利用多媒体创设问题情境。多媒体可以形象、直观地显示常规教育难以显示的教学情境。

二、激发探究兴趣,增强探究信心

在课堂教学中教师应创设恰当的情景,提出相关的问题,使教学内容具有新奇性,从而使学生产生好奇心和求知欲,极大的激发学生的探究动机和兴趣。例如在八年级物理第一章《声的利用》教学中,我创设了如下情景:投影播放视频:火山爆发、火箭发射、核爆炸发出的次声波……医生用B超给病人作常规检查……用超声波清洗碗碟和仪器……声在日常生活中有哪些利用?通过观看视频,极大的激发了学生的学习兴趣和求知欲望。再提出问题和介绍声能的教学网站引导学生进行自主学习。

三、为学生创造物理探究的条件

探究式教学的本质特征是问题性、实践胜、参与性和开放性,为了在课堂教学中实施探究教学,引导学生探究,必须营造以下条件:

1、要有探究问题的欲望。在课堂教学中,要想方设法培养和激发学生的探究欲望,使学生经常处于一种探究的冲动之中,学生在强烈的探究欲望之下会积极主动地去想,去做。

2、要有探究问题的空间。要给学生提供一个思维广阔空间,把学生带入一个主动学习、主动探究的空间,使学生有一种投入心力去学习的愿望。在学习的过程中,体验到探究的乐趣,品尝到成功的喜悦。

3、要有充分的自主的学习空间。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习的时间。苏霍姆林斯基说过: 自由支配的时间是学生个性发展的必要条件,学生自主学习的时间,同样也是探究的必要条件。

4、要有多维互动的交流空间。学生深层次的认知发展既需要独立思考,又需要合作交流。在合作交流使中学生的思维得到完善升华。

四、培养学生探究能力和实践能力

放开探究实验教学的多元化。实验研究的方式是多样的,由于学生的思想水平,思维方式是有差异的,尊重学生的个体差异,就不应该也不可能要求不同学生完成同样过程任务。

否则,学生的主体地位就不能得到真正的体现。以实验器材的选择为例,教师在为学生准备实验器材时应注意使提供的实验器材有可选择性,同时,注意引导学生利用身边的小物品与实验器材结合,设计物理实验。

1、开放实验管理。在实验教学中,随时提醒学生注意一些不利于合作的行为方式,随时指导合作活动,帮助学生明确目标,充分调动学生间合作的积极性,培养学生互助互爱的良好品质,是进行实验教学的重要内容,也是更好地完成实验教学任务的必由之路。在这种合作中,学生是活动的主体,教师可不能代替。

2、研究方法与实验教学相结合。在实验教学过程中,让学生不断地体会和应用实验研究的方法,增强学生运用科学研究的方法,增强学生运用科学研究方法的意识和能力。在平时的教学中,充分利用实验的优势,让学生通过科学探究的过程,通过自己的思维模式不断地向科学的思维模式发生顺应,潜移默化地接受科学方法的教育,对培养学生创新素质具有重要意义。

3、培养学生探究能力。往往越新奇的实验,学生越想亲自尝试,由于演示实验学生无法直接参与使实验功能的发挥受到很大限制。因此抓好演示实验的同时,应努力开拓实验教学的构想,探索设计性实验教学的新路子。设计性实验选题时不要求突出实验内容的复杂性,题目只给出实验目的和要求,由学生根据目的要求去独立查阅资料,独立制定实验方案,在自己认真思考的基础上,提出自己分析、解决问题的设想,然后在教师的指导下独立地去解决,最后写出实验报告。在这个过程中,学生的多种能力都能得到培养

五、树立实事求是的科学态度

物理学是最讲究以事实为依据的科学,学习物理除了学习物理知识和方法外,还应学习严谨的科学态度和科学精神。例如在探究物体所受重力跟它的质量的关系时,我们不能为了得出比值等于9.8这一结论,而去故意更改实验数据,我们可以把实验数据放到直角坐标系中进行处理,从而得出结论。

总之,科学探究作为一种新的教学内容和教学方法,还需要我们教学工作者加强学习和研究。只要我们在平时的教学活动中努力实践,认真总结,让科学探究贯穿于物理教学中,就能使学生获得学习的乐趣,获得科学探究的方法,使他们更好地掌握物理知识和技能。

(张家口市宣化县第二中学)