《化学教学》三十而立有感

中学化学教学参考编辑部

文章编号:1005-6629(2009)08-0007-01 中图分类号:G633.8文献标识码:B

在庆贺《化学教学》创刊三十周年之际,我们不由得想起1979年的6月,那时正值拨乱反正,改革开放,百废待兴,《化学教学》应时而生,在科学的春天里,播下了一粒希望与梦想的种子,经过千万读者三十年的悉心浇灌,如今她已成长为基础教育界的一棵参天大树。

1979年6月,在《化学教学》编辑部的精心谋划下,一本16开40页的刊物诞生了。该期的“编者的话”中写着“《化学教学》是帮助中学化学教师提高业务水平,交流教学经验,介绍国内外化学教学改革和动态,借以共同提高化学教学质量和教学效率的一个园地。”这既是向作者读者表明办刊目的,又是向社会的宣言和承诺。

《化学教学》的编辑们,带着对教育事业那份浓厚、深沉的感情,以与时俱进的态度,辛勤耕耘着。我们可从每期刊物的字里行间,感受到《化学教学》的编辑对所从事的事业的执著和热爱。这种热爱,是对教育事业的尊重,是对教师和学生的尊重,而不是功利的诉求;这种热爱,是自心底流出,而不是作秀。

编辑就像农民精选良种那样精选稿件内容,从作者、读者、社会的视角对冷冰冰的稿件进行选择、加工,《化学教学》的编辑更像农民看天、摸土而确定播种时机那样,把握教学热点,不断调整和创新栏目,以期引起读者火热的思考。《化学教学》所走的每一步都是踏实的、有力的,在传播化学教学信息、切磋教学技艺、交流育人经验、开发校园产品、学习教育理论等方面竭尽了全力。

在办刊指导思想上,《化学教学》积极推进教育改革和教学改革,促进课程改革和深入发展;在办刊内容上,努力做到贴近化学教师和化学教学实际,更加突出针对性;在栏目的创新上,打造了“专论”“实验与创新思维”“教师论坛”“课程改革”“教学设计”“国内外化学教育动态”等精品栏目。《化学教学》坚持为中学化学教育和教学服务,引领教师专业化的发展,彰显着刊物的科学性、前导性和实用性,追求编辑创新,稳固地塑造着刊物的品格,以新求进,以实求真。

《化学教学》经过几代人的精雕细琢,已从最初的小16开40个页码、侧重资料性的小刊物,发展成为今天国际大16开80个页码的以“探索化学教学改革、引领教师专业发展”为主旨的有影响的大型刊物,这一切都凝结着办刊人的辛勤和汗水,受到了全国化学教师的关爱和支持,赢得了社会的充分认可。如今的《化学教学》拥有着《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊、《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊、《中国核心期刊(遴选)数据库》来源期刊等重要头衔,多次被评为全国中文核心期刊,令人敬羡。

30年历经沧桑岁月,《化学教学》三十而立,谱写着风流。我们衷心祝愿在课程改革的热潮中,《化学教学》一如既往,勇往直前,延续梦想,再造辉煌。

杨辉祥贺