阿忆副教授把自己写进了反面教材

■文/杨禹

阿忆副教授把自己写进了反面教材

■文/杨禹

■http://blog.sina.com.cn/s/blog_4702eab70100dq5n.html

阿忆

方静“间谍门”事件始末

6月9日，阿忆在博客里称央视主持人方静是间谍，并于5月12日被抓；

11日，方静开博回应，称“间谍传言”子虚乌有；

13日晨，阿忆更新博客，向方静道歉；

14日晚22点15分，方静出镜主持央视新闻频道的《世界周刊》节目。

了犹未了的方静“间谍门”，俨然成了一场罗生门。

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方静“间谍门”正喧嚣尘上的某个下午，我与阿忆副教授在一个双人沙发上并肩坐了两个小时。阿忆的手机不停地闪烁，他说这都是正在奋力寻找他的媒体记者。在席间众友人“绝不外泄”的眼神承诺下，阿忆欲言又止、欲说还留地透露了一些“内部情况”。

副教授的神态还是从容的。我想他无非是把自己写进了自己的教材。这场“间谍门”的起承转合充满戏剧张力，并有望填补我国高等院校新闻传播学教材的空白。

若干年来，“新闻无学”论，一直被其他学科的一些饱学之士挂在嘴边，泛着狗不理包子那般亦香亦臭的迷幻滋味。广大新闻学教育战线上的老教授、教授、副教授们，对此大为光火，却也无可奈何。我等躬身耕耘于一线的新闻人，更无闲暇与之辩驳，于是奉行小平同志“不争论”的思想，以及胡总书记“不折腾”的要求，埋头做事为先。

曾几何时，北有人大、南有复旦，祖国的新闻学教育也是你呼我应，立了不少学说，出了不少人才。后来电视兴起，新闻学教育的一线阵营里，又多了委身京东郊外的广院，虽不乏后起者的稚嫩，却也味道新鲜。这“2＋1”的清爽格局延续了N年之后，那革命的火种，不知怎的，一夜间撒遍大江南北。各高校的新闻系、新闻学院，像被袁隆平施了魔法，噌噌地生长起来。且都于“新闻”二字之外，增加了“传播”的名头，茁壮而时髦。

不过山头与学问，并不是同比增长的。我国新闻学教育的痼疾—学术与实践的脱节，过去尚能藏拙，现在则随山头的膨胀而漏洞百出。从事新闻学教育的一茬茬教授们，多数未曾在新闻一线经受历练，他们对新闻学的概念与历史倒背如流，却说不清一份报纸如何走完流程，一个记者如何掌握平衡，以及如何把握新闻背后那些永远写不进教科书的种种。阿忆算是一个另类了，多少有过些新闻实践，但仍属于浅尝辄止，略见皮毛。

从一个新闻人的角度看，方静重回央视荧屏，并不等于所有的真相已经大白。在这个世界上，除了黑色与白色，还有灰色；除了可以放之于公共平台之上的真相，还有永远不能说出的真相。在那个永远不能说出的真相里，或许方静只是最边缘的一个过客，或许根本与这个叫方静的女主播无关。

然而，阿忆却强行让“她”与“它”相关。其后所有衍生的声音，都基于这样一个脆弱的信息起始点。从新闻传播学上看，这只是一次效率很高的传播行为，而与主角是谁、真相如何，并无关系；从经济学意义上看，这是一次低效率的信息波动，其调动和占用的社会资源，基本被浪费于口舌之间；从社会学意义上看，这是一次“吃饱了撑的”的闹剧。

双人沙发上的阿忆，谈起方静，还是充满善意的。这个我可以见证。然而，如果阿忆副教授的行为是一次误操作，那么，我为我国新闻传播学的教育能力，以及又给“新闻无学论”者授以了口实，而憾；如果阿忆副教授是做了一次有预谋的传播学实验，那么，我为我国新闻传播学教育如今只能靠此类旁门左道来谋求进步，而悲。