飞天圆梦 诗与画的约会

许之安

本课是广东省初中《信息技术》第二册、第三章内容。我将《创建演示文稿》和《改变幻灯片背景》合成一节课，保持了教学的完整性。通过制作“飞天梦圆”主题的演示文稿作品，培养学生创作作品的理念与解决实际问题的能力。

教学目标

[知识与技能]

1掌握在演示文稿中添加文字、图片的方法；

2掌握改变幻灯片背景的方法。

[过程与方法]

1根据任务需要，从提供的资源中获取和处理信息；

2学会分工合作，围绕主题制作个性化的作品；

3正确鉴赏与评价作品，初步具备创作“美”的能力。

[情感态度与价值观]

1通过制作“飞天圆梦”主题作品，培养学生信息素养，陶冶学生情操；

2通过作品的创作、展示、评价，增进同学间的协作精神，提升学生综合素质。

教学重点、难点

1添加文字、图片，达到图文并茂效果；

2根据个性化主题，设计幻灯片版面。

教学准备

学生上网查找有关神舟飞船的图片和文字(诗歌)，按照就近和互补原则，每六位同学一个小组，并推选出小组长。教师设计制作教学网站、课件，分类整理学生收集的资料。

教学过程

1激趣导入，揭示课题

老师在幻灯片里展示一个拼图游戏：有四张图片，在6秒内通过移动将其组成一幅完整的图片。请学生上台演示，引出主题：使用PowerPoint制作“飞天圆梦”主题作品。

[设计意图]激发学习兴趣，营造活泼课堂氛围，引导学生融入课堂情境。用“飞天精神”陶冶学生情操，增强其爱国情感。

2自主学习，作品欣赏

学生打开“知识回顾”页面自主学习，温习PowerPoint中相关知识点，小组讨论，老师巡堂答疑；打开“作品欣赏”页面，发现“美”和“不美”，对制作电子作品形成基本理念。

[设计意图]通过自学网站内容，加深相关知识点的认识，培养学生自主学习能力，引导学生发现“美”、认识“美”、体验“美”。

3问题探究，点拨技巧

学生打开“问题探究”页面，思考如下三个问题：

问题1：样本作品中包含哪些素材(要素)?

问题2：对比作品1、2、3，哪个作品好，好在哪?(见图1)

问题3：分析作品1和2存在哪些问题?

小组成员交流看法，各小组推举代表发表见解，老师点拨、引导学生小结优秀作品应具备的特点：布局合理、标题醒目、文字图片色彩搭配协调、富有创意等。

图1

[设计意图]在对比中，学生观察、思考并积极的参与讨论，进而提升能力；在老师适时、耐心指导下，培养学生良好的学习方法和习惯。

4实战演练，个性创造

任务：制作“飞天圆梦”主题电子作品(1～2页)。

作品要求：作品名称自拟；选取和组织素材(诗和画)，具有个性化视角；主题明确突出，版面设计合理、美观。

小组讨论任务，分工合作。教师巡堂，答疑解难，及时发现和解决各类问题，完成作品上传。

[设计意图]提高学生获取、处理信息的能力，培养其审美情趣和创新精神，激励其学习飞天精神，在“张扬个性，展示自我”的情景中完成自我塑造。

5展示作品，评价反馈

展示作品评价表，引导学生合理评价。作品评价表包含6个评分项目(100分)：主题明确突出(20分)；富有个性创意(20分)；布局合理美观(15分)；色彩搭配协调(15分)；内容简洁清晰(15分)；醒目有吸引力(15分)；1个书写项目：创作意图。

先填写作品评价表，小组内互评推选代表作品，小组代表上台介绍作品(朗诵诗歌、创作意图、满意及不足的地方)，其他小组提问并对其作品做出评价。

学生作品实例(见图2)：我给自己打96分。最主要的颜色是蓝色，蓝色让人想起无际的宇宙，给人自由飞翔的感觉。神舟飞船仿佛就是自由航行与探索的天使。题目设计为“神舟逐梦星河，心仍牵神州”，表达出一种饮水思源的意境，诗文也对神舟飞船的成功表示祝贺。

[设计意图]通过作品自述、展示、评价，让学生勇于表达思想，培养其积极向上的品质，并学会借鉴别人的优点。

6课堂小结，课外延伸

师生共同回顾课堂学习过程、总结重点内容，并布置课后以“我爱我校”为主题的演示文稿作品制作。

[设计意图]通过小结，肯定学生的闪光点，使学生把握好学习过程与方法，形成正确的情感态度和价值观；通过课外拓展，让学生将课堂知识应用到实践中。