大话校园一二三

丁　一

一个学期过去了，暑假已经来临，总结一下社会上关于校园的各类话题，让我们一起来进行思考和回忆。

中考，咋不考学生的创造力

兰州晚报

“现在的各种学校考试，甚至包括高考和中考，还是偏重于应试教育。对于素质教育的最基本要求和衡量标准就应该在考试中，尤其是在中高考这样重要的选才手段中来体现。”一年一度的中考正在进行，这是家长在记者的采访中普遍提出的一个观点。面对日益增加的就业压力，在中高考试题中加大对素质教育考核的比例，已势在必行。

现象：现行中考仍侧重应试教育昨日上午，在兰州二中考点外等孙子考试的城关区退休教师李老师，退休前在城关区某中学任教，他说：“我们国家提倡素质教育已经多年了，但现在学校很多时候的教育方式与考试手段脱节。一方面要按照上级要求抓素质教育，提高学生的综合能力；另一方面又不得不在考试、招生的指挥棒下做文章。”李老师认为，对于素质教育的最基本要求和衡量标准就应该“在考试中，尤其是中高考这样重要的选才手段中来体现。”

在采访中，李老师对刚刚结束的几场考试提出自己的看法：“无论是文科还是理科，相对于学生综合能力的考查内容还是有些薄弱。语文考试依然偏重于记忆和背诵性的知识，缺少学生自主性创造的内容；理科则基本上是近年来中考试题的一个延续，只是在难易程度上略有差异，也同样缺少考查学生综合性创造能力的内容。这显然“与素质教育的初衷相悖”。

记者随机采访了几位家长，大多数受访者认为现在上高中的压力越来越大，如果孩子没法选择一个好的高中，将来升学、就业都是个大问题。

在政府部门工作的王立忠先生说，今后的中考在考试内容和方式上必须要加大素质教育的东西，要重视学生综合能力的考查。“现在的关键问题是如何把素质教育的内容量化？”王立忠说。

后果：束缚孩子发展空间，过早承受就业压力李老师认为，在正处于可塑性极强的初中升高中阶段，应试教育在很大程度上束缚了孩子的发展空间，让他们过早承受了就业等方面的压力。

其实，巨大的中考压力背后折射出的两个最主要问题是：一方面是教育资源分配的不均衡；另一方面则是学生和家长对于将来就业形式的忧虑。与此同时，近年来中等职业教育的窘境也在每年的两考前后成为公众和舆论关注的焦点。

“哪怕是再复读上两年，我也不会让孩子去上职校。学出来也没什么用处。”一位家长说。

6月17日下午，刚刚走出考场的金祥孔接受了记者的采访。“我的学习成绩很差，这两天考的几门功课都不好，估计总分也就300多分吧，肯定上不了高中。”金祥孔说他现在提起学习就烦，但他爸已经给他提前联系好了复读学校。“其实我也特想早点学个技术，就我这样即使勉强上了高中也考不上什么好大学。但现在职校也没好的专业，混上两年出来也干不了什么。”

记者在采访中了解到，像金祥孔这样对职校抱有“成见”的学生数量不少。除了家庭、社会等因素的影响外，眼下职业教育在教育手段、专业设置等方面确实难如人意。

学生极度讨厌反感的七种老师

QQ校园论坛

在中小学生的心目中，并不是所有的教师都让他们尊重，让他们爱戴，他们也讨厌一些教师。这些教师大致有以下几种：

第一种，嫌贫爱富型这类教师的特征是，把班级中的学生按照家庭的贫富划分开了。表现为，对待有权有钱的学生，他们就格外用心、上心，惟恐教育不好而遭到权、钱的责怪。他们的目的是有朝一日能利用一下权、钱的功效，为自己谋得需要时的好处。

第二种，偏好整差型这类教师的特征是，偏爱成绩好而歧视成绩较差的学生。表现为，对待成绩好的学生，他们宠爱有加。如果好学生和差等生生气或吵架了，他们往往责怪或惩罚差的学生，而轻描淡写地忍让“好”学生。他们的目的是好的学生可以为自己争光，并且可以使自己获得所代科目排名前的奖金。

第三种，欺软怕硬型这类教师的特征是，老太太吃柿子——专挑软的捏。表现为，几个学生犯了错误，他们不是一视同仁地处罚，而是针对其中软弱的那一个实施手段。他们的目的是，明是杀鸡给猴看，其实是怕报复。孰不知时间一长，次数一多，他们的心态就暴露无遗，学生便也不把他们当回事了。

第四种，说长道短型这类教师的特征象街坊邻里说飞短流长闲话的长舌妇。表现为，喜欢在办公室或课下扎堆时，议论学生间发生的其实也没有什么，而他们偏用成人的心理、生理去亵渎学生纯真交往的“逸闻趣事”。他们的目的是闲着也是闲着，拿学生来开开涮，好象也是一件很快乐的事。

第五种，小题大做型这类教师的特征是喜欢找气生，不是事的事，他们也能暴跳如雷。表现为，他走进教室，黑板没有擦干净或学生没有掏出课本，他就开始训斥继而怒骂随之摔书而去。半节课后再进来讲课，下课。他们的目的只是想让学生在他的课堂上尊重他吧，我猜测。

第六种，下课拖堂型这类教师的特征是，永远在四十五分钟之内完不成他的教学任务，非要靠延长的三五分钟来证明自己课堂的充实。表现为，下课铃已响，他充耳不闻；学生蠢蠢欲动，他视若无睹；慢条斯理地讲，有板有眼地结；三五分钟后，才依依不舍地告别心爱的讲台。他们的目的是做给领导看，看我抓得多紧；做给学生看，看我多负责任；做给别的教师看，看我多下功夫。

第七种，照本宣科型这类教师的特征是，上课就是“读”教材。表现为，一本书，一杯水，一上讲台，念，接着念，继续念。如果哪一位学生问他问题了，他说，是课本上的吗？不是课本上的，以后再解决。他们的目的是混，混工资、混日子、混学生。

以上七种教师，不是独立存在，个个分离，而是你中有我，我中有你地揉和在一起的。今将之分开来说，是依照他们的偏重不同。

什么样的异性最受初中生欢迎

广州日报

女孩如何避免性骚扰？只要两人自愿就可以发生性关系吗？这些平常很“隐秘”的问题，昨日被坦荡荡地拿到初中生的课堂上讨论。

暑假将临之际，市青年文化宫实践中心和“开心工作坊”组织的“青春健康快车”开进广州市育才实验学校，为初一学生讲授青春期健康知识。

公交车上人很多，挤挤挨挨之间，有个“男青年”开始不老实了，对旁边的一个“女生”动手动脚。“女生”察觉到后，迅速瞄了“男生”一眼，不自在地朝旁边挪了挪。没想到“男青年”得寸进尺地“贴”上去，一脸“坏笑”之余动作幅度更大。“女生”避无可避，只得将双臂抱住胸前消极抵抗。这下可好，“男青年”甚至伸手去摸她的脸！直到此时，“女生”才出声呵斥这个“咸湿佬”。

这是初一的两名男同学演的情景剧。引出的问题是：“女孩应该如何避免性骚扰？”“我觉得应该在附近乘客里随便找一个大叔，说‘爸爸你过来一下。”讲课的李艳月老师微笑着说，这不失为一个机智的办法。她告诉同学们：“大家要注意自己的行为，尽量避免性骚扰。如果遇到，一定要反抗挣脱，并且无论反抗是否成功都要告知家长或能提供保护的人！”

互相描绘“理想异性”男生要大方女生应温柔 ?初中的男女生，私下里“扎堆”咬耳朵的话题里总会有这么一个：异性。什么样的异性最受欢迎？

同学们讨论的结果是：“理想女生应该体贴、温柔、身材好。理想男生应该顺眼、干净、大方。”“我们认为，男生要帅，要有绅士风度、有‘洁癖。女生则应该温柔、漂亮、激情奔放。还有，要是天然形成的，不能整容，最好是身材S形。”全班闻言哄堂大笑。

李老师提醒学生们，所谓“帅”、“眉清目秀”、“漂亮”都是父母给的，个人无法选择。“我们要学会欣赏异性在后天培养出的好品质，同时将自己对照别人眼中的‘理想形象，找到努力方向。”

双方自愿就可发生性行为？学生哥引用法律来“说理” ?“现在有一个流行的观点，认为只要两个人愿意，就可以发生性行为。大家看法如何？”广州市计划生育协会的青春健康师何小玲老师发问。

一个瘦瘦的男生立刻站起来发言：“我在电视里面看到过一个14岁的少女怀孕，其实这对她的身体会有损害，心理上也难以承受。”另一个男生慢条斯理地说：“按照我国法律的相关规定，与14岁以下的少女发生性行为，无论对方是否自愿，都是犯罪。”还有男生喊道：“婚前性行为是犯法的！”立刻有名女生小声反驳：“那为什么会有奉子成婚呢？”

初一女生小霞（化名）坦言这堂课“收获很多”。“其实有些问题我们私下也会谈到，比如避孕套是怎样发挥作用的，谁也不知道，也不知该问谁。”她表示，系统地了解相关知识以后，“并不会去实践，而是懂得怎样做是正确的。”

（记者黄茜 通讯员翟芸稚、吴帆）

别把暑假变成孩子“补课月”

沈阳日报

暑假即将来临，怎样正确而有效地安排暑期学习和生活，成了众多家长、孩子们共同要面对的问题。7月8日至10日，记者就相关问题在学生、家长中进行了随机采访调查，并采访了辽宁省青少年研究会秘书长孙浩哲教授等专家。

调查：家长和孩子的意愿差异大 ?记者分别随机采访了100名学生家长和100名学生发现，对于安排暑假生活意愿，学生和家长意愿的差异很大。有85%以上的家长在暑假里想让孩子补习文化课，或上各种各样的特长班。家长普遍担心孩子假期里无所事事，会荒废了学业甚至学坏。皇姑区张女士说：“我们两口子平时都上班，根本没有时间管孩子，如果把孩子锁在家里，怕孩子上网着迷，更担心安全，心想还不如把孩子送到培训班里，学多少算多少，有人看着，也放心。”

而80%以上的孩子认为，自己最开心的假期生活就是和爸爸妈妈一起旅游，参加游泳、打乒乓球、打篮球等活动，或者上美术、音乐等特长班，而看电视、玩电脑、看书、和小伙伴痛快的玩耍等也是孩子们认为快乐假期应有的内容。仅有14%的孩子愿意补习文化课。某中学初中二年级学生小刚说：“平时学习就很累，放假了，就想轻松一下，多参加点儿活动，长点儿见识，可事与愿违，父母已经给我报名参加文化补习班，真郁闷。”

建议：劳逸结合巧安排 ?如何合理安排暑假生活？辽宁省青少年研究会秘书长孙浩哲教授认为，要合理安排暑假生活，应该注意以下几个方面。

首先要依据孩子个人的实际情况，与孩子一起做个比较周密的暑假计划，最好让学习、活动、娱乐和休息的时间各占有一定比例。既不要让孩子完全脱离学习，又保证了他们能得到充分的休息和放松。

多参加利于孩子身心健康的活动，最好是有利于提高孩子综合素质的项目，尤其要参加家庭、社区的劳动，树立“劳动最光荣”的观念。有意识地要求孩子“体验”劳技作业，如打扫卫生、洗衣、煮饭、炒菜及掌握常用家用物品的维护知识等，培养孩子的劳动习惯和技能，促进其全面发展。

孩子在和小朋友玩时，最好按小组、社团的方式组织起来，以培养组织和与人相处的能力。在美国等国家，孩子假期一般自己组织适合自己特点的高水平的活动。

孩子假期沉迷于网络，是许多家长担心的事。有些家长对孩子屡劝不改后，甚至采取锁电脑、拔网线等极端做法。其实，孩子精力充沛，假期里往往要寻求其它的娱乐方式来发泄精力。对孩子上网宜疏不宜堵，比如可以约法三章，规定玩电脑的时间。

尽量让孩子多参加打篮球、游泳等体育健身活动，提高身体素质。

如果条件允许，应尽量抽出时间带孩子外出旅游。行千里路，读万卷书。让孩子在领略自然风光、风土人情中，增长知识，培养人文精神。但在外出旅游时，一定要注意安全。

利用暑假时间，让孩子到书店购书、读书，或者到博物馆参观，可以让孩子学到很多东西。利用暑假这一较充裕的时间来读自己喜欢的书，能充实孩子的头脑，教会孩子如何做事、怎样做人、如何审美。

对于假期补课问题，应区别对待，并且要有针对性。往年不少孩子在培训班和补习班间疲于奔命：补文化课、学音乐、学书法……弄得孩子焦头烂额，文化课越补越没信心，这点必须避免。作为家长，应该给孩子一定的休闲时间，如果孩子某门课欠缺，可安排适量的补课。而上多少培训班、上什么培训班应视孩子兴趣和潜质而定，切勿盲目跟风，事倍功半。

孩子活动需要有个场所。呼吁相关部门将博物馆、青少年宫、体育场馆等向中小学生全面开放。

（记者 高志广）