刘燕：童心统治世界

沙　磊

她基本上是一个“我行我素”的对教育的不懈追求者。她所要求的是与事业相争，是作为一名女性对完整人生的追求，是生活的真谛和人性的满足。

在幼儿教育世界的人物画廊里，不难发现簇拥着一批性格鲜明的女性院（园）长群体。她们的身上充溢着魅力十足的力量，闪耀着人性真善美的光辉。

刘燕就是这样一位身上张扬着强烈的人性美的院长。

想在她身上找到淡然和闲适，那是不可能的。如果你想象她是个慢条斯理的人，那绝对是个错误。

端坐在六一幼儿院院长、党总支书记办公室的她，话语高亢，大气磅礴，如行云流水，掷地有声。

无论是中央领导视察的接待，还是幼儿院繁重琐事的处理，她都从容不迫。她给人的感觉是端庄大方，庄重亲切。

作为一名在教育战线上干了长达三十多年时间的老兵，现在的刘燕成了六一幼儿院孩子们及家长最值得信赖的朋友。

她已经把整个自身作为教育工作者的性格、思想、情感、人格全部融进工作中去了，是一种达到了巅峰体验的教育境界。

她籍此荣获的头衔不胜枚举：全国“三八”红旗手、北京市优秀教育工作者、北京市教育领军人物、北京魅力女教师、海淀区政协委员、海淀区教育学会理事会常务理事……

她基本上是一个“我行我素”的对教育的不懈追求者。她所要求的是与事业相争，是作为一名女性对完整人生的追求，是生活的真谛和人性的满足。

“六一幼儿院是我最好的舞台，坐在那里感觉工作状态非常良好。”刘燕始终对工作充满丰沛的情感。

在她的带动下，年轻的幼儿教师们也焕发着旺盛的工作热情。六一幼儿院逐渐成为一个团结、友爱、勤奋、上进、永远年轻的优秀团队，为中国幼教事业做出了巨大的贡献。

她工作上光鲜亮丽的形象，也掩盖不了生活中的种种快乐；她用真诚和博爱的心，赢得了家长学生的喜爱，她用杰出的业绩蠃得了同行们、同事们的深深敬意。

在她的教育生涯中，其一生可分为二个阶段：57中，教师，党委副书记；六一幼儿院院长。贯穿这些的，就是她对教育的不断追求和对事业的执着。

“有缘相聚，弥足珍贵。”刘燕对记者说：“能够在六一幼儿院这个平台上干10多年，我真的很荣幸。”她虽然话语不多，但是已经表露了自己的心声。

童心统治世界

六一幼儿院。这是一个诞生在战火纷飞的年代，朱德、康克清夫妇关怀并选址的幼儿院。

这是1986年春风送暖之际，英国女王伊丽莎白点名要参观的幼儿院。

这是1995年50周年院庆之际，江泽民总书记送来了 “昔日马背摇篮，今日儿童乐园 ”题词的幼儿院。

关心下一代成长，多次勉励人们“仰望星空”的温家宝总理曾在六一幼儿院留下了他深切的关怀和殷切的嘱咐。

“六一在传统与现实之间，在继承与创新之中找准了定位。即；立足保教合一传统，挖掘马背摇篮新意，培养全面发展人才，努力实现六一在新世纪的腾飞，使其成为全国幼教界的一面旗帜。”

“一切为了孩子 ”、“无私奉献 ”的延安精神是六一高唱了半个多世纪的旋律，她看似平凡，但却蕴藏着无限深情。六一塑造了一种永不磨灭的精神、一份永不褪色的真情。

刘燕说，在每一个平常的日子，我们用心呵护着幼小的生命，每一件寻常小事，我们用情哺育着稚嫩的心灵。我们的付出凝聚成“保教合一”的办院特色，我们的耕耘获得了江总书记的 “昔日马背摇篮，今日儿童乐园”的高度评价，全体六一人为此而骄傲。

“童心有着生命不息的热情，十万个为什么的求知欲望，纵使得到满足亦永不言休。童心有着清澈如水的纯情，捧给人们的都是率直坦诚、磊落真挚的心怀。”刘燕这样诠释童心。

刘燕说，幼儿开始的奠基教育，培养的是终身的发展，在幼儿期间是非常的重要，我确实觉得，人们把教育点放在启蒙教育阶段。人生的开端做好了，对孩子一生的发展都有重要作用。社会越来越重视基础教育。

“幼教关乎人的一生发展。我觉得，对幼儿的身心健康非常重要。眷念童心，是因它有着冰清玉洁的纯净；眷念童心，是因它有着五彩缤纷的梦儿；眷念童心，是因它有着天真烂漫的童稚；眷念童心，是因它有着永不言败的自信。”

刘燕说：“童心统治世界。当你踏上人生奋进的旅程，蓦然回首，你会由衷到宝贵的童心恰似那枝繁叶茂的常青树，岁岁更新，犹如滚滚无尽的江河水，永不枯竭…… ”

春雨润桃李

18岁，一个如花似玉的妙龄，此时，刘燕进入中学做了一名普通教师。1975年1月至1998年9月在海淀区五十七中学工作，一路从普通教师、班主任干到总支副书记、校长助理的位置。1998年，她离开工作23年的普教系统涉足从未接触过的幼教领域。

刘燕坦言，因为从小一直当干部，能力突出，性格开朗，高中之后读完师范后，毫不犹豫地地选择成为一名中学教师。

刘燕告诉记者，年轻人是幼儿园发展的希望，在培养这支队伍的过程中更好地为她们搭建成长的平台，是管理者的责任，让年轻不再成为困惑。

刘燕多次强调：“做一名好的园长,一定要懂得知人善用的重要性；一个群体的积极发展,要有一个睿智的管理者,这的确很关键，但并不完整，更重要的是:她要能够调动起全员的积极性，让每一个个体在集体中充分张扬出其个性。真正的管理,不会是某一个人的行为，而是一个集体的智慧、一个群体的共同意识，人才是一个群体中最宝贵的资源。”

一所幼儿园的成功发展之内涵在于，她不仅仅是使教职工得到发展，园所得到发展，更重要的是能让走进这所幼儿园的孩子们,能够真正的在快乐中得到发展，在发展中体验到快乐。

“要培养起幼儿的身体健康，使其在集体生活中情绪安定、愉快,要关注到孩子的心理、孩子的情绪，我们幼儿园就必须把保护幼儿的生命安全,和促进幼儿的健康放在工作的首位。”刘院长一直这样倡导着六一教育的方向。基于此，“六一”人也将孩子一日在园工作的重点放在养成教育上，在吃饭、穿衣、盥洗、睡眠、外出等这些看似细小的生活环节上，教师均以游戏的口吻,同幼儿一起互动起来……为孩子们喜爱的蓝精灵穿衣服，为小花猫洗脸，让小金鱼快乐的游泳……

让孩子们在充满童趣的游戏活动中，快快乐乐、轻轻松松地养成了良好的生活习惯、卫生习惯、交换习惯等。同时，让那些原本对幼儿来说，显得有些严格、有些拘泥的培养要求和教育过程，潜移默化地转变为孩子们喜爱的快乐体验。孩子们在这些适合他们年龄特点的教育中健康快乐地成长着！

从管理的角度说，可以做以下几项工作。首先，在人员组合上，要让年轻教师和有经验的教师成为“黄金搭档”；其次，要大力开展年轻教师的园本培训；再次，要重视家长的积极反馈，如家长写给院领导的表扬信，感谢信等。

甘为育人梯

六一幼儿院现坐落在西郊风景优美的玉泉山下，占地8.2万平方米，是北京市规模最大的寄宿制园，1989年被首批认定为市一级一类幼儿园，2002 年4月被评为“北京市示范园”。这里远离市区，依山傍水，四季绿树成荫，满园鸟语花香，空气清新怡人。得天独厚的自然环境，现代化的电脑房、健身房等完善的配套设施，科学的管理，使生活在这里的幼儿享受着童年的快乐与美好，健康地成长。

刘燕表示，该院继承延安时期的优良传统，坚持“从思想教育入手，提高教职工素质”，树立“团结、理解、勤奋、创新”的优良院风，培养了一支素质高、责任心强、富有敬业精神的教职工队伍，涌现了一批全国、市、区优秀教师、特级教师，多次荣获全国、市、区先进单位称号。多年来广泛开展国内外交流，曾接待英国女王来院访问，多次接待国外教育代表园，成为本市对外交流的窗口。该院始终坚持寓教育于幼儿一日活动中的办园特色，建立了一日活动包括生活、游戏、教育、体育、自由、劳动六大类活动26个环节的一整套科学的常规体系，根据不同年龄幼儿生理及心理发展特点，以孩子为主体，从保教两方面考虑教育目标、内容、要求和方法，总结出版了《幼儿一日活动常规》一书及录相带，并在全国发行。

为继承悠久的历史，该院编写出版了“马背摇篮”一书，为总结多年的经验，还出版了《幼儿园教育活动方案及论文集》，编写了《一切为了孩子》等11本书籍，数十篇论文在全国各类教育刊物上发表。

“六一幼儿院以教科研促使保教质量提高，开展幼儿音乐教育、自然科学教育、游戏等多方面课题的研究，定期对幼儿进行‘发展评估测查，从而更有针对性地对幼儿实施教育，注重幼儿个性、能力、素质的教育培养，使每个幼儿在原有水平上得到发展。”刘燕说。

幼教航标灯

“院长的脸上从来看不到疲惫，也没有什么事能难倒她。”在老师们心里，刘院长是六一的主心骨，只要看到

她，就特别踏实。在外人看来，从幼教的“门外汉”，到掌控着这样一家“超级大国”的幼教专家，她游刃有余，没费什么周折。但是，只有她自己知道，为此付出了多少。但是，比起幼教事业带给她的快乐，这些几乎可以忽略不计：“在这里的每一天，我都是积极向上的，为孩子和老师们付出的一切，我无怨无悔，其乐无穷。”说这句话的时候，刘院长动了真情。

一怕、二敬、三热爱，这是老师们对刘燕院长的评价。“怕”，是因为她“钉是钉，铆是铆”，提出的要求，执行起来一点儿都不能含糊。

但是，这丝毫不影响老师们对她的敬和爱。在老师们眼中，她是可亲的大姐和朋友。这些，是她用一颗真诚的心换来的。北五环拆迁改造，她把本应属于自己的26万元拆迁款全部捐给“六一”，作为老师的奖励基金；一位教职员工不幸遇车祸，她连夜赶到医院伸出援助之手。后来，刘院长才知道，那天她处理完一切事情离开时，病床上的七尺男儿流下了热泪……

这几年，院长办公室的大门永远是敞开的，老师们随时都可以到这里倾诉。这几年，她也很少用“爱岗敬业”这样的字眼激励和要求老师们，但是，“六一”的老师爱孩子，“六一”的孩子爱老师却是实实在在的。

今天，六一分园的成立、优质教育资源的输出让她收获着更多的喜悦。这位富有感召力的院长正在谱写着事业的新篇章。

翻开新篇章

“在六一大家庭中：一会（奥运会）一法（劳动合同法）为主线，激励评价树主流工作总目标的落实，接待市、区级开放的大型任务，举办了多次家长观摩日活动，实践了特色课程的学习，进行了系列阳光体育周锻炼，开展了有针对性的园本培训等等……让我们体验着作为一名六一人的自豪。这些珍贵回忆，伴随着我们度过了如此梦幻传奇的一年，带领着我们翻开2009的崭新篇章。”刘燕在回顾2008年的成绩时表示。

刘燕说，2009年社会的大背景是：我们迎来了新中国成立60周年，也是祖国应对国际国内环境重大挑战，坚定信心、迎难而上，推动党和国家事业实现新发展的关键一年，大事不断、任重道远；教育部2009年工作要点中也提出：办好人民满意教育，努力建设人力资源强国的目标。那么面对六一的小环境，2009年是本届三年规划（2008—2010）的第二年，三年规划中明确提出的发展总目标是：以“三项工程建设”为主要内容，实现六一事业“成熟期”的稳健发展。三项工程建设为；完善“人本管理工程”，开创管理发展新局面；创建“阳光工程”，积淀队伍建设新经验；启动“专业化工程”，打造教育教学高品质。

经过2008全体六一人的努力奋斗，这三项工程已初步奠基，2009年度的首要任务既是通过有效的管理举措和适宜的活动组织推动三年规划中“三项工程”建设更上一层楼，于是在客观分析发展现状与未来展望的基础上，六一提出2009年工作总目标：敬业与专业并举，量化与优化同施；铸造规划发展工程新格局。

以高尚师德为主要内容的敬业精神，以先进教育理念和教育实践为标志的专业素质一直是近些年来六一打造队伍的核心，是每一个“六一人”在时代发展到今天所必须不断完善的素养，在2009年的工作中更加重视敬业与专业的齐头并进，以这两大要素为核心内容开展各种培训、各项考核与评价活动。

“保教处的量化管理在经历了几年的实践后，已形成了一定的经验，现在所要拓展的既是在此基础上如何更好地优化班级、组级、园级这三级管理的质量。后勤部门则在借鉴保教处量化管理经验的基础上逐步建立并完善着富有部门特色的量化经验，前后勤管理间相互的借鉴与协调，将会有效促进六一整体的发展。”刘燕说。

“在此工作目标的指导下，三年规划的发展蓝图将更加清晰瞩目。面对2009年，我充满了信心，并坚信这个集体会在每一位六一人的共同努力、共同追求中走出一条不断超越的发展之路。”