介绍小伙伴

肖永春 刘 霞

作前聊斋

老师:今天我们来聊聊如何“介绍小伙伴”。

学生:小伙伴那么多,应该写哪位呢?

老师:小伙伴应是你所熟悉、与你关系密切的,可以写你的同学、你的邻居或者你亲友的孩子。

学生:应写出小伙伴的哪些特点?

老师:可以写小伙伴的爱好特长,比如喜欢运动、读书等;可以写小伙伴的性格,比如性格温和或急躁;也可以写小伙伴的品质,比如热爱集体、助人为乐等。

学生:选材上应注意哪些方面?

老师:写人离不开叙事,但写人的记叙文中的叙事一般以写片段为主,不求完整,因为叙事本身不是目的,刻画人物性格,塑造人物形象才是目的。选材一要注意新颖,不落入俗套;二要有典型性,要围绕中心选材;三是如果写两件事的话,要注意过渡,在剪裁上还要注意详略得当,能表现小伙伴特点的事例应详写,反之则略写。

学生:怎样才能把小伙伴的特点写得生动具体呢?

老师:可以通过对小伙伴的外貌、神态、语言、动作、心理等描写和具体事例的描述来刻画人物。描写人物时,要抓住人物特征,符合人物身份、年龄、性别和性格,这样的描写才有表现力。

学生:文章的结构应怎样安排?

老师:文章开头可以通过描写人物外貌引出下文,中间部分需要通过具体事例表现人物,结尾要总结出小伙伴的特点。

学生:写作这篇文章的流程应该是怎样的?

老师:第一步,打腹稿,也就是确定写作对象和文章主题,选择能表现主题的材料。第二步,列出写作提纲。第三步,动笔起草,形成初稿。第四步,反复修改、润色。第五步,定稿。