中考语言积累及运用古今异义词.一词多义

2009-08-27房雪丽陈玉中

作文周刊(中考版) 2009年47期

房雪丽陈玉中

●考点阐述:

“古今异义、一词多义”这一考点的题型设计采用主观和客观相结合的形式,内容涉及含义和用法,一般有这样几种出题形式:1.对四组解释进行辨析,要求选出解释正确或错误的一项;2.直接解释加点的词语;3.从古今词义比较的角度,给出四个词语(放在具体语句中),要求选出古今词义相同或不同的一项;4.从一词多义的角度,给出四句包含具体语句的词语,从中选出与例句中加点词语意义和用法相同或不同的一项。

对于这一知识点的学习,我们需要在平时的学习过程中,多动脑,细区别,勤积累。可以用做卡片等方法归纳整理有关文言词语的意义和用法,找出其中的规律。只要我们把课本中常见的文言词语掌握了,考试时就基本可以应对自如。

●技法点拨:

1.古今异义

现代汉语由古代汉语发展而来,有些词义一直沿用了下来,有些词义已经发生了变化,形成古今异义的现象。古今异义词主要有以下几种:

(1)词义扩大。文言文中,有些词语的本来意义比较狭小,后来它的意义有所发展,运用的范围比原来广泛了,这种现象叫词义的扩大。如“河”,古代仅仅指黄河(饮于河、渭);现在则成为河流的统称。

(2)词义缩小。词义的缩小,是指词义随着时代的发展逐渐变得狭小。如“臭”,古代指气味;现在则仅仅指臭味,词义范围缩小了。

(3)词义转移。古汉语中一些词义,随着历史的发展,由原来表示的对象转移为另外一种对象,这就叫词义的转移。如“鲜美”,古义有“鲜艳美丽”的意思(芳草鲜美);今义则是形容词,指食物味道好。它所表示的范围就由表示事物外在的颜色转化为表示事物的味道。如“牺牲玉帛,弗敢加也”的“牺牲”,古代指祭祀用的牲畜;现在则表示为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益。

(4)词义感情色彩的变化。古今词义在历史的演变过程中,褒贬义相互转化的现象,叫做词义感情色彩的变化。如“鄙”,古义表示“见识短浅”,是一个中性词(肉食者鄙,未能远谋);今义指品质恶劣,成为贬义词。

2.一词多义

在文言文中,一词多义的现象比较多:同一个词,在这个句子中是一个义项,在另一个句子里又是一个义项。一般说来,一词多义的各个义项之间均有一定的联系。一词多义是由本义引申、比喻和假借而形成的,因此应该由本义入手,来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。

(1)词的本义,即该词的最初意义。如“去”的最初意义是“离开”,“兵”的最初意义是“兵器”。

(2)引申义是由基本义演变而来的,同基本义有相似的、相对的或相关联的意义。如“刑”,本义是“刑法”,基本义还包含对犯人的处罚,后来又发展出“惩罚”的意义(皆刑其长吏《陈涉世家》)。

(3)比喻义是词的比喻用法固定下来的意义,一般是从词的本义、基本义产生的。如“窝”的本义、基本义都是“鸟兽昆虫居住的地方”,从这个意义产生出的比喻义,即“坏人居住的地方”。

(4)词的假借义是指因假借而产生的含义。它与词的本义、引申义没有任何关系,纯粹是由同音借用而得来的含义。如“皮与肉相果则寿”中的“果”通“裹”,而“果”字的本义是树上结的果实。

不论是古今异义还是一词多义,在具体的语言环境中,它的意思只有一个。对于这一考点的解答,最简单的莫过于将各个解释放入具体语境中去贯通文意,根据上下文语言环境,正确理解词义,解释准确而且文意畅通即为解释正确的,反之则为错误的。其次,要依托文本,培养语感,学会联想和总结。

●典型例析:

一、郑板桥开仓济民

郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿咯,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之。燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之,其感恩戴德如此。

下列句中黑体字的意思解释有误的一项是()

A.值岁荒,人相食(遇,遇到)

B.燮开仓赈济,或阻之(或者)

C.去任之日,父老沿途送之(离开)

D.至有忘其为长吏者(他,指郑板桥)

(2009年浙江省金华市中考语文试题)

解析:此题兼顾对文言实词和虚词的考查。A项中“值”有“遇到”“价值”两个意思,此解释正确。B项中的“或”要注意古今异义,在此句的意思是“有的,有的人”,而不是现在的“或许,也许”之义。C项中的“去”古义为“离开”,今义为“到……去”,联系例句中的“送”字,可以确定为“离开”。D项考查文言虚词的意义,解释正确。

参考答案:B

二、钟繇

魏钟繇,字元常。少随刘胜入抱犊山,学书三年,遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞等议用笔。繇乃问蔡伯喈笔法于韦诞,诞惜不与。乃自捶胸呕血。太祖以五灵丹救之,得活。及诞死,繇令人盗掘其墓,遂得之。由是繇笔更妙。繇精思学书,卧画被穿过表,如厕终日忘归。每见万类,皆书象之。繇善三色书,最妙者八分。

写出下列句中黑体字的含义。

(1)诞惜不与________

(2)及诞死__________

(3)遂得之__________

(4)皆书象之________

(2009年浙江省台州市中考语文试题)

解析:此题主要考查“与”“书”两个实词的一词多义,题中对两个文言虚词的考查比较容易。(1)中“与”字常见义项有“给予、授予”“和、跟、同”,根据句意,应释为“给予”。(2)和(3)两个句子中,“及”为“等到”的意思,“遂”是“于是”的意思。(4)中“书”有“写”“书籍”两个最常见的意思,这里应为“写”的意思。

参考答案:(1)给(2)等到(等)(3)于是,就(4)书写(写)

三、阅读下列两则文言文,完成后面的题目。

[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

[乙]余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。

1.解释下列句中黑体字词的含义:

(1)可远观而不可亵玩焉( )

(2)余以为妙绝

( )

2.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境,选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。

A.读(xiān),活鱼。

B.读(xiān),新鲜。