做好中等护理专业班主任的几点体会

吴　颖

【摘要】中等护理专业招生人数增多,要做好护理专业的班主任,应该激发学生对护理专业的热爱,产生专业认同感;从“三生教育”入手,结合护理专业特点,培养学生的安全意识;营造学习气氛,建立良性的竞争机制,让学生成为学习的主人;促学生建立良好的人际关系;加强与家庭、科任教师的配合,挖掘学生的潜力,做学生的知心朋友;应关注时事,与时俱进,与学生一起做时代发展的领军人;应遵循护理专业学生的身心特征,“以人为本”,做正确的感情疏导;培养学生的人文精神,诱导人文关怀的形成,让学生成为真正的“白衣天使”。

【关键词】中专护理专业;班主任

Work well medium etc. nursing profession form master of what time realize

Wu Ying

【Abstract】Medium etc. nursing profession solicit students a number to increase, work well nursing profession of form master, should stir up a student to the nursing profession of passion, creation profession approbation feeling;Commence from"three living education", combine a nursing profession characteristics, development the student's safety consciousness;Construction study atmosphere, establishment positive of competition mechanism, let the student become study of host;Cu student the establishment good social interaction;Strengthen and the match of family, subject teacher, scoop out the student's potential, is the student's bosom friend;Should concern current news, with hour accompany enter, do ages with student together development of get a soldier;Should follow the student's mind and body characteristic of the nursing profession, "make people the center", do exactitude of the affection appease;The development student's humanities spirit, induce humanities concern of formation, let the student become real"nurse in white".

【Key words】Medium particularly nursing profession;Form master

我们学校和许多中等卫生学校一样都面临这样的一个事实,由于社区专业、卫生保健专业、中医专业被停办,而自身又没有特色专业,护理专业基本成了各学校的顶梁专业。因此护理专业的招收人数在剧增,护理班级在增多。如何做好护理专业班主任工作就显得至关重要。下面是我作为护理专业班主任的几点体会:

1.激发学生对护理专业的兴趣,强调护理专业的重要性,让学生有专业的认同感,培养学生热爱护理工作

学生选择中专护理,多数是由于中考失利,对复读信心不大,家长帮学生做出的无奈之举。正因为如此,学生进入学校后可能会对护理专业产生抵触情绪,而这样的直接后果就是学生不但没有学习的兴趣,还可能扰乱班级纪律。所以作为班主任应从学生入学开始就应该结合本专业的特点,激发学生热爱护理专业,我的做法是学生刚一入校,我就要求学生先去认识南丁格尔,然后组织各种形式的主题班会强调护理专业的重要性,让学生对护理专业产生兴趣,只有让学生对护理专业有认同感,学生才会逐渐热爱护理专业。也才会使班级向良性方向发展。

2.从“三生教育”入手,结合护理专业特点,培养学生的安全意识

云南省教育厅主编的关于“生命、生存、生活”的教育正在云南的各大中小学校及职业学校里如火如荼地开展着。近几年来校园里学生因疾病、车祸、食物中毒、煤气中毒、自杀、犯罪而意外死亡在逐年升高。因此对于每一个学校而言,安全教育就是头等大事,特别是中等职业教育学校,由于学生入校的门槛低,素质相对较差,安全教育更是学校工作中的重中之重。作为一个中等职业教育的班主任,在认真阅读了“三生教育”的有关读物后,我本人认为这是真正关于安全教育的范本。结合护理专业的特点,我和学生一起从生命的产生开始,分析生命的可贵,当卵细胞与精子结合形成受精卵开始生命就有了雏形,生命在每一个阶段的成长都充满了艰辛。正因为生命来之不易,因此第一我们应该感谢父母赋予我们生命,一定要知道生命对于每个人只有一次机会,不要因为一点挫折、一点不幸而轻率地结束自己的生命,“珍惜生命、关爱生命”就是培养学生生命安全意识的宗旨。第二活着就是要不断成熟,逐渐适应社会,成为社会有用的人材。作为学生应该以学习作为首位,在理论学习的基础上规范掌握护理专业的每一项操作,培养自己学习、工作中的安全意识。第三活着就应该学会健康的生活方式,只有不断地向健康的方向发展,你才可能做自己生活的主人,因此培养自己生活方面的安全意识也是至关重要的。

3.营造学习气氛,建立良性的竞争机制,让学生成为学习的主人

学生爱不爱学习,很大程度上是因为学习气氛不够浓郁。作为班主任,应该与班委一起研究学生学习上的不足之处,建立良性的竞争机制,有针对性、有意识地营造班级学习气氛,如不定期地搞知识竞赛,培养学生的竞争意识。

将每次活动与学生的操行挂钩,让学生成为学习的主人,变“要我学”为“我要学”。

4.促学生建立良好的人际关系是班级管理的中心环节

每个人在每个发展阶段都有需要解决的危机,而这种危机的解决很大程度上就取决于特定的人际关系的性质。因此在中等职业教育中如何促学生建立良好的人际关系是非常重要的。在学校教育中,学生要拥有良好的人际关系,一是靠学生自己去建立,这就要求学生不断提高自身的人际交往能力,改善人际交往态度;二是靠班主任在班级中有计划地去营造,教师应帮助学生去设计一些有意义的活动,并让这种活动在民主的气氛中去开展,使学生在活动中去体会人际关系的重要性。在相互尊重和谅解的同学关系和师生关系中,在民主和融洽的课堂气氛里,学生才不必害怕嘲笑、挖苦、讽刺,也不必为自己幼稚的言行而羞愧和自卑。只有这样,学生才敢于尝试、敢于探索、敢于表达自己的真实意见,提出自己的疑问,同他人分享自己的感受,不断检验和修正自己的态度、动机、价值观,发展学生良好的人格特性。

5.加强与家庭、科任教师的配合,挖掘学生的潜力,做学生的知心朋友

学生的发展是学生个人白幼年时期开始与各种社会因素相互作用的过程。中专生在其成长过程中,家庭与学校是直接影响其发展的两股强大力量。因此,班主任在对学生进行教育时,应主动争取与家庭配合。只有充分了解学生的家庭背景、成长经历、家长的认知及配合程度,班主任对学生的教育才是有的放矢的。其次对于学生的培养还应多与科任教师联系,了解学生对不同学科的认知程度,千万不能按你本人的定势思维去想象学生的成绩。一定要相信每个学生对不同学科有不同的兴趣。因此作为班主任应该和家长及科任老师挖掘学生的潜力,鼓励学生向良性方向发展,努力做学生的知心朋友。

6.班主任应关注时事,与时俱进,与学生一起做时代发展的领军人

作为一个班主任应学会关注时事,不要做井底之蛙,一个不了解国家、国际大事的班主任,就不可能正确引导学生。应在班级中以演讲、竞赛、宣传等形式与学生共同分析时事,讨论当前的热门话题,让自身与学生一起与时俱进,一起做时代发展的领军人,只有紧随时代步伐的教学才是适应社会的教育。比如在2008年汶川大地震期间,我每天必到教室把当天的情况向学生讲述,并做相关分析,让学生对地震方面的知识及地震灾区的情况有所了解,因此那一次我们班在向灾区人民捐款时,完全是尽力而行,学生把平时的零用钱、卖废纸废瓶的钱都捐了出来。

7.应遵循护理专业学生的身心特征,“以人为本",做正确的感情疏导

由于中专生已进入青春期,渡过了第二性征的困扰,机体向稳定方向发展,女生在这期间皮下脂肪增长迅速,变得丰满和妩媚。在心理方面她们总憧憬着“情感归属”问题,又加上中等职业教育在课程上的压力要轻些,很容易让女生产生对爱情的渴望。这个时期如果不正确引导,对于学生可能荒废了学业,严重者还可能违法乱纪。针对这个问题我主张不能一味地执反对态度,也不能不闻不问,听之任之,应该首先尊重他们的感情,多从实例入手,多做换位思考,和他们一起分析感情成功与失败的因素,让孩子顺着健康的方向去发展感情,而不是一味地扼杀感情。一定要相信“以人为本”的教育才是真正人性化的教育,只强调学习,不理解感情的教育,不会是成功的教育。

8.培养学生的人文精神,诱导人文关怀的形成,让学生成为真正的“白衣天使”

著名教育家潘懋元教授认为:“人文学科知识必须转化为人文精神,并外显为行为习惯,才能构成相对稳定的品质结构”。作为对护理学生的培养这一点的非常重要的。护理专业本身就应该彰显人文精神,并将其转化为人文关怀,才是人们心目中真正的“白衣天使”。在这方面我也是经常不定期的找一些人文方面的文章在班里阅读,让学生与我产生共鸣,培养孩子们的同情心、仁爱心、感恩心,只有这样她们才会体验一个病人的痛苦,逐渐诱导人文关怀的形成。在班里我随时会与学生针对一些目前医院里的反面例子进行讨论,比如你是病人,可在医院诊治期间,你面对的护士或者对你置之不理,或者对你怒气冲天的,你的感受怎样?又比如作为护士,你在帮病人捡掉落的东西时,你认为是弯腰捡还是蹲下去捡让病人对你更有信任感?让学生多做一些思考,就能逐渐让学生从人文精神的角度去建立人文关怀,也只有这样才能促使学生成为真正的“白衣天使”。

以上不过是本人作为班主任的几点粗浅体会。班级管理是一门深奥的学问。而护理专业基本为女学生,在这样的班级管理中,应更注意女生的个性特点和生长发育特点,真正要“晓之以理,动之以情",才能让她们对你产生信任感,也只有这样才能使班级逐渐成为一个有凝聚力的班集体。我目前带领的这个护理班已经在前三个学期的校级评比中连续三年冠,并有两名同学获得了云南省奖励贫困优秀学生的助学金(我校只有四个名额)。作为护理专业的班主任,只有不断发展自我、完善自我,才能在班级管理中真正做到有的放矢。

收稿日期:2009-02-03

作者地址:云南省昭通市卫生学校657000