学会感恩，健康成长

贾秀松

感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，同学对我们有帮助之恩，社会对我们有关爱之恩……一个经常怀着感恩之心的人，就会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。如果我们的学生，学会感恩，那他们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，从而健康地成长。当前感恩意识的缺失非常普遍。人们享受着大自然赐予的阳光雨露，只知享受，不知保护；面对父母的哺养之恩，只知受惠，不知感恩；享受着别人带给自己的快乐，只知索取，不知奉献；在处理人际关系时人情味淡薄，只知被爱，不知回报；对国家、社会给予的关爱，只知接受，不知责任……感恩意识已经淡化到匮乏的程度。所以开展“感恩教育”让孩子们学会感恩，在感恩中健康成长很有必要。

一、感激父母的关爱

当我们呱呱坠地时，我们就应感恩父母，感恩他们塑造了我们新的生命，让我们来到了这个五彩缤纷的世界。“谁言寸草心，报得三春晖？”古人尚且如此，今人当之何为？每年11月的第四个星期四是美国的感恩节。那时，美国人都要感谢上帝。而对我们学生而言，我们也要感谢“上帝”，不过，这是赋予我们生命的“上帝”——父母。?感谢他们对我们那如天高、似海深的恩情是理所当然的。

可是，当前的家庭教育令极少教孩子知道感恩。孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，却忽略了感恩教育，忘记了如何教育孩子做一个堂堂正正的人。孰不知物极必反，习惯成自然的孩子，长此以往认为父母奉献、自身索取乃理所当然，丝毫没有内疚之感。孩子们处在过于宠溺的家庭环境中，受人恩惠不懂得知恩图报，不愿用自己的付出回馈他人和社会，这就是“感恩”意识缺失的体现。反思孩子感恩意识缺失的深层次根源，关键是“爱”的泛滥所致。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。

“百善孝为先”，所以感恩教育首倡感恩父母。孝敬父母是中华民族的传统美德，父母给了我们宝贵的生命，又费尽心血哺育我们，在我们的成长过程中，给予我们最多的便是父母。孝的源泉是爱，父母与子女之间的爱，是人类最朴素、最自然的感情。因此，我们教育孩子们首先要感恩父母。感恩父母的支持，感恩父母的鼓励，感恩父母的无私的爱。因此，感恩父母是做人之本。

二、感谢老师的关怀

当我们学到知识时，我们应感恩那默默无闻，无私奉献的老师，在人生的十字路口，是老师向我们伸出了热情的手，那手是路标，于是我们在彷徨中坚定，在思索中清醒。是老师让我们看见了广袤无垠的天空，是老师让我们看见了碧波荡漾的大海。老师的谆谆教诲化作我们脑中的智慧，胸中的热血，外在的行为。在人生旅途中，是老师丰富了我们的心灵，开发了我们的智力；为我们点燃了希望的光芒，给我们插上了理想的翅膀，翱游在知识的海洋里。因为有老师一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。当我们变成翱翔在天空中的雄鹰，当我们变成游动在大海里的蛟龙，这都是老师的功劳，所以我们要用“心”来感谢老师。

现在的学校教育基本是“填鸭”式的知识教育，而德育上往往拿一些“高、大、全”的人物来给孩子做榜样，孩子养成的是英雄主义与理想主义，对身边的生活与小事情缺乏感受，体验不到“感恩”的情绪，对老师的默默奉献认为是理所当然的，没有理由去回报他们。我们的教育没有在孩子们的心中播下对身边的人与事感恩的种子。这样长大的孩子，没有机会学会为他人着想，也就不具备感恩之心。感恩并非生而知之、与生俱来的，需要教育的导引和环境的影响，使孩子们形成一种感恩的心态、品质和责任，进而外显为感恩的行为。感恩意识前提是要让学生了解“恩”，体会“恩”，要让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。感恩师长可以通过开展发表感恩宣言、感恩演讲、写感恩书、感恩征文等一系列活动，引发学生的认同共鸣，还可以利用节假日做贺卡表达对老师的美好祝愿，培养学生的感恩意识，激发学生的感恩情感。让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来回报师长。

三、感念同学的关心

当我们感到集体的温暖时，我们应感恩我们的同学，感恩他们对我们的帮助与支持，使我们在学校这个大家庭里其乐融融。

一个人一生如果没有朋友，可以说什么都没有。几年的同窗生活，虽然只是短暂的一瞬间，可大家一起歌唱友爱，歌唱希望，歌唱拼搏，融进了深情厚谊。

朝霞中我们携手进校，夕阳中我们并肩回家；课堂上，有我们互助的身影；操场上有我们欢快的足迹；比赛时，一个眼神，我们心领神会，实验时，一个手势，我们珠联璧合……多少个朝朝暮幕，沉淀了我们美好的回忆……

当前的社会环境缺乏产生感恩意识的土壤，一些基本的人之常情在道德缺失下遭受挑战。人们普遍太自我关注，不在意与别人的关系，也不在意社会的发展，渐渐地淡忘了我们永远不可能孤身取得幸福。如果我们周围的人不爱我们，特别是我们的同学，我们不可能永远成功，也不可能永远幸福。所以学校，可以开展互帮互爱活动、开展手拉手活动。当同学遇到困难时决不袖手旁观，在一些特殊的节日里大家互相祝贺，在一些活动中要团结拼搏，增强同学对集体的归属感，培养学生关心同学胜过关心自己的感恩意识。

四、感悟社会的关注

当我们获得成功时，我们应该感谢社会和祖国在各方面给我们的关爱，是来自社会的关注，让我们体会到成功的喜悦。

社会是个大家庭，我们都是这个家庭的一分子，我们之所以能够健康的成长，是因为社会各方面的关注。解放军叔叔日夜驻守在边疆为我们保卫着安宁；工人叔叔夜以继日地工作，是为了我们生活的富裕；农民伯伯辛勤耕作是为了我们衣食丰足……人是社会的人，社会和祖国给予我们和谐安定的良好环境，我们自然要回报于社会，感恩于祖国。

一个对国家、社会有责任心的人才会用一颗感恩的心去面对一切，他的人生也因此而精彩。

由于爱的泛滥，孩子们目空无人，惟我独尊，认为世界的中心就是他们。所以首先要让他们明白，我们来到这个世界上，并不是孤立存在的，我们都是这个社会大家庭的成员，而我们的社会也就是由我们这些成员组成的，要想我们这个家庭和谐美好，要先从改变人际关系做起，教育孩子们对他人要明礼诚信，互相关心，互相爱护，互相帮助，情同手足，爱意融融。还要学会做人，学会做人对于每个人来说，都非常重要，要教育孩子们从小做起，从现在做起，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌，团结互助，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动的好品德，努力做一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离低级趣味的人，有益于人民的人，用实际行动回报社会。

滴水之恩，当以涌泉相报。因为有爱，所以感动，因为感动，所以懂得了感恩。是啊！人人都应有一颗感恩的心。学会感恩，就学会了生活，学会了回报，就学会了做人。让孩子们拥有一颗感恩的心，让他们的心中装满整个世界！让他们用智慧去品味多彩的生活，用一颗感恩的心去感受生活的美！在感恩中健康的成长。