聪明与努力

胡　涛

在同学中间，“聪明”往往令人羡慕。因此，有的同学怕别人说自己笨，求知时不懂装懂，有了问题也不敢向人请教，结果是越来越笨；还有的同学，喜欢在别人面前炫耀自己知道的每一点东西，以示聪明，骄傲自满，瞧不起别人，听不进些许意见，结果知道的东西却越来越少了。

其实，天生的聪明是没有的，真正的“天才”也是不存在的。当然，我们并不否认人们先天的智力存在差别。但总的来看，这种差别是不大的。伟大的科学家牛顿、爱因斯坦、爱迪生都没有超人的智力。牛顿终生努力学习，很少在午夜两三点以前就寝，常常是通宵达旦地学习、工作。爱因斯坦中学时成绩平平，考了两年大学才被录取。在大学里，他的学习成绩也不出众。毕业后他有相当长一段时间找不到工作，后来当了七年职员。就在这七年里，爱因斯坦在十分艰苦的环境里利用业余时间顽强地学习，奠定了相对论的理论基础。发明家爱迪生由于种种原因，只念了三个月的书，在班上学习也很差，但是他后来努力自学，以顽强的毅力刻苦钻研，最终成为人类历史上成就非凡的发明家。由此可见，真正的才能无一不是从努力学习中获得的，我们如果要想取得优异的成绩，就必须努力地学习。

但有些人却偏偏不明白这一点。他们自作聪明，爱耍小聪明，对工作、学习往往表现出满不在乎的样子。长此下去，必将一事无成。因为任何成绩都不是单凭聪明就能取得的。无数事实早已证明了这一点。我们身边也有很多这样的事例：我家楼上有个男孩，学习成绩一直很好，升初中时考上了重点中学，邻居们都夸他聪明绝顶。可后来他迷上了下棋，由于不分时间、场合地玩，结果学习成绩一落千丈。初中毕业后，竟连普通高中都未考取。此例足以证明“业精于勤荒于嬉”的论断是言之有理的。

爱迪生说：“天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”

在追求知识时，自认愚笨，不思进取不行；耍小聪明，不懂装懂更不行。只有脚踏实地，努力学习，才能在实践中变得越来越聪明。

点评

本文值得称道的方面主要有：正文直入主题，论证简洁有力，列举了人们熟知的人物事例，有力地证明了文章的中心。此外，作者还运用身边的事例，阐明了“聪明”与“努力”的关系。选材以小见大，结尾点明了文章的主旨。

【指导并置评：胡建新】