体育教学中如何保持学生的学习兴趣

王智强

运动中保持浓厚的兴趣，比一个个愁眉苦脸、望难生畏要好得多。

三、游戏规则和组织方法力求面向全体，面向弱体。在体育课上有一些学生身体素质差，性格孤僻，不会主动参与合作，久而久之就成了课堂上的“局外人”，成绩的好坏、竞争的输赢都好像与他们无关。对于这些学生教师要特别给予关注，有时还要适当“偏向”。如在比赛竞争中一定要邀请、鼓励他们参加，根据实际情况安排他们担当合适的工作。考虑到有些体弱学生在踢毽子、广播操等项目上有特长，可以让他们担当主力甚至是组长，使他们充分体会到集体荣誉感。如果是要求体能的项目，可以根据他们各自的特点，安排他们担当监督员、记录员、裁判员等，也可以让体质好的同学和他们结成互助的对子进行比赛。总之，要让学生感受到自己的作用和价值，进而培养他们的学习兴趣。

(责任编辑赵永玲)