让幼儿在特色教育中快乐成长

李 靖

我园以科研为先导，全面按照《幼儿园教育指导纲要》开展教育教学工作，充分利用各种教育资源，因地制宜开展教育活动，开设了英语、电子琴、水墨画、舞蹈、彩笔想像画、逻辑狗等选修课程。开办了“阳光宝宝亲子园”，努力打造以传统体育游戏为主的“快乐运动”艺体特色教育，实现幼儿全面、自主、和谐地发展，为幼儿的终身可持续发展奠定良好的基础。

一、实施促进幼儿全面发展的“五大领域”课程

我园依据《幼儿园教育指导纲要》精神，对幼儿实施“五大领域”课程的全面教育。教师们严格按照五大领域的教育目标制定活动目标，根据幼儿的年龄特点和个体差异，以主题教育形式展开课程内容，激发幼儿的学习兴趣。教学中，教师将健康、语言、社会、科学、艺术有机地整合，相互渗透，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的立体发展，将幼儿培养成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀儿童。此外，我园还将幼儿良好习惯的养成贯穿到五大领域的各项教育活动，真正把养成教育融入到一日生活中，从而充分发挥一日生活整体的教育效应。

二、开展“情境互动式数学”课程

情境互动式数学课程是从学前儿童的认知发展特点和学习规律出发，依据国家《幼儿园教育指导纲要》和幼儿数学教育的目标与要求，为幼儿数学学习提供生动而系统的操作活动。我园自开设“情境互动式数学”课程以来，教师充分利用教具、挂图，将数学教育赋予生活化、故事化的情境。幼儿可以在生动有趣的情境中多角度地感受数量的关系，激发了思维的积极性和创造性。“情境互动式数学”中还配有相应的学具，学具不但实用、操作性强，更让幼儿爱不释手。幼儿可以通过观察、涂色、连线、拼摆和互动学习多种方法，培养幼儿主动学习、逻辑推理、创新思考和解决问题的能力，而且“情境互动式数学”教材的设计颜色鲜艳、图标有趣、由浅入深、循序渐进，符合幼儿的年龄特点，提高了幼儿学习数学的兴趣。在使用这套教材的过程中，我园教师充分做到了“让孩子们喜欢数学和享受数学”，而幼儿每一次在活动中操作时，都能非常主动地进行动手操作、深入探索，在操作游戏中轻松、自主地掌握数学知识。

三、开设听说读写多方面发展的“婴幼儿全语言整合教育”课程

“婴幼儿全语言整合教育”课程的教育目标是完整的，它包括同时对幼儿语言的听、说、读、写四方面的情感习惯和能力的培养。该课程以语言为载体，以文学作品和汉字教育为切入点，以完整语言能力培养为教育主线，通过听视、生活、听读和游戏四个途径，伴随着幼儿运动、情感、认知和社会发展性，引导幼儿与字宝宝交朋友，在无穷多样的“玩汉字”过程中，轻松愉快地学习完整语言。并带动幼儿各方面能力协调发展。几年的教学实践证明，将幼儿园的各科教学及各项活动有机结合，既激发了幼儿学习各科的浓厚兴趣，又调动了幼儿学习的积极性，还使幼儿轻松自如地学会了很多汉字。此外，教材中篇篇都是品德教育的好教材，供幼儿听读，可以提高幼儿的道德认识，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的道德感。

四、开展促进幼儿快乐、健康成长的“快乐运动”特色课程

我园长期开展以“我快乐、我健康”为主题的快乐运动课程，注重幼儿园体育活动的质量和幼儿身体素质的提高，使健康第一、快乐锻炼、和谐发展的理念深入幼儿内心，促进幼儿快乐、健康地成长。我园将统一的活动内容分解为区域活动，变集体活动为分散活动，分年龄段制定备年组的“快乐运动”项目，活动内容围绕着趣味体操活动和传统体育游戏开展，充分体现出运动的趣味性与广泛性，激发幼儿参与活动的积极性，让每个幼儿都有表现自己的机会。通过加强对幼儿体能的锻炼，促进了幼儿体育特长的充分发展。打造出以传统体育游戏为主的“快乐运动”特色教育课程。

五、开办丰富多彩、形式多样的特长班课程

我国开办了英语、电子琴、舞蹈、水墨画、彩笔想像画、逻辑狗等多种特长教学课程，既满足了家长希望幼儿全方面发展的需求，又使幼儿得到个性化发展。我园的英语特长班，为幼儿营造出地道的英语口语环境和游戏氛围，使幼儿感知不同的语音和语言节奏；美术是心灵表现出的最持久、最具有生命力的艺术；我园的水墨画和彩笔想像画特长班注重培养幼儿学习美术的自由性、表现性和情感性，通过幼儿小手来表现其心中对美的朦胧感受，提升幼儿内在的艺术潜能；逻辑狗是一种来自德国的思维升级训练的智能学具，旨在开发儿童的智慧潜能，它以一种新的学习手段和方式改变传统的教育，启发幼儿的智力，培养幼儿的能力及思维水平。总之。幼儿通过在我园特长班的学习。不仅各方面能力得到最大限度的提高，也为其一生的发展奠定了良好的基础。

辛勤的耕耘，换来的是硕果累累。我园以先进的办园理念和科学的教学方法以及全方位的课程设置，为学校输送了一批批的优秀儿童。展望未来，我园将继续发挥公办园的引领和示范作用，为黑河市的幼教事业再创辉煌!

(责任编辑付淑霞)