高职院校数字化校园建设的应用研究

[摘要]2007年学校被正式批准为国家示范校性高职业院校立项建设单位,网络中心承担了示范校数字化校园建设项目。总结项目建设过程中的体会,就在高职院校建立具有示范意义的数字化校园,正确处理网络基础设施建设与应用系统建设的关系,怎样更好的在高职院校建立统一、共享的信息资源库,怎样开展数字化校园应用系统建设提出一些观点和看法。

[关键词]数字化校园建设资源中心资源库应用系统建设

中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)1110169-01

国内高校近年来在信息化建设和应用方面取得了飞速发展,几乎全部高校都建立了校园网,而且达到了大或较大的规模,先进或较先进的技术水平。随着近几年国家和地方对职业院校的高度重视和大量的资金投入,特别是国家示范性高职院校的建设,使高职院校信息化建设水平有了大幅度提高。调查结果显示绝大部分高职院校都建立了较先进的校园网,只有极少数高职院校和民办高校没有校园网。但是从应用上看,进行的比较好的却很少,造成这种在应用建设上滞后的原因是多方面的。许多高校“重硬轻软”的思想还没有完全转变,办公人员意识问题、传统办公习惯、技术支持、应用软件的界面友好程度,学院管理方式及领导重视程度等,这些都是造成目前高校中普遍存在的有好“路”无好“车”的根本原因。

在数字化校园建设过程中网络基础设施建设与应用系统建设的关系上,我认为数字化校园建设关键是应用,所有网络基础设施建设都应该围绕应用系统建设来进行。本次我院示范校数字化校园建设项目方案就是这样提出的。首先进行了主干网升级改造,使校园主干网满足应用系统建设要求的承载能力,解决了每学期开学学生选课与期末成绩录入管理等网络应用高峰时期的网络拥塞问题。其次进行了校园网的安全与管理建设,满足了应用系统建设对网络安全与网络用户身份管理的要求。最后是资源中心系统环境建设,这是校园网应用系统建设的基础,是实现校园资源统一存储及共享访问的前提,是学校建立教师、学生交流互动的教学资源平台的基础网络环境。

在网络基础设施建设与应用系统建设的关系上形成共识后,还要考虑如何进行应用系统建设问题。应用系统建设与网络基础设施建设不同,电子邮件、信息与文件传递、新闻公告发布等一般网络办公应用,可由学校信息化建设部门通过开发或购买系统软件来实现,而各部门具体业务的网络应用建设、学校各类信息资源的统一存储、教学资源库的建立,不是学校信息化建设部门简单的通过购买软件等就能实现的,需要学校领导的支持和各部门的协作才能完成。在这方面往往有许多人的想法存在一定偏差。

首先在学校各部门具体业务的信息化建设方面,网络办公应用需要涉及到各部门传统办公方式和流程的改变,及各部门间业务流程的改变。已经习惯和熟悉自身业务、电脑网络应用技术水平参差不齐的部门办公人员并不认可或积极响应。因此,在信息化建设部门与具体使用部门共同进行“量体裁衣”的具有友好界面的应用系统引进或开发的同时,没有院领导进行统一的部属和提出严格要求是根本无法实现的,因此有人称该工程为“一把手”工程,认为是只有学校“一把手”才能推动和实现的。

在学校各类信息资源的统一共享问题上,学校各类信息的统一共享是学校统一资源中心建设要解决的重点问题之一。没有建立统一资源中心之前,学院的信息,比如学生信息、教师信息等都是各相关部门分别存放的。不但造成存储资源浪费,当教师或学生情况出现变动时,又出现各部门存储的信息内容不一致的情况。学校领导已经提出过各部门上报的信息不一致的问题。这就迫切需要建立统一的信息资源库。我认为建立方式应该是,在信息化建设部门将统一资源中心系统环境建设完成后,由学院指定部门作为某个信息资源的主管部门,由该部门负责信息的上传及管理(更新、修改及删除等),其他部门发生相关此信息的任何变动需及时向该部门通报。实现信息资源的统一、共享。

在教学资源库建设方面,要严格围绕学校各专业的课程和学习与实践内容设计,这就需要各分院相应专业的授课及实习指导教师来完成资源库内容的引进或开发,其他部门是无论如何也无法做到的。因为职业院校,专业和课程设置有其特殊性,有的专业甚至是“订单式”培养模式,只有一线教师才能准确定位哪些教学资源适合我校学生。因此教学资源库建设方式应该是,信息化建设部门建立统一资源库系统环境后,网络教学资源必须由具体专业的教师通过网上下载、引进开发来完成,就算是购买已经商品化的教学资源产品,也必须有一线教师参加来完成。学校信息化建设部门随时提供技术支持。

由此可见,仅依靠各部门报送信息和提出要求,然后完全由信息化建设部门进行资源库与应用系统建设的看法是错误的也是无法实现的。因为报送学校领导的信息都能出现不统一,何况是信息化建设部门要求其他部门提供的信息。对教学情况不了解而引进的教学资源怎能满足教师和学生的学习与交流需要?学校资源库与应用系统建设需要学校领导协调其他相关部门共同努力才能完成。信息化建设部门要解决的问题应该是,应用系统环境建设,即建立满足资源库与应用系统建设要求的系统环境,如网络传输环境、安全性、存储空间、访问接口等,资源库与应用系统建设必须由具体应用部门和一线教师作为建设主体来完成。

参考文献:

[1]高复先,“数字校园”建设的基础工程:信息资源规划,中国教育网络,2006.8.

作者简介:

李兆明,就职于长春职业技术学院。