班主任的教育艺术

何泽稳

摘要：班主任工作虽是一种工作，但如何做好班主任工作却是一门艺术。文章结合班主任工作实践，探讨如何在班主任工作中掌握并运用教育艺术。

关键词：班主任；教育；艺术

什么是艺术？艺术就是把一件平常的事处理得具有美感，让人感觉更舒服，从而达到不同的效果。生活中到处都有艺术的存在。说话的艺术，为人处世的艺术，展现自己的艺术，领导的艺术，教育的艺术，等等。有了艺术的处理，我们的生活才变得柔和、生动、有趣。艺术的方法就像润滑剂，像纽带，像点睛之笔。

作为一名教师，要想让你的工作顺利开展，在学生面前树立一定的威信，不会一点教育艺术那可不行。

班主任是平时与学生接触最多的老师，与学生的关系很有趣，也很微妙。历来就有学生做过许多比喻，说班主任和学生的关系如同猫和老鼠，又如母鸡和小鸡，还有如老鹰和雏鹰。这些比喻生动形象，的确将这种特殊的关系刻画得入木三分。还是这句话，作为一个好的班主任，既不能像老虎、狮子那样强悍，让学生见你就害怕；也不能像害羞的小绵羊一样，在学生面前没有一点威信；更不能像杜鹃鸟，对自己的学生不闻不问，对他们听之任之。真正受学生们、家长们喜爱的班主任，还真得像猫、像母鸡。

像猫，就是要在学生面前树立威信。但千万不要把学生当成老鼠，他们只是一群对这个世界还不太了解的小精灵，横冲直撞地来到了学校这个大家庭。由于不熟悉环境，他们时常会犯一些小错误。班主任应该温柔地教他们如何去改正。但是要记住，微笑是打开我们和学生心灵通道的钥匙，也是我们树立威信的第一步。教师绝对不要板着脸去上课，那会吓到学生。只要学生爱你、喜欢你，他们就会听你的话，就会乐意跟着你去学，你就成了他们的榜样。这个时候是教孩子正确行为规范的最佳时机，老师一定要从自己做起，身正为范，孩子才能从你身上学得良好的品行。

猫是一种具有两面性的动物，一方面它很温柔，一方面它也有厉害的时候。班主任一定要学会把握这个尺度，平时就要用最温柔、最可亲的态度对待学生。学生们在思想行为上都还没真正成熟，多给他们一些微笑，这样他们才会迅速成长。但是，在学生已经知道该如何遵守各项规章制度后，班主任老师就要像严父一样严格要求他们。对于他们做的不对，原则上不正确的事要及时指出，要求他们改正。如果学生反复犯错，谈心、严肃地批评或是其他的一些手段也是必要的。只有这样，学生们通过反复地学习，加深记忆刺激，才会逐渐形成他们的是非观念，知道什么是对的，什么是不该做的。老师不必担心学生会因为你的批评而疏远你；不必担心，学生会因为你的严肃而害怕你，再不把他的小秘密告诉你。像猫一样的两面性，只会让学生更喜欢你，更信服于你。

母鸡和小鸡的关系可能更适合低年级的学生。虽然在经过一段时间的训练后，学生已逐渐适应学校的环境，而且能够做到自理，甚至成为老师的小帮手。不过在小事上，班主任老师就要有心了。多一个心眼，就像母鸡妈妈爱小鸡一样，学生生活中就会少一份病痛，少一次意外。这些可能看起来婆妈了一点，尤其对于没有结婚的女老师或是一些男老师来说，但是既然你选择了这份工作，你就要像母鸡爱小鸡一样爱护你的学生，这就是责任。刚开始看起来这是苦差事，学生不会对你抱有什么感激之情，你甚至一遍又一遍的教导，直到喉咙也感觉沙哑了。但是，人是有感情的动物，时间长了，学生会记住你对他的好，会喜欢你、爱你，当然也就更听你的话了。他们听话了，能按要求做，你操心的事不就少了吗？

老鹰和雏鹰的关系更适合高年级的学生。虽然要有母鸡的爱，但不要溺爱，在学生能力范围之内的事，尽管放手让他们去做，给他们一个自由发挥的空间。有的时候，稍微拔高一点要求也未尝不可。这样他们才能长大成为展翅翱翔的雄鹰，而不只是只能跑不会飞的鸡。

当然，要做一名优秀的班主任，还要掌握适当的幽默，以及鼓励的方法。“糖和鞭子”要兼而有之。表扬批评不能大而化之，要抓住重点。表扬就要表扬学生平时不足，今天或最近表现突出的地方。批评就要有的放矢，不要一不好就全不好。不管是表扬还是批评，对于孩子的评价一定要全面、公正。而且一定要让他们心服口服。这项工作要彻底，否则时间长了，学生就会产生抵触情绪。

总之，要作好班主任，要先学会去爱。自己阳光明媚，才可以给别人，给学生一个灿烂的春天。