浅谈“三位一体”未成年人教育法

詹福中

摘要未成人的教育和管理已成为一个社会关注的问题,如何更好地引导未成年人健成人成才?社会、家庭、学校等部门优势互补,综合治理,巩固社会、家庭、学校“三位一体”教育中的学校的主导地位和作用尤为重要

关键词未成年人教育“三位一体”

中图分类号:D920.4文献标识码:A

未成年人是祖国的未来,民族的希望。如何引导未成年人健康成长,有效遏制未成年人犯罪,最大限度地预防和减少未成年人犯罪,已成为社会各职能部门一项光荣职责和重要任务。为此国家专门制定了相关法规,但一些侵犯未成年人合法权益及未成年人违法犯罪的案件仍屡禁不止,且有上升势头。

1 家庭方面

家庭是社会的细胞,是人性、人生理想的养育所,是未成年人生活时间最长、最重要的外部环境。一个人的性格、道德品质、理想、情操的形成,都与他从小受父母的教育和家庭环境的熏陶有关;家庭的环境、父母的教育方法、道德观念和行为规范直接影响着孩子的成长,对孩子的思想品德起着潜移默化的作用;一个良好和睦的家庭环境气氛,能够培养孩子正常健康的性格气质、人生观和道德观,能较有效地预防和制止个人犯罪心理和行为的产生;特别是对于步入青春期的未成年人要进行人生观、道德观的教育,不断防止和克服未成年人沾染上违反道德的坏意识、坏习惯、坏毛病,使未成年人安全地度过人生的“危险期”。家庭教育作为预防未成年人违法犯罪的第一道必不可少的重要防线,每个家庭、每个家长都要重在教子做人,同时要做好未成年人自我防范的教育,避免误入歧途。

2 社会方面

(1)净化未成年人成长的社会环境是预防未成年人违法犯罪的重要工作。现代城市社会,文化传播呈现多元化局面。因此,要坚决打击并杜绝一切违禁的消费现象,要采取严厉措施打击淫秽物品的制造和传播,加大处罚力度,净化娱乐场所,尽可能不让未成年人接触或参加不健康的娱乐活动,尽可能多建立一些科技和健身为主要内容的娱乐场所,如儿童游乐场、未成年人俱乐部、体育场馆等等,引导未成年人把注意力投放在有丰富科技知识或健身内容的娱乐活动上。

(2)对待业、辍学在家的未成年人缺乏管理。一些待业和辍学在家的未成年人,父母白天上班管不到,街道、居委会、村委会又无专人组织他们学习,对他们进行教育。有的未成年人在无人管教的情况下,行动自由散漫,天天东游西荡,一遇可乘之机,极易走上犯罪道路。

(3)慎重治理未成年人违法犯罪,侧重人性化感悟。我国在解决未成年人违法犯罪上采取预防和教育为主的原则,动员全社会的力量综合治理。对于违法犯罪的未成年人,必须实行教育、感化、挽救的方针,着眼于挽救教育为主、惩罚为辅的原则。为未成年人犯罪案件的处理提供法律保障,同时避免违法犯罪继发、屡教不改的惯犯出现。

3 学校方面

未成年人教育是一项系统工程,必须多渠道全方位规划、实施方能奏效,采取各种途径、方法和措施,以学校为中心的“三位一体”教育,必须把学校教育放在主导地位,把学校作为未成年人接受教育的主要场所。坚持以学校为中心,就是要以德育教育为先,以合理的教育教学方法,以良好的师德形象,以正确的荣辱观、道德观和规范的、和谐的教育环境来影响、熏陶、教育未成年人。

(1)完善教育管理机制,加强在校生管理。学校是未成年人接受教育的主要场所,学校应担负起预防未成年人犯罪的主要责任。笔者认为教育应顺应时代的潮流,一是要变应试教育为素质教育;二是要把法制教育贯穿到整个中学教育阶段,在中学试行法律知识普及合格证制度,合格证才能颁发毕业证书;三是在办好重点学校的同时,下大力气办好普通学校。

(2)培养教师良好的师德。我们应当大力倡导在教师和未成年人之间建立起一种相互理解、相互尊重、平等和谐的关系,使未成年人都能生活在一个诚实、友爱、正直、人格受到尊重,正义得到扶持,非正义得到排斥的充满希望和爱心的环境里,并努力通过最为浅显的、基本的教育,启蒙和巩固他们人性中最为美好的同情心、自尊心和爱心。

(3)正确对待有不良行为的(学生)未成年人。学生(未成年人)的不良行为形成有一个累积的过程,有不良行为的学生的落后现状不但有其思想道德因素,更有其心理问题。因此转化有不良行为的学生,必须开展心理健康教育,帮助他们了解自己,认识环境,从而调节自己心态的行为,帮助他们自我发展。此外,学校教师应特别对那些曾经有过痛苦经历的或因家庭不幸而存有心理障碍的未成年人给予更多更好的关心和爱护,使他们能够在良好的文化环境中健康成长,使他们对不良文化现象的抵御能力、免疫力不断加强,从而减少社会犯罪,促进社会安定。

(4)加强心理健康教育。现在的未成年人绝大部分是独生子女,他们优点突出,但也有很多人任性、脆弱、独立精神差、承受挫折的能力差。培养健康的心理不仅是预防之本,而且可以使他们受益终生。学校应结合未成年人的生理、心理特点,认真分析未成年人违法犯罪的主客观原因,找准预防未成年人违法犯罪的切入点,积极有效地做好未成(下转第178页)(上接第172页)年人的教育管理工作。

(5)加强家庭社区教育。随着社会发展和进步,德育的外延已扩展到了家庭和社会,这标志着学校教育已走出困境。学校应主动配合家庭、社区教育,为家庭、社区教育服好务。学校、家庭、社会三方面充分发挥各自的教育功能,优势互补,综合治理,在转化有不良行为未成年人,预防未成年人违法犯罪中发挥着不可估量的作用。

(6)建立家长、社会职能部门与学校沟通制度。即家长定期向学校通报子女在家里的表现,学校也应作出相应规定,加强与家长、社会职能部门的联系与沟通,使之制度化,从而使家庭教育、社会教育与学校教育形成合力。

总之,未成年人是祖国的未来和希望,加强以学校为中心的社会、学校、家庭“三位一体”教育,为他们的健康成长创造一个良好的外部环境,让他们学会做人、学会做事、学会求知,让他们懂得尊重和善待生命,懂得遵守规则和秩序,懂得对自己行为和后果负责,不仅关系到每一个未成年人、每一个家庭、每一所学校,而且关系到整个民族的明天,这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。