小学语文教学中思想教育渗透“三步曲”

朱晓琳

摘要思想教育工作是学校工作的重要组成部分,它自始至终贯穿于每门学科教学中。新课程改革背景下,寓思想教育渗透于各学科教学中显得尤为重要。语文教学的重要任务在于培养学生的语文学习能力,同时语文教学也要为学校总的教学目的服务,即语文教学也应不遗余力地对学生进行思想教育。

关键词语文教学思想教育渗透

中图分类号:G623.2文献标识码:A

语文教学中渗透思想教育既是基础教育课程改革纲要所规定的学校教学工作基本任务,也是语文教学由传统模式向现代模式转变的必然要求。长期以来,不乏有教师在传授语文基础知识方面作出了很大努力,也取得了令人瞩目的效果,而他们对在语文教学中如何渗透思想教育,由于认识上的偏差执行得不是很好。本文笔者拟就小学语文教学中如何渗透思想教育谈谈自己的看法。

1 和谐氛围构建中渗透思想教育

不同教学氛围往往会造成不同的教学效果,通常说来,在民主和谐教学氛围下,学生积极的情感主流容易形成与发展。氛围体现有着强烈的感化作用,它对学生良好思想品质形成有着不可缺少的作用。因此,语文教学中,我们教师要从学生的实际出发,针对小学生心理发展水平,以及学生客观存在的个别差异,在课堂上要充分尊重学生,要通过教学过程中师生的互动形式创造感情激荡的课堂气氛,把学生带到和谐的语文教学氛围之中,自由自在的表达自己的思想情感,激发他们的情感共鸣,促进积极思想情感的形成。这就需要我们教师在教学中要精心设计教学过程,包括,备课时,要根据教学内容、教学任务、教学目的精心设计课堂思路,并体现针对性和趣味性。包括,我们应该设计多种教学方法,运用多种手段来激发学生的好奇心,培养学生的语文学习兴趣,指导学生产生积极情感体验,从而开发他们的想象力。同时,语文教学中真正有效的思想教育需要教师巧妙地引导和启发,这样学生才能在一种轻松愉快的气氛中自然地接受正面教育和情感熏陶。所以,在小学语文教学中渗透思想教育还必须在潜移默化上下功夫,重在渗透,使思想教育因素能有序流入学生的心田,让学生在不知不觉中接受思想教育,让学生在获取语文知识,在培养语文学习能力同时,感受到思想教育,智力发展,使他们的个性特长得以发挥。诚然,思想教育只有在和谐、愉快、情感交融的教学氛围中才能起到激励学生奋发向上、积极进取的作用。

2 教材有效把握中渗透思想教育

基于新课程改革背景下语文教材中不乏有生动形象、丰富多彩、意蕴深厚的思想教育内容,作为教师,我们要善于充分挖掘教材中思想教育因素对学生进行积极的思想教育。教学过程中,我们在发现思想教育因素后,要抓住时机,利用合理的教学方法,把对学生的思想教育自然而然地体现在教学的各个环节,使学生树立正确的人生观。具体而言,通过语文教材对学生进行思想教育要注意以下几个方面的内容。首先,认识教材在对学生进行思想教育方面所起到的独特作用。诚然,小学语文教材中的每篇课文都是编者精选的结果,都在不同层面上体现着思想教育的不同侧重点,我们教师要知晓语文教材建设的这一特点,并坚持从教材实际出发,有针对性地对学生进行某一方面的思想教育,避免泛泛而谈,无病呻吟。其次,迎合学生年龄特点不失时机地对学生进行思想教育。语文教学过程中,我们教师要根据小学生的年龄特征,活用教材,坚持正面启发与诱导相结合,让学生通过联系自己周围生活实际以及学习情况,在领悟课文思想感情的基础上,学会表达自己的思想感受,并鼓励学生相互启发,使他们真正得到来自于教材思想的熏陶和感染。诚然,教材不仅是我们教师开展教学工作的基本载体,也是教师通过其对学生进行思想教育的有效手段。研读语文新教材,我们可以清楚发现其中所蕴涵的丰富思想教育内容,相信只要我们教师认真钻研教材,充分利用教材中的思想教育因素,不失时机地对学生进行思想教育,并做到持之以恒,就一定能够实现通过教材内容达到对学生进行思想教育的目的。

3 教师形象体现中渗透思想教育

心理学研究表明,小学生对周围事物的敏感性较高,他们有着极强的模仿性,容易从榜样的形象中得到启示和熏陶。因此,我们教师的言行举止对发展中的小学生而言有着不可忽视的直接的影响。应该说,教师一直是学生最直观的学习榜样。在教学中,我们教师要处处以身作则,为人师表,并且用自己独特的人格魅力去感染每一个学生。基于这样的认识,在语文教学中我们教师要做到以下两点。首先,教师要有良好外在形象。基于小学生对成人的认识观,以及他们对教师的客观崇拜心理,在平时语文教学中,我们要树立良好的自我形象,包括大方的举止,文明的谈吐。在教学中,时刻体现语文教师应有的语言艺术,诸如教学内容讲解清楚,重点难点明确等。其次,教师要有一定的亲和力。语文教学中,要实现思想教育的良好效果,要求我们教师除必须具有敬业精神外,还要有一颗善心,要切实体现对学生的关心和爱护之情,要善于做学生的知心朋友,要求学生做到的,我们教师要自己首先做到。在平时,我们教师要加强自身的修养,要为人师表,要以良好的师德、精湛的教艺去教育启迪学生,赢得学生的尊敬和信赖,在学生心里树立良好的形象和威望,这样,学生就会产生巨大的向心力,思想渗透就能收到最佳的效(下转第64页)(上接第48页)果。诚然,语文教学过程不仅是教师的教学与学生学习的双向活动,更是师生之间通过活动进行情感交流的过程,这一过程中教师的一举一动会对学生幼小的心灵产生影响甚至是震撼,所以我们要始终牢记教师良好形象,对学生形成积极向上的思想认识有着非常重要的意义。

4 结束语

小学语文作为义务教育阶段的一门重要学科,在语文教学中渗透思想教育不仅可以提高学生的思想认识,还可以起到激发学生积极的语文学习情感作用。语文教学中,我们要牢记对学生进行思想教育既是深化素质教育的重要组成部分,又是新课程改革的内在要求。