久熏幽兰人自香

尤新兰

班主任工作任重道远，不但要教给学生知识，还要教会他们怎样做人。新时期的教育教学对班主任工作提出了更高的要求，不仅要有渊博的知识和满腔的热情，更要有敏锐的洞察力和耐心细致的工作方法。学生只有在这样的熏陶中才会真正成人。笔者在班主任工作中不断努力和探索，取得了一定的成绩。下面就这些年来的班主任工作谈谈自己的体会。

1把爱心献给孩子们。作为班主任，不仅要重视培养学生的良好习惯。而且要耐心细致地做好后进生的转化工作，以慈母般的爱来感化他们。笔者曾遇到过这样一个学生——李小华，成绩非常差，还经常偷东西，满身脏兮兮的。通过笔者的特殊关怀和帮助，虽然没有完全改变她，但她的学习有了很大的进步。正当笔者暗暗高兴之时，她却把一个孤寡老奶奶拾垃圾的30元钱给偷了，老奶奶来校跪着求我们帮忙把钱讨回来……花了那么多的精力都没把她教育好，笔者心里十分难过。但想到自己是人民教师，笔者觉得还是不能放弃她，应该尽最大的努力来帮助她。当晚，笔者就去了她家，一进门，就看见她父亲在对她拳打脚踢，嘴里不停地说：“你哪像一个女孩，真丢人，给我滚出这个家……”笔者立即挡住了他，并难过地说：“别打了，是我没教育好她。你打在她身上，疼在我心上。”也可能是这句话让孩子感到了温暖，她边哭边说：“爸爸，老师，我再也不做丢人的事了。”第二天，笔者利用晨会时间，一边严厉地批评了她的错误，一边教育全班同学要亲近她，帮助她，并利用一切机会给她讲做人的道理。慢慢地，她开始有了变化，学习成绩提高了，人也听话懂事了。家人看到她的转变，也非常开心。逢人就夸笔者教导有方。

班主任要做到心中有学生，要善于了解每一个学生，善于发现问题，采取不同的方法解决问题，才能发挥全班同学的热量。笔者班上有一个学生，父母离异，仅靠祖母接济生活。他性格孤僻、内向，课后从不跟同学玩，课上从不举手发言，作业经常不完成，有时还逃学，一逃学就是一两周，成绩非常差。一开始，笔者很讨厌他，经常在班上批评他散漫，不学习。后来，了解到他的家庭状况和他的自卑心理，笔者非常惭愧，主动向他承认自己的粗心大意，慢慢地接近他，跟他谈心，帮他补课，并号召全班同学对他伸出友谊之手。同学们的热情终于温暖了他那颗冷漠的心。他变得开朗了，觉得生活有了希望，学习劲头也提高了，现在已顺利地升入了六年级，成绩保持优良，这让笔者感到很欣慰。

2帮助孩子树立自立自强的恒心。笔者总是利用一切时机加强学生的思想教育，采取多种形式开展活动，锻炼孩子的技能，提高学生的能力，使班级气氛格外活跃。为了满足孩子的好奇心，笔者在班上开展了“比谁知道得新鲜”的活动，让他们在活动课内畅所欲言，把自己看到的、听到的、想到的都讲出来。短短一节课，孩子们就得到了许多科学的、现实的、国内的、国外的多方面的知识，又玩得开心，他们高兴得像“小天使”。另外，由于教室的空间比较大，笔者就在班上办起了“读书新秀”、“小小能手角”、“书法大王”等园地，各个角落都是孩子们自己动手的作品。板报内容除了紧跟形势的新闻外，还有班内的好人好事。孩子们看到自己的一举一动都可以登上板报，个个力求上进，人人争当优秀少先队员。针对孩子们热情高、年龄小的特点，笔者还不断改进活动内容与形式，培养孩子们“保优争先”的恒心，使我们的班级年年被评为“先进班级”。

3要充分发挥班干部的作用。班集体的好坏直接取决于班干部的作用，因为班主任的许多工作都是经过班委组织实施。只有坚定班干部的工作信心，最大限度地调动他们的积极性，才能充分发挥他们在集体中的作用。然而，笔者今年接的班级，新上任的干部不到两周，班干工作就开展不下去了。经过调查，笔者发现原因在于他们工作方法不当，对于自己的要求还不够严格，自然难以服众。面对这样的情况，笔者没有批评班干部，而是就这个问题开了一次班会，让同学们互相提意见，谈如何争当先进班级。同学们发言很热烈、直爽、有针对性，不但班干部受到触动，就连那些犯错的同学也当众检讨了自己，为班级工作打开了新的局面。可是，时间不长，其中的一个班干部出于畏难情绪提出辞职。笔者一边组织班委做他的思想工作，一边亲自找他谈心，引导他树立“心中有他人，甘为他人奉献”的思想，讲清班干部的职能和作用，还大力表扬他的优点和同学们对他的评价。最后，那个同学鼓起勇气坚持了下来，表示今后一定努力工作，不辜负老师和同学们的期望，争取当优秀班委。通过耐心的“幕后”工作，使班委坚定了工作的信心，人人你追我赶，互帮互学，形成了良好的班级氛围。

4要与科任老师真诚合作。虽然班主任是班级的灵魂，但要想使班集体全面发展，而且成为一个优秀的班集体，仅靠班主任是无济于事的，还必须和科任老师形成齐抓共管的态势。这么多年来，笔者一直和科任老师紧紧团结在一起，经常和他们交流学生的情况，群策群力，共同拟定行之有效的方法，共同用爱的和风细雨去滋润学生的心田，从而使教育化为学生学习的巨大动力。正因为如此。我们的班级成为全面发展、师生团结、健康向上的集体。平时，笔者还特别注意处理科任老师与学生的关系，保证班级工作的顺利开展。以我班的数学老师为例，他是一个积极向上、工作认真的年轻老师。一次，一个学生的作业没有按时完成，他就批评了那个学生，并请其家长来，那个同学情绪过激，与老师发生冲撞，影响极不好。事后，笔者首先向数学老师承认自己对学生的教育不够，又耐心地听同学解释不做作业的原因，然后指出他不完成作业的缺点及对自己的不利，他惭愧地低下了头，诚恳地检讨自己的不对，并向数学老师认了错。当数学老师生病时，笔者带领班干部及部分同学去看望、安慰他，大大地增进了师生之间的情感。

总之，班主任要善于分析班级动态，有效地解决问题，努力提高班集体的凝聚力和自信心，这样的班级、这样的学生久熏幽兰怎么会不自香呢!笔者愿为班主任工作奉献自己的一切。