在体育教学中渗透思想品德教育

何江华

在体育教学中加强对学生的思想品德教育，使学生在学习体育技能的过程中，受到良好的思想品德和心理素质锻炼。笔者结合教学实践，论述如何对学生进行思想品德教育及如何做好这项工作。

1、教师要为人师表，教师应做学生的楷模

教师的世界观、品行、生活以及对每一个现象的态度都可以影响到学生，学生不仅从教师那里学到知识，还从教师的言行举止、仪表中学到如何做人，做一个什么样的人。所以教师的身教往往对学生起着很大的作用，教师要根据这一特点，处处严格要求自己，要注意自己的仪表、教态、思想行为，在任何场所讲话都要文明，态度和蔼可亲，语气要温文尔雅，遵守诺言，做到言行一致。

教师也要热爱本职工作，要刻苦钻研业务，要不断地加强教育理论学习，努力提高运动技术水平，在提高自身专业知识的同时也要掌握其他相关专业学科的知识，掌握现代化科技教学手段，以高度的敬业精神、高超的教艺对学生进行教育。

2、要充分发挥熏陶感染在思想品德中的作用

这需要努力创造一种良好的教育氛围，使学生为之感动受教育。体育课教学主要在室外进行，受自然环境因素的影响比较大。冬天寒冷，夏天炎热，在教学中，教师要求学生做到的首先教师应该先做到，要与学生有同甘共苦的精神。教师要处处关心学生，困难留给自己。比如集合整队，夏天不能让学生迎着太阳站，教师讲解时尽量让学生站在阴凉处。

3、结合教材对学生进行思想品德教育和意志品质

教育

体育教学的思想品德教育是教学中结合课程的内容传授进行的，不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯，要细心构思巧妙安排，画龙点睛的揭示，引导学生去感悟，使学生在锻炼身体的同时，不知不觉地受到思想品德教育。不同的内容，所体现的教育效果也不相同，教师应根据各类内容的特点对学生进行思想品德教育。例如，通过球类项目的训练可以提高学生相互配合的能力，增强集体主义观念。长跑等耐力训练虽然让人觉得很乏味，但学生可以把它当做是与自己意志的较量，提高自己坚韧不拔的意志。通过体育游戏的训练也可以提高学生相互协作的能力、遵守纪律的意志品质。通过武术项目的训练，在强健学生身体的同时，也可以培养学生的爱国主义素质和民族自豪感。

对学生进行意志品质培养。如在训练过程中，学生会感到不同程度的肌肉疲劳和厌倦感，此时，教师应该有意识地培养学生对肌肉活动产生兴趣，并鼓励学生要战胜困难，战胜自我。在长跑教学中，教师要向学生阐明“极点”这一生理现象，鼓励他们在训练中达到极点时要有顽强的毅力去克服它，鼓励学生要坚持下去，一定会成功。

结合学生表现进行思想品德教育。在体育教学过程中学生进行活动时的思想可以随着行动表现出来。教师应及时对学生所表现的好现象进行表扬，对所表现的不好的现象也应及时进行批评教育。

4、在教学中运用游戏对学生进行思想品德教育

体育游戏的内容丰富多彩、形式多样，是学生们喜欢的一种体育运动，同时体育游戏还含有丰富的思想品德教育因素，不仅能培养学生团结友爱的优良品质，还可以培养他们的组织纪律性和团结友爱的精神。比如，“一切行动听指挥”游戏，可以提高学生的组织纪律性；“二人三足”“抱球接力”“挤人出圈”“拉大绳”等游戏可以培养学生集体主义精神和团结协作的精神。

5、进行思想品德教育应注意如下几个问题

1)在体育课中对学生进行思想品德教育，应面向全体学生，不能只顾及小部分，而忽视大部分，使全体学生的思想品德素质都得到发展。

2)教师要对学生的情况有充分的了解，善于观察，了解学生的个性特点，针对不同的思想表现进行教育。有些学生性格内向、自尊心强，在教学中要给予赞许、肯定的眼神，激发学生的斗志和自我完善的观念：有些学生纪律观念差、好动、影响学习氛围，在教学中要采用富有说服性的内容、严肃的语言和果断明快的语调来批评学生，但不能对学生进行挖苦和贬低；有些学生比较自满自大，在教学中应运用比较的方法，使学生知道人外有人、天外有天、强中更有强中对手。

3)在对学生进行思想品德教育的同时要分清主次，不要把体育课当成是单纯的思想品德教育课。

4)教师要正确运用表扬和批评。表扬和批评是教师进行思想品德教育常用的一种方法，如果运用得当，不但可以促进学生团结友爱，还可以使学生不断进步；如果运用不当，反而不利于学生之间的团结，不利于教师工作的开展。

体育教育是学校教育的一部分，体育教师要加强自身素质的培养，通过体育课与思想品德教育结合起来组织教学，使学生在学习体育技能的过程中，受到良好的思想品德和心理素质锻炼。