面对学生网迷的疏与堵

秦 燕

如果到网吧看在那里的是哪些人，不用说，大多数是学生；再看看网吧所处的地方，大多在离农村寄宿制学校不远的地方。面对部分学生上网成瘾的现象，为什么屡禁不止，上网学生的数量越来越多?学校不能只谴责别人，推卸自己的责任。面对这些网迷，农村寄宿制学校应该采取怎样的方法措施，积极面对?笔者认为应从2方面进行。

1、堵

堵就是采取相应的措施，堵住学生到网吧上网的途径，以达到让他们远离网吧的目的。堵在学校的实施应该说不成问题，问题的关键在于采取什么方法堵才行之有效，更能收到立竿见影的效果。

1.1实行班主任坐班制，班主任工作是不可忽视的一项综合性工作。要想把班级管理好，形成良好的行为习惯，更有效地管理学生，实行班主任坐班制显得尤为重要。这样，班主任可以随时掌握学生的动态，以便及时发现问题、分析问题、解决问题，把出现的一些问题解决在萌芽中，为学生创造一个和谐温馨的学习环境，不给学生借机外出的机会。

1.2加强门卫管理，现在大多数学校实行的是封闭式管理，学生从进入学校到离开学校，这一段时间内，活动的地方就在校园内，学生外出的几率较低。但一些学生借课间自由活动的机会，可能会偷偷溜出校园，他们的唯一出口是学校的大门，一旦这了这一关，他们就会随心所欲，网吧可能就成了他们施展的天地。鉴于这种情况，必须限制学生外出，学生有事需要外出，要有班主任的签字条，班干部随行外出学生到门卫值班室或值日教师处说明情况，登记后才予放行。

1.3加强对走读学生的监管，对于附近的走读学生，特别是晚自习后这一段时间，他们很容易借机到网吧去上网，因为此时对他们缺少监管。针对这一情况，学校要与家长进行联系，让他们知道学校的作息时间，让他们进行监管，不给走读生留有可趁时机。

1.4加强学生节假日的管理，节假日，学生休息时间长，自由活动的时间多，学生很容易到网吧里去消磨时间。学校要加强与家长的联系，让他们进行监督，要让学生有事干，按时完成学校布置的家庭作业，适当地进行调节，消除他们内心的寂寞与空虚。

2、疏

疏就是引导、疏导，让学生正确对待网络，认清网络的利与弊，从虚拟的时空里走出来，以达到健康上网、远离网吧、远离不健康的网站、远离网络游戏的目的。

2.1举办网络知识讲座，通过举办知识讲座，让学生了解网络的发展历史，清楚网络的变迁及网络的服务类型、作用。让学生知道，网络游戏只是网络作用的一小部分，供人们在闲暇时消遣、娱乐、调节情绪，提高工作效率。如果过分沉迷于网络游戏，就会患上“网络综合征”，影响自己的正常生活。不能将网络(或网络游戏)当作精神寄托，要正确认识网络的利与弊。同时，由于网络的复杂性，良莠不齐，信息真假难辨，要教给学生用自己的慧眼去识别信息的真假，即使上网也要遵守网络道德、法规，从而增强学生的自我保护意识，以便更好地利用网络为自己的成长服务。

2.2定期召开主题班会，学校除举办讲座之外，还应该采取以班为单位的教育活动，定期召开与网络有关的主题班会，提高学生辨别是非的能力。让学生在班会中进行交流，畅所欲言，在必要的情况下，可以让部分网迷现身说法，举行告别网吧、健康上网的誓师会，从而使学生进一步认识网络的作用，明白过分依赖网络不利于自己的身心健康，不利于自己的全面发展，不利于知识的掌握。只有远离网吧，从虚拟的时空里走出来，才能掌握更多的科学文化知识，为演绎精彩人生奠定基础。

2.3开展丰富多彩的课外活动，学生之所以迷恋网络，与学校的单调生活有密切的关系。单纯的学习生活，很容易引起学生的心理满足，失去学习的动力，学校需要开展丰富多彩的课外活动来满足学生的心理需求。因此，学校必须把课余时间充分地利用起来，让学生在活动中放松自己的身心，缓解不满的情绪，积极投身到活动中。在活动中，拓宽学生的知识层面，找到精神的寄托点，强健体魄，激活思维，培养行为习惯，感受到活动带来的乐趣，促使他们个性的发展，达到自我调节、远离网络的目的，忘却网吧的诱惑。

2.4利用心理咨询室，进行引导，目前，学校大多根据形势的需要，设有心理咨询室，有心理辅导员，这一资源不能浪费。对于迷恋网络较深的学生，让班主任或家长把他们领到学校心理咨询室，让心理辅导员与他们谈心，了解他们迷恋网络的原因，深入学生的心灵深处进行剖析，校正他们的错误认识，尽快回到现实生活中，加快学生成长的步伐，成为一个完整的人。

3、小结

总之，对于已陷入网迷行列的学生，或将要迷恋网络的学生，应该多想办法，做到堵中有疏，疏中有堵，疏堵结合，使他们认识到网络的利与弊。经过疏与堵，使他们远离网络的诱惑，调整自己的心态，消释依恋网络的情绪，以积极的姿态投入到科学文化的学习中，投入到各项活动中，增长见识，提高才干，成为一个全面发展的人。